分析农村学校班主任德育工作中学生文化素养的培养策略

林榆捷

【摘要】  随着我国教育体制改革的不断进步和发展，德育教育在整个教育体系中显得越来越重要，国家和学校以及教师等主体都非常重视对学生德育素养的培养，提高学生的文化素养。德育教育对于学生的发展是必不可少的，尤其是农村的学校。目前如何做好农村班主任德育工作中学生文化素养的培养是每个班主任工作的重要任务之一，文化素养的培养有利于帮助学生树立正确的人生观和价值观，为他们以后步入社会奠定了坚实的基础。

【关键词】  农村学校 班主任 德育教育 文化素养 培养策略

【中图分类号】  G625.1             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）13-149-01

农村学校由于地处偏远，对于先进的教育理念还不是很了解，所以在德育教育的方面会存在一定的缺失，所以也会缺乏对学生文化素养的培养，对学生提高综合素养产生了不利的影响。文化素养的提高有利于学生树立良好的品质，有利于学生提高自己的思想文化的认知，形成良好的学习习惯，能够为社会培养优秀的青年，为社会提供德才兼备的综合性人才。因此本文对农村班主任德育工作中学生文化素养的培养策略进行了分析和研究。

一、通过人文素养的培养来提高学生的文化素养

由于农村学校的教育理念相对落后，所以在德育教育方面也存在一定的欠缺。所以农村的学校领导以及各位班主任要将德育教育中文化素养的培养作为自己工作中重要的任务之一，丰富文化素养培养的方式。人文素养是文化素养的一种重要的体现，人文素养的培养有利于学生文化素养的提高，所以农村学校的班主任要从人文素养的教育开始，渗透文化素养。班主任们可以每周留出一节到两节课的时间，让学生们对经典的古代文学作品进行阅读和鉴赏，让他们在阅读经典作品的同时感受到浓厚的中国的人文素养，受到优秀传统文化的熏陶。其次班主任还可以在教室的墙上布置一些国内外的名言警句，让学生在无形中提高自己的人文素养，感受到优秀文化所带来了积极影响，从而有利于学生文化素养的培养和提高。

二、通过美学素养的培养来提高学生的文化素养

随着教育理念的进步和发展，强调学生要德智体美劳全面发展，缺一不可。在农村学校的教育中可能会忽视对学生美学素养的培养，因为农村的学校和班主任以及各科老师可能只重视学生的成绩好坏，仍然会受到传统应试教育理念的影响，采用单一的教学模式，坚持老师讲和学生听的教学模式，没有发挥学生在学习中的主体作用。因此农村的班主任们要丰富自己德育教育的途径和方式，将美育素养渗透到德育教育当中。美育素养也是文化素养的一种重要的体现，美育素养的培养能够提高学生的审美能力和素养，净化学生美丽的心灵。因此班主任们可以开展美术作品评比的活动，让学生自己去发现生活中的美，并将其用美术作品展示出来，比如扶老人过马路、大自然等等，都是美的重要体现，通过学生对于美的观察，能够让学生拥有一双善于发现美的眼睛，通过美术作品的创作，不仅可以提高学生的想象力和创造力，还可以提高学生的审美能力和鉴赏能力，通过作品的评比，能够激发学生的积极性，激发他们的竞争意识。因此农村班主任们可以通过美学素养的教育来提高学生的文化素养。

三、通过艺术素养和体育素养的培养来提高学生的文化素养

由于农村的学生家庭条件有限，很多的学生具有较好的艺术天赋却得不到很好的培养和训练。因此，农村班主任要将艺术素养的培养也渗透到德育教育当中，发挥艺术素养对于学生全面发展的重要作用。班主任在培养学生艺术素养之前要对每一位学生的特长和个性特征做一个深入的分析和研究，了解每位同学的综合情况，然后针对同学的个性化特征进行相应的培养。比如一些内向的学生更加偏爱于美术，所以班主任可以培养这类学生在美术方面的艺术素养。对于外向活泼喜欢唱歌跳舞的学生，应该给与他们充分的时间和空间发挥自己的爱好和特长，比如可以定期举办歌舞大賽，让每一位学生都投入进来，培养学生的兴趣爱好，提高学生自身的艺术素养，从而为培养学生文化素养奠定了基础。

此外体育素养在文化素养中的作用也是不容忽视的，体育素养对于学生的发展起到了必不可少的作用，对于学生文化素养的提高具有积极的促进作用。因此农村班主任们要重视对学生体育素养的培养和提高，可以定时开展体育活动比赛，以比赛的形式提高学生的体育素养，比如篮球比赛、跳绳比赛等，可以将学生分为几组，在篮球比赛和跳绳比赛的过程中能够激发学生团结协作和竞争的意识，也在无形中提高了班级的凝聚力，也增强了学生的身体素质和体育素养，从而进一步的提高了学生的文化素养。

例如，班主任可以定期的举办一些与体育相关的娱乐活动，比如跳远比赛和篮球比赛等。班主任可以将学生分为两组，比赛之前设立学生喜欢的奖励，并和学生提前讲解篮球比赛的赛制和规则，经过三轮比赛之后，得分最高的一组即为获胜组，这样不仅可以提高学生的比赛竞争意识，还提高了学生团结协作的体育精神，从而在游戏的过程中提高学生的体育素养，为学生综合文化素养奠定了基础。

结束语

综上所述，通过对农村学校班主任德育工作中学生文化素养的培养策略进行了深入的分析之后，我们发现文化素养的培养和提高对于农村德育教育的作用是非常重要的，对于学生的全面发展也是至关重要的，所以农村学校的班主任们要在德育教育中有效的渗透文化素养，提高学生综合文化水平和素养。因此，班主任们可以通过人文素养的培养、美学素养的培养、艺术素养的培养和体育素养的培养来实现文化素养的提高，促进学生全面发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]张燕.浅谈农村学校班主任德育工作中学生文化素养的培养[J].甘肃教育，2019（1）：45-46.

[2]林启华.浅谈农村班主任德育教育过程中文化素养的培养[J].教育界，2017（29）：11-12.