高校教学管理信息化建设的创新思考及实践探索

高楠

摘 要：近年来，虽然科学技术水平能力不断得到加强，其对高校教学管理信息化的作用也显而易见，但在实际的应用过程中还存在较多问题。本文将根据教学管理信息化建设创新发展的意义、作用、存在的不足以及其创新实践策略展开全面地探索，以期为相关人员提供参考。

关键词：高校教学管理;信息化建设;创新思考;实践探索

一、针对高校教学管理信息化建设意义的探究

随着我国科学技术的发展，互联网技术也在一定程度上得到显著地提高。相关工作人员将其应用在高校教学管理中，使其管理的措施更具有现代化、智能化的特点。与此同时，相对于以往来说，高校在教学管理过程中工作效率也得到大幅度的提升，其相应的教学质量也得到全面的提高。因此采取科学合理的措施对高校教学管理方式进行适当的变革、创新具有重要的意义。

信息化建设是高校教学管理变革、创新首先必须要密切关注的环节。只有建立健全完善的高校教学管理系统才便于相关人员监察教学活动实施进展。在此基础上，通过教学管理平台就能够查询自身所需的信息，并且这些信息数据具有极强的准确性。高校若是能够完善教学信息管理系统的各个环节，同时将细节方面、安全性能方面、功能方面随着学校的发展不断地进行扩充，这将会大大的增强其应用能力。不仅可以有效地记录各个教学实施过程中的数据信息，还能够将其永久性的保存，以便在今后的教育教学过程中发挥该类数据信息的价值。

二、针对高校教学管理信息化建设应遵循原则的探究

（一）关于安全性原则的分析

现阶段互联网技术在正处于高速发展的阶段，给人们的生活工作带来了极大的便利性，但是网络环境也具有一定的威胁，尤其是会出现黑客攻击、数据信息泄露现象，这一现象严重影响信息安全性。由于高校教学管理中的信息化建设、教学管理平台以及相应的系统也使用互联网信息技术，若是被黑客攻击或病毒入侵会对其信息安全性造成极大的威胁。因此，相关高校的教学管理工作平台，尤其是有关信息系统等都要加强安全防护，这不仅仅能够保障教学工作的正常运行，还有利于维护信息的安全性。除此之外，平台设计人员在设计教学管理系统时，要注重设计的安全性、稳定性、可靠性，并将其作为设计的首要原则，从而才能够有利于高校教学管理工作顺利实施。

（二）关于功能性原则的分析

高校采用教学管理信息化建设的主要目的是为了更好地进行教学活动，希望可以在此基础上显著地提升教学过程中各项环节的管理能力，并且在一定程度上大大提升教学管理工作的效率。随着高校教学活动的变化和发展，相应的教学管理系统功能也应适当进行变革与创新。因此，在系统建设过程时要留有一定的拓展空间，使其能够在未来的应用过程中开发增加更多的功能，这也就是意味着相关设计人员要遵循教学管理系统功能性原则。

（三）关于包含性原则的分析

由于高校的教学管理涉及到大量的教学信息以及教学管理活动，因此其相应的教学管理信息化建设也应具有较多的管理子系统。相关信息化建设人员在设计管理系统时，不仅仅要注重其功能的全面性，还要将学校各项教学管理活动有机结合起来，使信息数据能够在极大程度上实现融合贯通，方便相关人员查看、使用，避免在数据转换过程中出现信息丢失、信息紊乱的现象。只有健全教学管理系统的稳定性，才有效地保障不同系统之间运用数据、调取数据的准确性、可行性，从而充分地体现出高校教学管理信息化建设的数据信息真实性的特点。除此之外，在建设高校教学管理系统时，首先要确定其框架是否科学合理，并且要针对高校自身的教学状况实施相应的变革创新;其次，在构建管理系统时，要充分从教学实际情况出发，积极征求学生、教师、管理人员的建议，对于其中合理可行的部分加以采用。

三、针对高校教学管理创新信息化建设本质作用的探究

（一）推动传统教学理念变革

现阶段，我国高校教学根本任务是为社会发展提供源源不断的高素质人才、拥有应用型專业技能的人才，其在以后的工作中可以发挥自身的专业优势，更好地为国家、社会服务。通常情况下，高校教学重点是培养学生全面掌握专业理论知识和丰富的实践操作技能，以便在今后的发展过程中可熟练应对不同的工作。

以往的高校教学管理方式以及相应的思想观念从一定意义上来说远远不能满足当今社会发展的需要，若是按照传统的模式培养学生，势必将会被时代所淘汰。因此，各大高校相关人员应该采取科学有效的措施加快高校教学管理信息化建设的步伐，促使其为教学管理模式发挥本质作用。应用创新信息化建设的教学模式推动我国教学模式由传统的学教并重逐渐转变以学生为主体地位、教师为引导的教学模式，从而能够在根本上提高学生的学习积极性、主动性，使其充分的参与到教学活动中。

