浅谈高三艺术班班级管理“艺术”

摘 要：因兴趣天赋或迫于高考压力，如今有越来越多的考生选择了艺术高考。在一般人眼中，艺术生个性十足，行为懒散，文化基础较差。某些学校基于高考的需要，往往在高三组建艺术班进行集中管理。本人从教多年，于2019年担任艺术班班主任，发现艺术班学生并不可怕且很可爱，融入其中，能享受到其他类型班级所不能带来的别样乐趣。

关键词：艺术班;班主任;班级管理

记得在组建艺术班之前，办公室老师就说要做好吃苦的准备，毕竟艺术班的学生在多数人眼中是属于那种不仅学习差，而且品行也差的学生。有人甚至还称艺术班为“垃圾收容站”，班主任就是“收容站站长”，诸如此类的话数不胜数。在此种情况下我依然接受了该班级的管理。不过此时我已经做好了全然的准备。以下措施仅供参考。

一、组建班级

2019年3月2号晚本班正式成立。学生到达班级之后做的第一件事情就是要他们每人拿出一张纸，在纸上写上他们之前在外面培训8个月所有的费用和联考的成绩。我为什么这样做呢？其实我就想从心理上征服他们。学生们所有的开销加起来多的有十几万，少的也有四五万。我就跟他们讲你们在外面的辛苦的这几个月的开销最少的是我将近一年的工资，相信也是在坐大多数学生家长的快一年的收入。我还跟他们举了这样一个例子：有一女士，该女士一人做三份工作。我问学生为什么呢？学生一脸的茫然。我说因为该女士和你们的家长一样有一位和你们一样在学艺术的女儿。她知道以后女儿要花好多钱，所以作为母亲她就得努力地先把钱赚好。可怜天下父母心呐。然后我问问学生们在外面培训的情况。他们的回答跟我事先想的是一样的，一个字“苦”，比读书还苦。正中下怀，所以我就鼓励他们拿出在外培训的激情来冲刺100天的学习，人人都可以上大学。话到此，我想大部分学生都被我征服了。接下来就是跟学生们制定一些班级的常规管理。

二、制定实际目标，不断激励

班级感情与意志的凝聚力是班级的目标。艺术生看到自己薄弱的成绩，便无所适从，感觉前途渺茫。大学到底离我有多远？就这一问题我搜集了近年高考艺术分数线，并一一跟他们分析：就高考分数方面其实比纯文化生低了很多，鼓励学生振作起来，并制定目标。梦想中的大学离我们并不遥远，但也不能坐享其成。首先要敢想，然后去做，梦想就一定能实现。具体到个人又因人而异。比如：在专业考试后，需为学生制定不同的奋斗目标：联考过线者，轻装上阵，全力以赴追求更高;联考未过校考过线者，排除杂念，专心冲刺高考;联考校考均未过者，需转变思路;文化基础较好者，冲刺纯文化高考;特别薄弱者可选择高职院校，凭一技之长立足社会，在大学及以后的工作中发挥专业特长，放眼长远。奋斗目标确定之后，切忌一天热二天凉三天冷，班主任应利用一切机会，或集体或个人地进行不间断地鼓舞激励，让学生精神饱地投入到学习中。

三、加强班级管理

高三艺术生在外面培训了八九个月，换句话说就是不受学校管制有八九个月了，所以他们在行为习惯上表现很差是当然的。因此加强班级管理且严格管理是必须的。俗话说得好，培养得力的班干部是班级管理成功的一半。强化班干部的责任意识、服务意识和模范意识。并告诫班干部要真诚为大家服务，赠人玫瑰手留余香。不过，教师也要体贴学生，费时耗力意义不大的事少交给班干部，这与高一高二是有一定差异的。进入高三，班主任不能因为是高三学生就可以享有迟到早退、不打扫卫生、甚至睁一只眼，闭一只眼放纵学生的违纪行为。实践证明，抓好艺术班纪律、卫生等常规，不仅不会影响学习，反而会使学生学习上感到严肃紧张、积极向上，防止养成懈怠的习惯，这样更利于学生的学习。做班级管理工作应始终“严”字当头，这也利于培养学生的规则意识。

四、重视道德教育。潜移默化，不忘做人处事

当前随着社会生活的深刻变革，社会价值觀和基本的道德规范在一定程度上受到严峻挑战，道德意识差，情感冷漠等正逐步影响着年轻人。艺术生思想开放，对于新鲜的事物更容易接受并效仿，相比而言，传统美德方面更容易被忽略或抛弃。学生读书是本份是职责，但学知识前必须学会做人;教师教书育人，但育人更显责任重大。与个性十足的艺术生相处，班主任一定要用新的方法，学生乐于接受的方式坦诚相待，用心交流，真正地帮助学生释疑解惑。

五、提升艺术修养，丰富自我，体味别样幸福

作为艺术班班主任，如果思想保守、五音不全、迂腐刻板，不懂学生当前的生活喜好，而且不能欣赏他们的艺术追求，这样与学生相处起来会非常困难。作为艺术班班主任，必须要有一定的艺术常识和素养。苏霍姆林斯基说过：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”高三教学任务繁重，但若以一颗童心走进学生的心灵，与学生真心交流，将会收获意想不到的喜悦。教师笔者虽是，但在艺术素养上却是学生的“学生”，向自己的学生虚心请教，偶尔在学生面前“班门弄斧”一番，这样增强了学生的自信，使学生放松了心情，亲近了学生，与他们之间有了更多的共同语言。同时，教师通过提升自身的艺术修养不仅调节心情，使自己的职业素养得到了提高，而且也远离职业倦怠，这样起到了事半功倍的效果。

艺术生未来的选择会更多，做好班主任工作是高三学生学习的保障。面临着高考的压力，班主任必须身体力行，关心学生的情绪变化及日常生活，抛开学习之外的影响，全身心投入到学习中去，制定远大的目标，一起迎接高考。

作者简介：付丽，女，1983年7月，汉，江西省万载县，大学本科，中学一级，从事班级管理及高中英语教学工作。