大学数学建模大赛的实践与研究

简绍勇

摘 要：大学数学建模大赛在国内外都得到了较深远的影响，各大学院校都开设了相关的数学建模课程，创立数学建模小组，培育出能参加全国数学建模大赛的思维逻辑能力强，具有实践与创新能力的优秀人才，本文主要是结合全国大学生数学建模竞赛的兴起与发展历程，对大学数学建模大赛的实践进行探索与研究。

关键词：大学数学；数学建模大赛；实践与研究

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.23.254

0 引言

随着科学信息技术的发展与社会的进步，数学知识的应用不仅在社会科学、工程技术等科学领域得到了广泛的应用，还涉及其经济、金融、生物化工、医学、地质、交通等众多行业。大学数学建模大赛是全国高校最大的课外科技活动之一，其创办于1992年，每年一届。高校数学建模组的创建有助于提高学生的自主创新与动手能力，充分开发其大脑的逻辑思维能力，培养团队合作精神和提高大学生的综合素质，使其知识各方面得到完善等，对学生今后的发展有着推波助澜的作用。大学数学建模大赛在国内外都得到了广大人民群的认可和高度的称赞，是我国教育改革以来最大的成功实践。对培育出高端的数学人才做出了重大贡献，促进了高校与各大企业的密切往来，每次大学数学建模大赛的举行都会有各大媒体对其赛区的基本情况进行争相采访及报到，让其得到了广泛的宣传并提高普遍认知度。并得到了各大实力企业的大力支持与赞助。

1 传统大学数学教学所存在的问题

我国传统的大学数学教学模式虽然对部分学生掌握数学基本知识起到了很大的作用，但对学生的自主创新能力与实践能力等方面的提升并没有多大效果。传统的大学数学教学方式还是比较陈旧，单一化的，主要还是以教师教，学生听为主，做好课堂笔记，以提高学生的考试成绩为主要教学目的，课堂所传授的数学知识点还仅仅局限于课本上面。教师缺乏对学生自主创新能力与实践操作能力方面培养的意识。使当学生在平时生活当中遇到了相关的问题还是不懂得如何运用所学的知识去解决问题，只因缺少实践的培训与锻炼的机会。久而久之，学生就慢慢的适应这种教学方式，只为应付考试而学，从本应主动学习渐渐转变成被动接受的状态，使学生学习大学数学的动力逐渐被削弱，从而抑制了大学数学教学的发展与进步。

2 建模大赛对大学数学的作用

2.1 促进教学内容的完善

大学数学建模大赛虽然得到了快速的发展，但对于相关参赛的人来说，其所有的参与者都是各大院校中数学成绩的佼佼者，毕竟那只是相当少的一部分学生。在大学数学建模大赛的影响下，依照其基本赛区模式，如今各大高校都已经开设了相关的数学建模课程，与数学理论知识相关联的实践活动，近期以来出版的高等数学教学课本都涵盖了部分的数学建模知识点。据笼统的抽样调查分析显示，以往大部分的数学教材内容还是比较片面的，知识点仅局限再课堂，缺少与生活所相关联系知识点。数学建模课程的开设有利于促进数学手掌内容的改革与完善，数学建模课程主要包含科学的计算、统计和数据建模、判断与分析、综合评判等方面的数学知识及其应用技术，这些都是在解决实际问题时所用到的比较适用的技术和措施，是数学的重要组成部分，也是培养学生数学综合素质不可缺少的部分。有利于培养学生动手的能力，把所学的数学理论知识运用到实践活动中去。加深对知识点的吸收与消化，使学生认识到学习数学的重要意义所在。

2.2 加速师资队伍的成长

大学数学建模大赛促进了师资队伍的茁壮成长，其为广大数学建模大赛的老师提供了教学实践与研究的交流平台，并对相关教师进行特定的专业知识培训，提高数学教师们的专业基本技能，扩宽了其数学知识面，加速数学教师师资力量的完善能力，从而促进了数学应用教育研究的发展与进步。

3 建模大赛视域下大学数学教学改革实践

3.1 数学建模课程的开设

数学建模课程的教学方式应当在传统教学理念的基础上结合传统教学方式的优点进行进行相应的创新与改革，完善其教学模式。教学目标的定位要明确，主要传授学生数学建模中所频繁用到的基本知识点和基本方法，培养学生的自主创新意识、团队合作精神、端正学生的学习态度和自主学习的能力等，课堂开展相应的实践活动，给学生提供运用数学知识进行相应实际锻炼的机会，使知识得到巩固，促进学生实践操作能力的提升，提高整体的综合素质。

3.2 数学建模课程的教学方案

充分运用先进科学技术发展的优点，建立相应的数学建模课程网站，结合网络便利快捷的特点，在其网站上面上传教学内容的大纲，相关教学视频，对难点重点划分的充分讲解，案例分析，常遇到的题型加以说明等，为学生提供在课堂上面对没有及时吸收消化的知识点可以在课外重新学习的机会，并根据网络的独特之处，在网址设置疑难问题解答的功能，让学生遇到问题能得到及时的解答，可以根据教学模式建立相关的数学建模社团，为学生提供一个好的学习经验交流的场所，定期在校园内开展数学竞赛活动，为学生创造一个实际操作锻炼的机会，为今后进入社会工作时做好铺垫。数学教师的专业技能的高低也直接影响着数学建模课程的教学质量的好坏，有必要对相关教师进行专业培训，开展学术研究讨论会，让教师有机会多参与外部交流会，扩宽知识面，开拓其视野，促进数学建模课程的顺利进行并保证教学质量的完善。

4 结语

全国大学生数学建模大赛在先进的科学教育理念下进行改革与创新，引领的新的教育潮流，实践结果事实证明，数学建模课程在数学教学起到“脊梁骨”的作用，其主要模式是结合所有理论知识加以利用到实践活动当中去，有目的性的培育出符合当今社会所需的有创新能力、复合型应用科技人才，满足企业特定岗位专业性人才的要求。大学生数学建模大赛在全国，乃至国际上都得到了很高的名誉，为各大高校教学上提供了一个成功的范例，理论与实践相结合的一种竞争模式，有助于提升学生对竞争意识的认识，加快综合素质能力提高的步伐，在教学改革上有着深远的影响意义。

参考文献：

[1]肖满红.高职院校数学建模课程的研究与实践[J].现代教育，2012（10）：34-36.