高中政治课堂教学有效性探讨

吴建华

【摘要】  随着素质教育的推进，作为培养学生德育能力的政治学科在高中阶段的作用越来越突出。政治学科不仅能帮助学生树立正确的思想观念和价值观念，科学合理的政治教学能促进学生依靠政治学科学好其他学科知识。文章对高中政治课堂教学有效性进行探讨，以为提高政治教学质量奠定基础。

【关键词】  高中政治 课堂有效性 对策

【中图分类号】  G633.2             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）15-042-01

素质教育背景下，课堂教学有效性成为教学重要关注点。政治教师要创新教学模式，以增强课堂教学的实效性。在实际教学过程中可通过提前备课，利用多媒体教学，构建良好师生关系，联系生活实际，进行课后反思等进行高效政治课堂的构建，以提升政治教学质量。

1.课前集体备课

由于课时多，工作压力大，教师在正式上课前的准备时间少，导致课堂教学效果一般。为了解决这个问题，教学组要组织政治学科组的教师进行课前的提前集体备课，一是减少备课花费的时间，减轻教师负担，二是教师在集体备课过程中进行资源共享，可以减少在寻找资源上花费的时间。教师在集体备课过程中可将自己的资源与其他资源进行整合，找到符合班级学生需求的教学资源，并进行教学方式的确定，以丰富课堂教学内容，扩大课堂知识面，拓宽学生眼界，以提高课堂教学有效性。

2.丰富教学形式

在实际教学过程中教师要丰富教学形式，通过小故事融入教学内容等将学生的思维拉回到课堂。当学生在课堂上注意力非常集中时，他们理解知识、记忆知识的速度非常快。教师在闲暇时要多看书，多关注社会热点，以将书中的内容和社会热点内容与课堂讲授内容相融合，在使学生了解学科前沿知识的同时提升学生的兴趣，提高课堂有效性。社会热点新闻的融入可使学生放松心态，提高学生理论知识应用于实践的能力，同时为日后的高考的时政热点内容奠定基础。学生只有不断学习，不断接触新知识，才能增强分析问题的能力，才能找出问题的解决方法。

如在讲授“消费观树立”时，教师可以借助多媒体将网络下载的图像等进行展示，以激发学生的兴趣。同时教师要结合学生的生活实际给学生提出问题，每个同学在生活中都有过消费经历，每个同学的消费经历都不相同，你们思考一下，影响消费的因素有哪些？问题提出后，教师要鼓励学生大胆发言，并对学生的发言进行总结和延伸，以提升课堂教学有效性。

3.利用多媒体进行教学

政治教学不仅是知识传授，更重要的是德育教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在实际教学过程中教师要突出重点难点问题，使学生了解学习的重点，以加强重点知识的学习，实现课堂教学有效性。在教学时，教师在适当应用多媒体进行教学，在节省课堂教学时间的基础上提升课堂教学效率。多媒体可以将政治教材的内容通过图像、视频、音频等进行展示，使抽象的知识直观化，易于吸引学生的注意力，使学生掌握教学重点，进而提高课堂教学效率。多媒体也可以为学生营造不同的学习氛围，使课堂教学环境更加轻松，教师可以学生为主体进行教学方式调整，以激发学生的兴趣。如召开人民代表大会时，教师可以利用多媒體为学生播放人民代表大会召开的视频，目的是加强学生对人民代表大会的了解，增加学生的知识储备，引导学生利用所学知识解决生活中的问题。让学生了解，知识不仅在教材中，生活中随处都有知识，知识来源于生活，服务于生活。

4.构建良好的师生关系

良好的师生关系对课堂教学有效性有重要影响。一个良好的课堂氛围取决于教师的课堂设计、教师的提问和学生的互动。新课标要求教师要平等对待每一位学生，给学生营造一个轻松的学习氛围，以让学生在无压力的环境中进行学习。教师要构建良好的师生关系，鼓励学生表达自己内心的想法，敢于对教师进行质疑，敢于在课堂中表达自己。学生在课堂上的勇于发问，可使其有效利用所学知识提出问题，也能提升学生的分析问题的能力。在学生进行提问时教师要进行指导，加强与学生的交流。

如在学习“民主与理性”时，教师要引导学生提出问题，如现在所流行的民主是否是真正的民主？影响民主的因素有什么？我国的领导是不是由民主选举产生？学生通过提问和小组讨论，可快速找到问题的答案，教师也能了解学生内心的真实想法。学生敢于质疑，能对问题进行探究，课堂效果自然变好。

5.理论联系实际并进行反思

在政治教学过程中，理论虽然是核心内容，但政治内容与学生的生活联系还是非常紧密的。在实际教学过程中，教师可以多寻找与学生生活紧密相连的案例，并应用于课堂上，以帮助学生快速理解政治理论内容。同时，教师在课后要进行及时反思，以掌握学生的学情，帮助学生弥补学习上的不足。反思也能帮助教师制订合理的教学计划，并根据课堂实际情况进行教学内容和教学模式的调整，以提升课堂教学有效性。教师要着重培养学生的创造性思维，以帮助学生对自己的学习过程进行考量，使学生能从全方位对自己的学习进行分析，达到取长补短。

总之，高中政治课堂教学要达到有效性，首先教师要进行课前的集体备课，以进行资源整合，之后教师要重视课堂教学模式的创新，通过多媒体等多种教学技术进行课堂教学，构建良好的师生关系的轻松的课堂氛围，并进行课后及时反思，以提升课堂教学的有效性。

[ 参  考  文  献 ]

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