对我国优秀运动员素质教育现状研究

卢思儒

摘 要：我国正逐步由体育大国向体育强国前进，而在现今体育界运动员的素质问题一再被社会广泛关注和重视。提高运动员的素质是关系到中国体育可持续发展和运动员全面发展的一个重要问题。本文对运动员素质教育现状做了一定总结，并针对运动员素质教育做出了一些建议。

关键词：素质教育;运动员;建议

中图分类号：G807       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）02-089-01

1运动员文化素质

提高运动员的文化素质不仅有利于提升运动员的成绩，还有利于从各个方面发展运动员的各种综合素质，更全面地发展运动员的潜能，也能从根本上改善许多不同年龄的人对运动员文化素质低下的看法，从而帮助体育事业的更好建设和发展，使人们真正进入一个德、智、体、美、劳的全面发展时代。目前，大多数的运动员还处于文化素质发展不完善的时期，正待我们大力发展与支持，如果运动员文化素质跟不上的话，运动员要更进一步提高将会变得更加困难。所以，提高运动员的文化素质显得尤其重要，并且提高运动员文化素质会为我们日后的体育发展教育事业专业化、理论与实践高度相结合的稳步前进奠定牢不可破的基础。

2运动员道德素质

运动员道德规范反映了体育活动和人们对运动员的道德要求，是社会公德和体育道德在体育运动职业中的具体体现，是运动员行为的标准。运动员的道德品质，道德行为的良莠，不仅影响着整个队伍的精神面貌，有时也直接反映了国家、民族的精神风貌。因此，避免运动员过早离开家庭环境;提高体校教育环节中的道德教育;净化社会风气，营造良好社会环境，对加强运动员和教练员的思想道德建设、扭转竞技体育行业不正之风十分重要。

3运动员人格素质

现代运动员出现的人格素质缺失主要表现在以下几个方面：一是体育理想模糊;二是体育价值取向扭曲;三是诚实品格缺失;四是体育协作精神不强;五是自我调控能力较差;六是竞技心理素质欠佳;七是缺少应有的文明修养。

4运动员就业竞争能力

研究表明，优秀运动员中绝大多数文化水平偏低，缺乏职业技能，他们大多从少儿时期就开始专业训练，把大量的时间精力用在超负荷的运动训练和比赛上，错过了人生的最佳学习时机，使得运动员在退役时缺乏就业竞争力。政策性安置的名额实在有限，并不能顾及到所有退役运动员;运动员文化素质普遍过低这一事实也阻挡了大部分优秀运动员进行求学。所以自谋生路成为了大多数退役运动员的无奈之举。

5结语

综上所述，完善运动员素质教育还有很长的路要走。首先，运动员素质教育基础薄弱，影响到训练和比赛。随着科技的发展，运动员的训练，比赛也更加科学化，而运动员的素质教育没有跟上，导致很多运动员在在训练和比赛中不能很好理解和领悟教练的意图，达不到训练和比赛的最佳效果，因此提高运动员的素質教育才能很好适应现代化和科学化训练的需要。其次，部分运动员文化素质普遍偏低，在很多国际大赛中表现出来的素质和修养不够。运动员在一定程度上代表着国家形象，过去曾是人民英雄，现在既是英雄又是明星，他们在国际上表现出来的形象具有很强的模范作用。所以，素质的提高关系到运动员作为一个社会人的价值取向和道德素质，对他们树立正确的人生观和价值观有至关重要的作用。加强运动员的素质教育是中国成为世界体育强国的基础和根本。再次，运动员文化教育水平不高严重影响了运动员退役后的再就业，关系到他们未来的生存和发展。一旦退役离开自己熟悉的运动专业，没有一点的文化基础知识很难在社会上找到适合的位置。运动员退役后的窘迫日子及悲剧屡见不鲜，所以加强运动员的素质教育，让他们至少掌握一些将来可以赖以生存的技能，增强他们的综合实力是亟须解决的问题。最后，运动员素质教育的缺失，文化基础知识薄弱和综合素质低带来负面影响对中国竞技体育的可持续发展产生了很大的影响。父母因为孩子受不到较好的教育，退役后工作难找等问题，不支持孩子去练体育，直接导致了我国竞技体育后备人才不足，严重影响我国竞技体育的可持续发展。

我们需要结合当前社会的需要和体育教育事业发展的趋势，积极构建优秀运动员素质教育体系，以实现优秀运动员教育持续发展为出发点进行素质教育改革，真正提升运动员的培养质量。结合运动员的现实情况，坚持“因材施教”、分层施教，将文化素质教育与运动员的技能训练相结合，将文化素质教育与校园文化建设相结合，从而不断提升和巩固运动员的文化素质水平。必须要提升对运动员文化素质教育的重视程度，强化运动员素质教育教师队伍建设、教学设施建设，努力优化运动员素质教育体系，从而切实提升运动员的综合素养，缩小运动员与普通学科学生之间素质水平的差距。学习借鉴西方国家在运动员素质教育方面的先进理念与实践实施方面的先进思想，并切实落实到运动员的素质教育中去。

参考文献：

[1]彭亦兵.优秀运动员素质教育导论[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2008.06.

[2]杨洋.MOOC背景下我国优秀运动员素质教育改革研究[J].成都体育学院学报，2017（第5期）.

[3]徐建华.游泳运动员成长之路——“体教结合”[J].游泳，2007（第6期）.

[4]崔莉.四川省重竞技项目优秀运动员文化素质调查[J].亚太教育，2016（第9期）.

[5]田麦久，李斗魁，张蓉芳，王小平.我国优秀运动员退役安置情况及改进对策[J].北京体育大学学报，1993（第1期）.

[6]刘晓黎.国家队运动员素质教育模式构建研究[D].北京体育大学2014.

[7]陈祥岩.优秀运动员的生命历程研究[D].上海体育学院，2013.