高中语文教学中如何引导学生鉴赏散文

摘 要：由于对学生的散文鉴赏能力进行培养能够有效地促进学生的语文素养得到提高，使其更深刻地体会到语言的魅力，因而当前我国高考将学生的散文鉴赏能力作为重点考察内容之一。但在高中语文散文鉴赏教育过程中，由于散文形式的多样性及所蕴含作者情感的丰富性，导致大部分学生难以掌握散文鉴赏的相关技巧，散文鉴赏的教学效果有待改善。以此为基础，本文对高中语文教学中引导学生鉴赏散文的重要意义进行了简要分析，并就如何引导提出了相应的参考建议，以期为我国高中语文教学过程中散文鉴赏教学水平的提升起到参考借鉴作用。

关键词：高中语文;散文鉴赏;重要意义;引导途径

高中语文课本中所摘录采用的散文多位国内外著名学者所著的具有较强现实教育意义的名篇，因而在高中语文教学的过程中引导学生对这些散文进行深入鉴赏不仅能够加深学生对散文之美的感知程度，还能够对学生人生观价值观的形成起到一定的引导作用，那么，在具体教学过程中应该通过何种途径对学生的散文鉴赏能力进行引导教育呢？本文在下文进行了分析说明。

一、高中语文教学中引导学生鉴赏散文的意义

（1）能够帮助学生提升语文学习能力

散文阅读赏析是高考语文考题的重要组成部分，就这一部分题型来说，主要考察的是学生对散文中各种场景描写的深化理解能力及对作者思想感情的体会感悟能力，而这些方面的能力是建立在对散文篇目的精准深刻的赏析上的。因此，加强高中语文教学过程中对学生散文鉴赏能力的引导能够有效地帮助学生更好地赏析理解散文，从而也就能够提高其散文阅读赏析题的解答能力，对于提高其语文学习能力、改善语文学习成绩具有重要意义。

（2）能够帮助学生形成更高语言素养

与议论文、说明文及诗歌等其他文体相比较，散文具有显著的灵活性及优美性特征，其在语言形式上能够给人带来较为强烈的不对称美感;在词句内容的选择上往往注重措辞的优雅及精准;在文中场景的描绘上十分注重细节描绘及渲染手法的使用，在对其进行阅读鉴赏的过程中往往能够让人体会到语言文字的深刻美感。因而加强高中语文教学中对学生散文鉴赏能力的引导能够有效帮助学生体会到散文的这种独特魅力，形成更高的语言文学素养。

（3）能够帮助学生提高阅读写作技巧

除了阅读能力之外，学生写作能力的提升也是高中语文的重要教学目标。而引导学生对散文进行精准深刻的阅读赏析能够帮助学生充分了解散文的写作方式，学会如何利用灵活的语言表述自身的观点及看法及如何借用环境描写等其他描写方式间接地表达自己的情感，并将这些写作方式及技巧潜移默化地融入自己的写作习惯当中，最终表现在自己的写作作品上，创造出形式更为灵活多样，情绪感染力更强的优秀作品。

二、高中语文教学中引导学生鉴赏散文的具体途径

（一）引导学生鉴赏散文结构之美

散文的结构之美主要可以用四个字进行概括，即“形散神聚”。就“形”来说，散文的语言没有固定的格式，对文章中每一句话的字数结构、词性组成没有固定的要求，因而散文的“形”，往往具有散、活的特点;但这并不意味着散文的写作是毫无章法的，其在保持语句形态灵活性的同时在内容或情感上有具有一定的凝聚性。以《故都的秋》一文为例，全文结构虽然灵活，但原文中的“北国的秋，却特别地来的清、来得静、来得悲凉。”却点出了全文的核心及线索，使得全文结构看似散乱的文字具有了内在联系，充分展露了散文的“形散神聚”之美。因而在对学生进行散文鉴赏引导时必须教会其从灵活地语言中寻找全文的联系，从而帮助其在领悟语言之美的同时掌握全文的中心思想。

（二）引导学生鉴赏散文语言之美

散文的语言形式表达多样，但无论哪一种散文，其语言都具有通俗易懂、平易近人的特征，能够给人们带来极强的生活气息及情感感悟，能让人体会到不一样的美感。如以朱自清的《荷塘月色》为例的一类散文，其在用词上典雅精美，能够让人在环境描写中体会到语言的雅致之美;再如鲁迅的《拿来主义》一类的散文，其用词幽默讽刺、针针见血，但能够让人感受到语言的力量之美。总之，无论何种散文，在语言上都具有其独特的魅力及美感，因而高中语文教师应当有意识地引导学生对散文的选词择句、语气表达、修辞方法等方面的特征进行深入心上分析，由此以让其更深刻地体会到散文语言的美感。

三、引导学生鉴赏散文情感之美

除了灵活多样的结构形式及极具美感的语言表达之外，散文中蕴含的丰富情感也是其值得鉴赏的重要原因。因而在高中语文教学散文鉴赏引导教育活动的开展过程中，教师应当在引导学生赏析散文结构及语言之美的基础上进一步引导学生体会散文的内在情感，从而促使学生更深层次地融入文章当中，并从散文表达的情感中得到感悟和提升。本文认为引导学生鉴賞散文情感之美的途径主要有两种：其一是通过引导学生分析文章中的字句易获知作者情感，如《故都的秋》中所描写的北国的秋的“清”“静”“悲凉”显然就突出了作者心情的低沉烦闷;其二是可以通过引导学生了解散文写作背景获知作者感情，如《故都的秋》写作于作者避难期间，因而其对故都的秋是怀念、眷恋的，情绪自然低落。

结束语：总的来说，加强高中语文教学中对学生散文鉴赏能力的引导能够有效地提高学生的语文学习能力及语言文学素养，因而高中语文教师必须以各种途径从结构形式、具体语句及情感内涵层面引导学生对散文进行由浅及深的鉴赏，逐步引导其提高自身的散文理解鉴赏能力。

参考文献

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候晓东   身份证号：352122197409280034