浅谈音乐教学法在小学音乐教育中的实践与研究

巴音斯合

摘  要：随着社会的进步，经济的不断发展，人们的生活水平得到了很好的提升，人们对生活的追求也不再仅仅局限于吃饱穿暖这些低层次的阶段了。音乐是一种非常悠久的娱乐方式，早在夏商朝代就有音乐的影子，古老的乐器有铜铃、编钟、钲等青铜乐器。现在音乐作为古老的娱乐方式渐渐地走进每家每户，不少人也对孩子们进行了从小的培养，以求孩子们长大后能有一技之长。

关键词：音乐教学法;小学;音乐教育;实践与研究

音乐是一门流传已久的一种娱乐方式，也是一门艺术，正是因为现在人们生活水平的提高，音乐越来越受人们关注，人们开始从小培养学生们的音乐素养。但是音乐是一门对各方面要求比较严格的科目，要想全面地提升学生们的音乐素养，需要找到适合我国学生们的音乐教学方案。但是，大多数教师仍然是沿用传统的教学方法，这并不能对学生们的音乐素养的提升有太多的帮助。所以，教师们应当优化教学模式，帮助学生们更好、更有效地提升音乐素养。

一、小学生们在音乐方面的发展特点

（一）模仿能力较强，学习较快

小学阶段的孩子们具有十分强大的模仿能力以及学习能力，这时候的学生学习起音乐来是十分有利的，并且音乐教学并不会像其他教学那样枯燥，学生们的学习兴趣更加高。所以小学生学习起音乐来是十分占优势的。当然，这也与教师的教学方法有一定关系的，教师的教学方法比较好的话，学生们的音乐素养会提升更快。

（二）小学低年级的学生比较外向，喜欢表现自己

小学低年级的学生们比较外向，学到一个新的技能就会很开心，喜欢表现自己，而音乐就是一个需要表现的科目。如果学生们有很好的音乐素养却不能够表现自己，那么只能是才华被埋没。相反，一名学生的音乐素养虽然不太好，但是在学到一个技能后就表现自己，就会让人看到他的才华。正是因为小学低年级的学生们喜欢表现自己的特点，让他们能够有巨大的优势。

（三）小学高年级的学生心智逐渐成熟，表现比较害羞

随着年龄的增长，孩子们的心智逐渐成熟起来，一部分孩子就会表现得比较内向，变得比较害羞，对自己的信心也不是很充足。当孩子们出现了这种情况，就需要老师进行指导，让学生们看到音乐的魅力，在让学生们进行表演时多给他们一些鼓励来增强学生们的信心。

二、优秀的音乐教学方法

（一）激发学生们对音乐的学习兴趣

兴趣是学生们最好的老师，只要学生们能够对音乐有兴趣并不断的付出行动，学生们一定会取得成功。在小学阶段，音乐课主要是以鉴赏课为主，这样做的最终目的是让学生们能够发现音乐中的美，提高学生们在音乐鉴赏之一素养。但是有许多的学校对小学音乐课并不是很重视，甚至是不上音乐课，即使有些学校上音乐课学生们也不会对这节课太重视，常常是在音乐课上写其他课程的作业或者是开小差，各干各的事。所以說激发学生们对音乐的兴趣很重要，因为这能够让学生们提起对音乐课的重视，让学生们能够愉快地度过音乐课，同时提升自己的音乐鉴赏素养。

（二）提升学生们对音乐学习的信心

自信心对学生们的学习是十分重要的，如果学生们没有良好的自信心，那么遇到一点困难就会后退甚至是放弃。但在学习的过程存在着许许多多的艰难险阻，我们不能够因为一点艰难就退缩放弃，所以帮助学生们建立良好的自信心对提高学生们的音乐素养是十分有帮助的。要帮助学生们建立良好的自信心，就需要教师们在适当的时候给予学生们鼓励，让学生们认识到自己是有能力的，当然教师的有效指导让学生们获得能力，也是一种提升学生自信心的方法。

（三）利用多媒体进行音乐教学

在当今社会，多媒体进入了几乎所有教室，成为了教学过程中不可缺少的教学用具，所以教师们也应该跟上社会进步的步伐，运用多媒体进行教学，丰富教学内容。教师们可以运用多媒体给学生们找一些与音乐有关的视频，这些视频可以是音乐MV，因为同样是欣赏音乐，观看MV具有很强的代入感，让学生们能够更加了解音乐所要表达的感情，也可以是某一个音乐综艺节目，例如中国好声音，这样能够让学生们欣赏到更多不同的音乐风格。同时，这些节目都有选拔环节，能够给学生们一个对音乐的评判标准，让学生们能够正确地认识到自己的欣赏水平。

三、在音乐教学方面进行多元化教学

每个人和每个人的是不一样的，兴趣爱好也自然会有差别，在音乐方面也是同样的。每个人喜欢的音乐器材，音乐类型都会存在着差别。教师进行多方面的音乐教学能够给学生们一个选择的空间，让学生们能够了解到更多的关于音乐方面的知识，找到自己喜欢的音乐。关于老师如何进行音乐的多元化教学可以从以下方面做起：教师可以每节课给学生们介绍不同的音乐风格，并且放几首这种风格的音乐，让学生们能够更加深刻地了解这种音乐风格，又或是介绍不同的乐器，简单介绍它的使用方法。有条件的可以具体地给学生们演奏，也可以搜集相关乐器的音乐，让学生们从中辨别哪一段是这种乐器发出来的声音。

结束语：

在当今社会，音乐不仅仅是一种娱乐的方式，同时也作为一门艺术被人们搬上舞台，越来越多的人开始从小就培养后代们的音乐水平和素养。但是要想将学生们的音乐素养进一步提高，需要老师制定一个比较好的音乐教学方法。一个优秀的音乐教学方法能够给学生们更好的音乐教育，让学生们能够在快乐中成长，成长中充满快乐，促进学生们全方面发展。

参考文献：

[1]王琳洁.奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的运用与实践研究[J].艺术科技，2019，32（05）：130.

[2]李颖.浅析达尔克罗兹教学法在小学音乐教育中的实践运用[J].黄河之声，2018（20）.