“罚”你为大家唱首歌

陈夫宝

课堂并不只是教师的天下，它应该是教师和学生一起营造出的一种良好的学习环境。课堂不是一成不變的，更不是枯燥乏味的。它充满了变化和趣味，而当教师遇到突发情况的时候，机智幽默的应对和对学生的宽容理解，也可以为课堂增添趣味，同时也加深了学生们对知识的记忆和理解。就在前几天，我们班发生了一件这样的事情：

第一节课是我班的语文课，学习的是第2课《暖流》。当大家一起吟诵文中涉及到的苏轼的词《水调歌头》时，后面传来了歌声。声音虽然不是很大却能听得很真切，教室里立刻笑声一片。只有杨翔趴在桌子上一动不动，脸红通通，看上去很紧张，不用问歌声就是从他的嘴里传出来的。

我把教本放在了讲桌上，向杨翔走去。同学们的目光全聚焦在我们俩的身上，不知道下面会发生什么，期待我如何处理这起突发事件。走到杨翔的身边，我大声说：“哎呀！我们班的同学真是聪明，我本打算读完这首词为大家唱唱根据《水调歌头》改编的这首歌的，没想到有一个同学迫不及待地想替老师演唱，真是太体贴老师了。下面就请我班的小歌唱家杨翔同学为大家演唱《水调歌头》，大家欢迎。”教室里立刻响起了掌声和叫好声。杨翔同学说什么也不起来，我对杨翔说：“老师不是批评你，老师真的想让你把《水调歌头》唱给同学听。”杨翔不好意思地站了起来，战战兢兢地说：“我对这首歌非常熟悉，刚才读这首词的时候不由自主地唱了出来。老师我错了。”“那好，老师惩罚你。就罚你为大家唱这首歌，好吗？老师知道你的歌唱得很好。”杨翔壮了壮胆为大家唱了《水调歌头》，唱得还真不错，赢得了我和同学们热烈的掌声。这起课堂上的突发事件就这样圆满收场。

课堂，是一个充满变化的地方，有突发事件不一定是坏事，只要教师沉着、冷静地去应对，本着为学生们着想的理念，运用一些教育机智去处理，就会收到意想不到的效果。