高校体育资源的综合开发和利用研究

祝河德

摘 要：本文利用了文献资料法、专家访谈法、逻辑归纳法等研究方法，对陕西省几所高校的体育资源开发和利用进行一定的了解和分析。体育资源的综合开发和利用是为了体育课程的实施而做准备的，也是其前提和基础，是体育课程改革系统重要的构成。体育设施完全是体育课程改革的一切基本，它为良好的课程改革打下物质基础和文化基础。由此本文主要从人力资源、体育设施资源、课内运动项目资源、课外校外体育资源、体育信息资源以及自然环境资源几方面进行一定的了解，旨在提高高校体育课的教学质量，增强管理者的资源开发意识以及促进高校对体育资源的更好利用。

关键词：高校体育;体育资源;利用;开发

中图分类号：G807       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）02-098-01

1前言

在中华人民共和国成立之初，体育发展就成为了我国的一项基本发展事项，毛泽东主席发表了“发展体育运动，增强人民体质”的题词。习近平主席也提出“从体育大国向体育强国发展”的口号，这充分说明从始至终我国对体育发展的重视程度。而体育事业的发展，是离不开体育资源的开发和利用的，基础设施建设决定发展的高度和广度，同时，在校学生又是体育发展的重要组成部分，而高校的体育发展也带动着社会体育的发展。

2研究对象和方法

2.1研究对象

在此文的研究对象选定中，主要是将查阅的资料以及文献进行归纳和整理，从中学习和发现，总结并分析出结论，提出部分建议。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法。在图书馆以及网络查找与陕西以及全国体育资源开发和研究现状的相关论文。

2.2.2逻辑归纳法。按照对体育课程资源的分类，根据相关结果数据对陕西省普通高校体育资源的开发利用现状进行分析。

3研究结果及分析

3.1研究现状

自我国进入市场经济以来，各行各业在此体制下都在探讨如何才能符合市场经济发展的要求。1992年中共中央国务院颁布了《关于发展第三产业的决定》把体育划归为第三产业的第三个层次。

3.2体育资源的分类

3.2.1按体育资源地点的不同来分。此论文的目的是为了研究陕西省高校体育资源的利用和开发，因此，按空间的分布来说，将体育资源分为两大类，分别是校外体育资源和校内体育资源。显而易见，由字面意义即可知道，校内体育资源即在高校所有土地范围内所拥有的体育资源，这是最根本、最便利，也是最能体现和实现体育教育的课程目标，最能帮助高校学生体育素质发展的资源。

3.2.2按体育资源功能特点来分。体育资源是具有一定的功能性的，主要是两点功能，一是素材性质的功能，二是条件性质的功能。对日常接触的体育资源来说，这两者或许并不陌生，前者主要是体育资源材料的基础源头，比如国家颁布的体育课课标、各种纸质或多媒体教材、体育课程的指导纲要。

3.3陕西省体育资源开发和利用存在的问题

3.3.1从体育资源功能性来看。在前文中已经提到，体育资源按功能可以分为两类，即素材性功能和条件性功能。首先从素材性功能来看，经调查询问知道，陕西省在此功能的应用上不够完善，可以说具有一定的局限性，无论是学校教师或是体育管理人员，都会局限在一定的“圈子”当中，这个圈子就是受到传统的体育课影响，导致体育课知识局限于“提高身体素质，获得较好成绩”上，而很容易忽视学生的主观体验，比如学生的主观参与感受，体育在社会中的实际应用，这样导致的一个问题就是，当学生面对体育课程或锻炼时，会有一定的包袱感，没有从根本去爱好和喜欢各项体育运动，缺乏学习与锻炼的兴趣与积极性，也并不能真正坚持去进行体育锻炼，没有养成一个好的运动习惯。

3.4体育资源开发和利用的途径及方法

3.4.1开发体育运动资源的新兴项目。提到运动，多数人都会产生运动即竞技的观念，其实这是不对的，这种观念具有很大的陈旧性。在新时代来临的时候，我们不仅仅要把体育运动当成一种竞技，更应该和实际的生活需要联系起来，运动不只是要拿到成绩，还可以只是锻炼或单纯的兴趣所致。

3.4.1扩展体育资源的空间。在传统的体育教育中，只应该单单存在于学校中，而忽略了校外的很多体育资源，对校外体育资源的开发和利用，可以对校内体育资源起到一定的弥补作用。在高校的教育中，不单单是使学生学到基础的课本知识和操作技能，更应该使学生学会去适应社会。

3.4.3体育资源之人力资源的开发与利用。在人力资源的开发上主要是体育教师和学校当中已经拥有的其他人力资源。首先，体育教师在体育教学上占有主要的地位，这里的主要开发和利用方式是，是教师从原有的单向传授知识中走出来，变成双向的、具有很强互动性质的教师，应该在其专业领域进行研究突破，研究学生、研究教材，对原有的教学资源进行升华，重新在教学中塑造自己的角色，将学生的地位逐步提升为主导。

3.4.4体育资源之物力资源的开发与利用。首先，应该提高各类运动场馆的利用率。在我们进行走访调查的高校中，存在一个这样的问题，很多学校的体育运动场所根本就不够学生的正常使用，常常看到的情况就是，一个篮球场一次有十人或更多在打球，足球场地也是年久失修，草坪残缺或直接大片裸露。而仔细调查发现，很多场馆设施较新设备较好的场馆，都以场馆存在损耗为由进行收费，或直接关闭。

4结论

体育资源是可以分为多种类型的，第一，按功能分可以分为素材性体育资源和条件性体育资源;第二，按空间分布分可以分为校内和校外体育资源;第三，按性质来分可以分为社会体育资源和自然体育资源;第四，按存在方式分可以分为显性体育资源和隐性体育资源。

体育资源的开发和利用还存在不少问题，如没有将学生和教师这种人力资源进行完美的整合，沒有充分利用学校中的各种体育设施等。因此，陕西省应该加大对体育资源的开发利用力度，使学生有一个资源更丰富的学习环境，从最基本的方面促进学生的发展。

参考文献：

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