（二）推动高校课程内容创新

随着高校教学管理模式信息化建设的不断深入发展，其相应的教学目标也逐渐发生变化，由原来的注重知识教学逐渐转变为知识、素质、能力共同发展。与此同时，高校课程教学内容以及相应的教学方式也在此基础上产生一系列的变化，尤其是信息化教学模式深受广大高校的青睐，并成为教学工作中采用的重要教学模式之一。相对于以往来说，教师对专业理论知识的教学不再过度重视而是将实验教学活动与理论教学活动放置于同一重视程度。为有效地培养应用型人才，高校逐渐加强对相关专业实验室的建设力度，这不仅仅有效地为学生教学活动提供更为完善的基础设施，也在一定程度上大大提高学生对学习的积极性。这一措施的创新有利于推动高校教学课程模式以及课程内容向着更优质更全面的方向发展。

（三）推动教学管理工作改革

现阶段，高校加强教学管理信息化建设的创新型应用能够有效地变革传统的管理模式，并且有助于学校对学生教师相关信息材料实行集中管理。信息化模式可以使纸质版材料采用电子版形式进行保存使用，这在一定程度上大大地保障了数据信息的安全性、稳定性、全面性，避免信息出现丢失的现象。基于信息化管理模式具有的优势，高校逐渐将教学数字化管理，这在极大程度上推动了高校管理工作的进一步发展，同时为教学管理工作提供便利性。高校相关人员，如教师、学生以及管理人员等可以通过相应的信息化平台快速准确地找到所需要的信息，高校各部门之间的沟通协作能力也在此环境下实现增强。除此之外，教学管理信息化建设的创新有利于实现学校个性化管理的目标，这使得相关工作的便利性显著增强，相应的工作效率也得到有效提升。

（四）推动教学资源利用率大幅度提升

各大高校在进行教学管理工作过程中应用信息化建设创新模式，能够在充分利用信息管理平台基础上实施各项管理工作，同时做到全面掌握其教学管理中的细节问题，使教学资源得到高效地利用。除此之外，还能够对各项教学资源进行统一整合优化，从而可以大大降低教学资源浪费现象[2]。现阶段，各大高校应用的现代化教学信息管理平台可以充分地实现各种教学资源的交互性发展，师生灵活便利地查阅、下载、上传信息，这也就意味着我国的高校之间以及高校自身各部门之间的工作教学资源都可以随时随地的共享。这一现象不仅仅能够使高校之间的沟通交流显著加强，还可以有利于高校之间互相学习教学经验、优质的教学资源以及国内外教学现状等，因此各大高校的教学质量会在此基础上实现质的飞跃。

（五）推动教学管理质量的全面增强

各大高校加强教学管理信息化建设的创新力度，首先能够实现其原有教学管理结构的整合优化，使高校的教学管理工作更加全面化、更加完善化、更加齐全化，这一措施显著地提升了高校教学管理工作的质量。与此同时，其规范化水平、现代化水平、标准化水平也会得到进一步提高。在此基础上，学生将会面临更具优势的管理，从而可以有效地促进其自身综合素质水平的全面加强[1]。在创新高校教学管理信息化建设的过程中，相关人员应结合时代的发展需要以及教学工作教学管理制度的发展不断充实完善教学管理系统，使教学管理组织的完善性、敏捷性、灵活性等功能可以得到实现。

四、针对高校教学管理信息化建设过程中存在不足的探究

（一）关于教学管理信息化建设意识的分析

从目前各大高校实施的教学管理信息化建设可以明显地看出，部分学校对创新信息化建设的意识观念还存在一定的缺陷，尤其是某些高校的相关人员认为进行信息化建设对教学管理活动的作用尚未达到关键性的执行标准。因此其对自身教学管理工作的信息化建设以及创新实践的要求并未持续地关注，仅仅是在传统教学管理方式的基础上进行一定的改善，而且创新管理工作意识并未随着时代的发展变化而实施适当地调整。这不仅仅严重影响高校教学管理工作的高效性，同时还会致使其管理工作存在复杂性、无序性、混乱性的特点。

（二）关于教学管理信息化建设成本投入的分析

由于相关高校对教学管理信息化建设创新实践的认识程度尚未得到全面改进，因此该类高校并没有建立健全完善细致的教学管理体系，这也就意味着其教学管理信息化建设成本投入较少，相应的教学软硬件设施也会在此影响下投入较少，这一现象严重阻碍学生拥有优质的教学环境的期待可能性[3]。相关高校若是在此阶段的投资力度较小，并且信息化建设的规划结构规划存在不合理的现象，将会大大影响资源的投入，原有的资源利用率也会显著降低，并且使相应的资源不能充分发挥其自身的作用，尤其是对于高校中具有科研性质的课程来说，如果没有充足的资金、现金设备投入将会严重阻影响相关科学实验工作的进行，从而致使该类专业学生的实践技能存在不足。例如，高校管理系统不能适应当前时代的发展下教学管理工作的需求，仅仅是书面行动但是缺乏相应的实际支持，那么其在真正的操作管理环节一定会出现较大的矛盾，而且该系统也不能真正的为师生的教学活动提供全面有力的帮助。

