大班幼儿表演游戏中活动材料投放的实践探索

杨怡

摘 要：游戏是幼儿园活动的基本形式。种类多样、内容丰富有趣的游戏能够很好地激发幼儿的参与兴趣，使其充分体会到幼儿园生活的乐趣所在。表演游戏作为其中的一种，并非指传统意义上的表演给别人看的游戏，而是幼儿自娱自乐的过程。而表演活动材料的选取和投放为幼儿更好地进行表演游戏提供了便利。它不仅能够满足幼儿的表演欲望，使其体会到表演的乐趣所在，还能提高幼儿的角色意识，因而重要性不言而喻。如何更好地利用、选取活动材料是幼儿教师备受关注的话题。基于此，本文以我自身的教学实践工作经验为依据，针对相关内容进行阐述，期望为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考。

关键词：大班幼儿;材料投放;就地取材;遵循主题;制作材料

活动材料是幼儿游戏中不可缺少的重要组成部分。丰富、多样的活动材料不仅能够满足幼儿的好奇心，使其充分体会到游戏的乐趣所在，还能培养幼儿的创造力、创新意识，因而对幼儿来说意义重大。作为大班的幼儿教师，我们应从幼儿感兴趣的表演游戏出发，不断探究如何更好地进行活动材料的选取和利用，从而更好地推动游戏教学活动的开展，为幼儿的健康成长打造良好的环境。

一、就地取材，丰富游戏材料的种类

幼儿园的园区环境建设本身就与幼儿的年龄及身心发展特征相符，不论是室内墙面环境的设置，还是室外活动场所的布置，都是按照幼儿喜爱的方式进行设置的。尤其室外丰富的自然资源如花草树木、竹子、小石头等更是为园区建设增添了一抹亮色。为此，在大班中开展表演游戏时，教师可以巧妙利用这些材料，对其进行合理的加工、制作，使之成为幼儿喜爱且与表演内容相符的活动材料，从而丰富游戏材料的种类和样式，提高幼儿的参与兴趣。

例如，以“小青蛙捉害虫”的教学活动为例，教师可以带领幼儿到操场上，利用操场中的草坪、花坛等充足的自然资源，进行青蛙捉害虫的游戏。在活动前，教师应首先向幼儿介绍青蛙的生活习性，讲解并示范青蛙捉害虫的动作要领，如青蛙跳跃时的动作、捉虫时的动作，并让幼儿练习两遍。之后，将制作的纸制害虫提前放置到草坪、花坛中，并将青蛙胸饰分配给幼儿，让幼儿仿照青蛙跳跃的方式到草坪、花坛中去捉害虫。如此一来，便充分利用了园区内的自然环境，增强了活动游戏的逼真度，提高了幼儿的参与兴趣，游戏教学的效果也得到有效改进和提升。

二、遵循主题，保证材料投放的合理性

表演游戏中活动材料的放置要遵循与活动主题一致的原则。对于大班的幼儿来说，他们有着丰富的想象力和创造力，对表演游戏的形式要求也相對较高，因而教师在投放活动材料时，应尽量选择与主题一致的材料，供幼儿选择、使用。除此之外，材料的投放还要以幼儿的兴趣为依据，提供一些幼儿感兴趣的材料，让幼儿充分发挥自己的想象力，对其加以合理地利用。

例如，在进行“三打白骨精”这一游戏的教学时，为了更好地凸显这一活动主题，教师可以利用音乐来烘托环境，并给幼儿提供表演中遇到的各种道具如金箍棒、钉耙、袈裟等，让幼儿进行角色扮演。为了增加音乐的效果，教师可以利用一些音乐器材来展示不同的场景和氛围，比如为了凸显孙悟空和白骨精打斗时的激烈画面，教师可以借助架子鼓来营造打斗的氛围;为了凸显孙悟空在紧箍咒操纵下的痛苦画面，可以利用哑铃的刺耳声音来烘托氛围。除此之外，教师还可利用其他手段来创设特定的情境，如展示电视剧《西游记》的背景音乐或是相关画面，让幼儿用教室中其他一些器具来配乐等。如此一来，通过合理地布置材料，不仅将幼儿很好地带入到了情境中，还增强了幼儿参与活动的积极性，使游戏教学效果得以优化和完善。

三、动手制作材料，提高幼儿的创造性

对于活泼好动、爱玩爱闹的幼儿来说，动手操作是他们感兴趣且乐于参与的活动。为此，教师与其费尽心思、花费大量时间精力为幼儿制作道具、材料，不如鼓励并引导幼儿自己动手制作材料。在这个过程中，教师应启发幼儿思考依据表演情节会用到什么道具，并与幼儿商讨如何更好地制作道具。道具的制作不必过于精美，只要具有象征性即可。同时，教给幼儿一些基本的制作道具的方法，比如如何用废弃的报纸、塑料袋制作简易的服装、帽子等等，从而开启幼儿的想象空间，提高幼儿的创造能力。

例如，在进行“小熊请客”这一游戏时，为了锻炼幼儿的动手能力，教师可以让幼儿自己制作游戏中可能会用到的材料。首先是场景的布置，着重布置小熊的家。大班幼儿对家的认知比较清晰，知道家的基本构造，因而在构建“家”这一场景时，教师可以指导幼儿利用废弃的纸箱、布料等制作简易的沙发、电视柜，或是简单的桌椅等，将基本的场景展现出来。接着，制作小熊、小猫、小狗、小羊、狐狸等动物的头饰，从而更好地进行表演。在这个过程中，幼儿大胆发挥想象力，对一些废弃的物品进行了合理的利用。如此一来，不仅锻炼了幼儿的动手、动脑能力，还提高了幼儿的创造力和想象力，使游戏教学达到了事半功倍的效果。

总之，活动材料的合理设置对游戏活动的顺利开展起着重要的推动作用。作为幼儿教师，我们应积极探索并不断研究更多的投放表演材料的有效策略，从而提高幼儿对游戏活动的参与积极性，激发幼儿的潜能，为实现幼儿的全面、健康发展不断做出努力。

参考文献：

[1]张玲.幼儿园区域活动材料设计与投放的有效性探析[J].新课程，2017

[2]黄灵敏.幼儿园区域活动中材料投放的艺术性分析[J].成才之路，2017