初中音乐课堂中民歌艺术的传承与教学探讨

赵有蛟

摘 要：我国的民歌艺术是我国优秀传统文化的一个组成部分。一直以来都有很多人在传承民歌艺术，因而得到了很大的发展。现有的被流传下来的民歌都是民族音乐文化的精髓。学生通过学习民歌艺术一方面能更好地掌握民歌文化背景，另一方面能激发学生的民族精神，积极主动地传承民歌艺术。所以初中音乐老师应该充分的利用初中音乐课堂来对学生进行民歌艺术学习的引导。

关键词：初中音乐课堂;民歌艺术;传承;教学

引言：民歌艺术作为我国民族音乐文化中的一个重要分支，始终在不断的传承中得到了发展并且有很多优秀的民歌艺术作品被创造和流传，成为了一个又一个具有价值的经典。初中音乐课堂的设置不仅仅能向学生传授音乐知识和技能技巧，而且还能通过一定的手段向学生灌输传承和发展民歌艺术的重要性，进而加强学生的责任意识。所以初中音乐老师在教学过程中应该适当的增加民歌教学和民歌艺术传承内容，以此体现音乐的价值。

一、引导学生欣赏民歌艺术，激发学习兴趣

我国的传统民歌艺术随着我国劳动人民生活的不断变化发生着演变，在一定程度上反映了每个阶段的劳动人民的美好愿望和各种情感，歌曲中独特的音符便是珍贵历史的写照。民歌艺术所涉及的范围很广，跨越五湖四海，都具有地方特色和民族风情。对于生活在内蒙古的民族的人来说，他们常年生活在宽敞的大草原，这就决定了他们所创造出来的民歌也是以粗犷豪放为特色的;陕北的民歌更具有奔放的意味;云南民歌总是能让人感觉心情愉快;新疆人民的活泼和好客的性格特点在他们的民歌中体现得淋漓尽致。民歌艺术的多样性更能激发学生学习的兴趣和积极性，这能为民歌艺术的传承奠定坚实的基础。为了让学生更好地理解民歌的内涵以及让他们充分掌握民歌中的情感，体验其中的情感，初中音乐教师需要使用多种多样的合适的手段对学生进行民歌艺术的欣赏教学。比如：多媒体是现阶段被广泛地运用于教学中的手段，是通过把图片，文字，视频以及音乐等元素结合起来将教学内容展示给学生的教学工具。在展示民歌时，除了要让学生欣赏音乐的旋律之外，为让学生更好地体验歌曲中包含的情感，教师还需要播放当地人民生活环境的视频给学生观看为辅助手段。邀请民歌艺术家为学生开展讲座也是一个有效的方法，让学生听到艺术家口中对民歌艺术纯真的评价，以提高认识，激发兴趣。

二、在音乐课堂上有效地学习民歌知识，丰富文化素养

在民歌的传承和发展的过程中，留下的一些音乐精髓当中还包含着民歌许许多多创作和制作背景的知识。如果想让学生对民歌艺术进行传承，首先传承者要充分地掌握足够多的理论知识以及提高自己对民歌艺术的发展历史等的充分了解。一般地，学生要想获取更多民歌知识和技巧，课堂一定是最好的平台，所以在音乐教学课堂中，一定要充分渗透民歌艺术的相关学习内容。教师作为学生的指导者和引路人，在对民歌艺术的传承和教学方面的都应该要起到积极的推动作用。让音乐课堂能够成为学生学习民歌艺术并且传承的主要舞台。初中音乐教师可以充分发挥本地的民歌资源，不仅让学生了解本地文化，而且能使本地音乐文化得到传承。学习一课之后，更重要的是要让学生对学习的知识理论以及民歌实践技能进行总结，促进学生的音乐系统的完整性。在条件允许的前提下，教师可以自己编写教材，从而把更多的民歌知识内容融入到教材中供学生学习。通过学习更多的民歌相关知识，让初中音乐课堂更具有价值和意义。

三、丰富课外实践活动，传承民歌艺术

要让民歌艺术得到传承和发展，最重要的就是要让民歌艺术融入到各种实践活动中，让学生充分接触它，进而从本质上了解它，从心底里接受它。在课堂上学习到的知识理论只是对民歌艺术有了初步的了解，是还没有得到有效消化的，而通过把理论知识融入到相关的实践活动中能促进对理论知识的有效消化。每一节课老师可以留充足的时间让学生讲讲自己学习之后对民歌艺术传承和发展的认识，通过与同学和老师进行交流和讨论不仅能促进师生之间和同学之间的情感交流，而且能提高学生的认知。在学校条件允许的情况下，学校可以积极的组织以民歌艺术的传承和发展为主题的演出活动，让学生积极参與到民歌艺术的传承和发展中，还可以邀请专家开展专题讲座活动以加深学生对民歌本质内容的理解和掌握。这样一方面加强了学生的民歌技能，另一方面也让学生真正的承担起民歌艺术传承的责任，使音乐教学更具有价值。

结束语

因为民歌艺术在过去的千百年里得到了广泛地传承，因此它不仅仅拥有着特殊的音乐魅力，还有着独特的内涵价值。将民歌艺术渗透到初中音乐课堂里面，可以有效地促进学生对民族精神本质的了解，培养学生的爱国情操。与此同时，学生在对民歌传承方面的自觉性和积极性都能得到提高，通过教学渗透不断地提高他们承担责任的意识。

参考文献：

[1]张颖出. 情境化视角下汉族民歌教学有效性的研究[D].上海师范大学，2013.

[2]李歆. 初中音乐教学传承娄底民间音乐研究[D].湖南科技大学，2017.

[3]胡舟. 音乐人类学视野下的初中民族音乐教学研究[D].湖南科技大学，2017.