（三）关于教学管理信息化建设高素质管理人员的分析

高校要想有效地建立完善的教学管理信息化建设，必须提升高素质管理人员的应用程度，特别是在建设信息化管理平台的过程中，需要大量专业人才[4]。这主要是由于其研发创新过程通常涉及面大而广，相应的多媒体技术、人工智能技术、云平台技术等专业性较强，这就需要专业人员从事该项工作。如果相关人员不能从高校实际需求出发，将无法满足实际的应用需求。因此高校资深专业团队应切实加强配合，共同开发研制相应的教學管理平台。但是从目前的情况看来，我国各大高校在该方面的专业型人才较少，并不能有效地独自开发教学管理平台系统。

（四）关于高校教学资源安全的分析

当前我国绝大多数的高校在教学管理系统中通常采用C/S、B/S模式，而黑客会在开放型的网络中对某些服务器进行攻击，若是其对部分高校的管理系统非法入侵，将会严重威胁其安全性，甚至有可能致使该平台出现瘫痪的现象，会导致高校内部人员私密信息、教学信息等资料的泄漏，这对高校的信息安全造成恶劣的影响。若是高校相关人员不能及时有效地对管理系统进行维护不仅仅会大大降低师生的利益，也会使高校的管理工作出现差错。因此，加强高校教学管理中信息化建设的安全性具有重要意义。

五、针对高校教学管理信息化建设创新及实践策略的探究

（一）树立先进的教学管理意识

相关高校在变革创新教学管理信息化的过程中，不仅仅要变革以往的管理观念，同时还要积极的改善其现有的不合理教学管理模式。随着我国社会科学技术、互联网技术、信息化技术等快速发展，高校应结合自身教学管理的实际情况加强现代教学管理理论的学习，并提升专业信息化管理人员知识技能的创新能力，使其在专业素质提高的基础上，寻求科学合理的措施变革教学管理工作。为此，高校可以定期组织相关管理人员参与培训，使其充分地认识到在高校教学管理中应用创新信息化建设模式的重要性。

（二）提高自身的风险防范意识

由于高校教学管理系统里含有大量的数据信息，其对于高校教学管理工作具有重要的意义，因此要充分保障信息的安全。在以往构建的教学管理系统中，其数据信息模块的建立仅仅只是简单将信息堆叠，这在一定程度上极易受到病毒入侵、黑客攻击等，其数据信息的安全问题十分突出。高校应切实地根据自身信息及管理的实际情况采取有效地措施来加强风险技术管理，为此，可以建立安全防护系统、外部环境监测系统，如安装杀毒软件、防火墙。除此之外，还应该加强对高校教学管理系统的网络环境安全保护，建立web服务器、数据库服务器，是具有显著成效的措施之一。但是需要注意的是，其相应的密码要在一定的时间内及时进行更换，从而才能够有效地保障其安全性能。与此同时，对教学管理系统中的数据资料实施备份操作也是十分有必要的，其能够有效地避免因数据信息丢失而产生恶劣的影响。

（三）全面加强教学系统应用力度

随着互联网时代深入发展，其对人们的生活工作产生的影响越来越大，同时其也对高校的教学管理工作起到积极的推动作用，使其逐渐向着信息化、网络化的方向发展。现阶段，学生可以在校园网站以及手机客户端登录相应高校的教务系统参与教学活动，例如：成绩查询、学生选课、四六级考试报名、计算机考试报名、教学评价等活动，这大大增强学生、教师以及相关管理人员对教务管理系统的使用程度，同时充分显现出教学管理系统其本质作用。在使用过程中也能发现其存在的优势以及劣势，并能够根据实际的情况进行整合优化，使其更好地为广大师生服务。

（四）加强教学管理系统软硬件建设

为全面有效的践行高校教学管理信息化建设的实践，相关高校必须要结合自身的实际情况，加强对软硬件系统的建设力度，首先要详细规划设置其应该具有的功能、组织机构以及相应的管理制度，在这一过程中要及时解决其在设计、开发、运行过程中出现的问题，并且加大软硬件投资力度，使其软硬件性能可以全面地发挥作用。除此之外，應提升校园宽带的网络速度，让其更好地为教学管理系统提供服务。只有功能完善的教学管理信息系统，才能够有利于推动相关工作安全平稳运行。

六、总结

在当前信息化的时代背景下，高校应及时顺应时代发展潮流加大教学管理信息化建设创新的力度，为学生、教师、学校带来一系列积极的影响。但是在此过程中，要不断整合优化其中存在的缺陷，积极改进管理意识、方式，以此才能够真正地实现建立完善的教学管理信息化模式。

参考文献：

[1]苏伟，王会.以“互联网+”驱动高职院校教学管理信息化建设[J].智库时代，2019（32）：163-164.

[2]叶春云.分析云计算与大数据时代下的高校教育教学管理信息化策略[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（07）：17-18+21.

[3]胡春森.基于智慧校园的高校信息化教学管理研究——评《高校教学管理信息化建设》[J].新闻爱好者，2019（06）：98.

[4]江红霞，李竹林，段玉玺，何剑斌，王兴阳.现代信息技术与本科教学深度融合体系的构建与实践——以沈阳农业大学为例[J].高等农业教育，2019（03）：43-48.