高职高专院校药理学教学课堂现状及改进对策

谢奇

摘 要：药理学是药学，医学，护理及相关领域的重要专业课程，也是基础医学与药学之间的桥梁。本文就当下的高职高专药理学教学现状进行科学分析，进而提出行之有效的应对策略，以不断提升药理学教学效益。

关键词：高职高专;药理学;教学课堂

药理学是医学院校开设的极其重要专业基础课程，有许多内容如生理学、病理学解剖学等学科都是以此为知识基础。由于本学科的知识相对比较零碎，需要识记的东西很多，学生一直难以把握，缺乏足够的学习兴趣，一直处在穷于应付的学习状态。高职高专如何形成自己的教学特色去改进传统的药理学教学现状呢？笔者结合自己的教学实践和体会提出对应的干预策略，以不断提高学习效益和技能水平，进而帮助学生培养过硬的专业素养以胜任将来的职业需求。

一、提高学生药理学课堂的学习自主性

学生是学科学习的主人，其自身的主观潜能在学习中作用巨大。药理学教师需要转变育人观念，摆正师生关系，以通过和谐良好的师生人际关系来促进学习效益的提升。教学中教师要敢于放手，让学生始终处于主体地位。首先教师要善于设计各种导入语言，或者用多媒体教学手段创造情境，以积极引导学生，同时要利用各种机会和平台表彰学生，点拨和引导学生积极上进，以激发学生的自主学习意识。第二，教师需要学会倾听。耐心的倾听就是一种非常有效的交流。教师需要走下讲台，用平等的心态去倾听学生的讲话，以培养学生的自信和责任，同时利用倾听及时调整自己的教学思路和方式。面对学生的担忧和疑虑，我们也可以及时进行沟通互动，以寻求解决的有效途径。

二、提高教师综合素养促进教学高效

教师水平直接影响教学效果。提高教师专业素养的方法有：一是强化师资培训。高职高专学院需要制定切实可行的管理制度激励药理学教师进行学科融合，优化学校内外教学资源的遴选和重组，加大校企合作力度，不断更新专业知识和技能，为有效提升教师的专业素养奠定理论基础。二是鼓励教师专业成长。要鼓励教师多参加教学研究活动，撰写论文、参加讲座，融合线上教育，学习沟通技巧。第三，搭建教师社会实践平台。高职高专学校需要联系校外资源建构校外培训基地，制定教师和学生的规培计划，提升教师的临床诊疗能力，并能够及时了解医疗服务单位在人才机构和业务技能等方面的额要求，以不断调整和改进学校的教育措施。

三、改进教学方法，激发学生的学习兴趣。

1.入课新颖，有趣味

“兴趣是最好的老师”。因此，如何提高学生的学习兴趣对整体教学效果起着决定性的作用。案例教学可以使学生对学习产生浓厚的兴趣。此外创建情境也是创新课程教学的重要渠道。比如，我们在教学中可以插入电视广告，引起问题：①为什么胃疼、腹胀、胃酸？②出现胃痛、胃酸、胃胀怎么办？③常见的胃药有哪些？如何服用？注意事项？这样的导入新课，可以提高上课效率。当然，使用典故来介绍新课程效果也非常好。比如，教学肾上腺素时，用典故导入：“你是否听说过李广射石的传说呢？李广在夜间巡逻，错误地认出了一块石头像老虎，并在紧急情况下射击它。待看清是一块石头后，再怎么也射不进去了。为什么李光在关键时刻将剑射入石头？”这样的设计效果非常好。

2.活跃课堂氛围

在课堂上，教师可以恰当地匹配一些适当的手势、幽默的语言、引用临床病例，以活跃课堂气氛，为教学班增添活力。比如，要解释糖皮质激素的不良反应，可以使用叮当“满月脸，水牛背”来总结，帮助学生进行趣味记忆。同时利用音视频多媒体技术也是一种行之有效的教学形式。它促进这一知识点的理解更加直观和彻底。教师也可以在课堂上引入典型的临床病例，从而引发互动讨论，既活跃课堂气氛，引导学生发现问题、分析问题并寻求解决问题的办法。总之，在教学过程中，我们尽力营造良好的课堂气氛，让学生真正体会到学习的乐趣。

3.传统手段和现代多媒体有机融合

随着网络信息技术的飞速发展，多媒体信息技术和药理学教学有机融合。使用新的教学技术可以将复杂的问题具体化形象化，给予学生更多的感官刺激，使学生能够轻松理解和掌握知识点。例如，教学肝脏和肠道循环时，传统的教学方法或黑板解释，学生很难在有限的时间内充分理解和掌握相关知识，我们可以通过视觉图像来显示，利用多媒体辅助教学，使肝脏和肠道循环成为3D动画，让学生一目了然。由于高职院校学生的起点较低，医学基础知识较弱，学习意识较差，所以教师应将传统黑板与现代多媒体演示相结合，以培养优势避免弱点，这样既可以降低难度，又能为激活学生科学思维。

4.课堂小结：课程的总结，需要回顾前后，不仅要回顾本课的重点，还要分析和解决课前和课堂上介绍的案例，消除悬念。

总之，高职高专院校在药理学教学过程中，各种教学资源被灵活运用于不同的教学内容和专业。教师需要及时转變教学观念，改进教学方法，运用行之有效的教学手段激发学生的主观能动性，进而全身心投入到学习中去，以达到不断提高教学质量的目的。

参考文献

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