党校教学中提高领导干部的语言表达能力相关策略

毛艳

摘要：日常交际离不开语言表达，说话是语言的艺术形式。学会说话是迈向成功的第一步。语言表达能力的强弱，影响着领导干部在群众面前的形象，进而会影响他们的工作效率。党校作为培养领导干部的主要基地，培养他们的语言技巧以及相应的语言表达能力，是党校教学的重点工作之一。对此笔者根据经验对如何提高领导干部语言表达能力进行了探讨。

关键词：党校;领导干部;语言表达

语言可以说是人的第二张面孔，人的素质通常通过言谈举止表现出来，所有的下属都希望得到上级的鼓励，每一个领导者都希望被下属所接受。这就需要相关的领导干部在进行语言表达时，注意说话的技巧以及分寸的把握，为如何提高领导干部语言表达能力，让他们学习说话有技巧，掌握讲话分寸，笔者提出以下方案，希望为大家提供参考。

一、利用语言魅力，学会说话技巧

中国文化博大精深，中国的语言也充满魅力。作为领导掌握一定的说话技巧是必要的。在领导进行讲话的初期，人们往往会集中精力，所以此时领导应该单刀直入，直奔主题，用最为简练的语言使大家知晓讲述内容，同时领导在讲述的过程中也要注意，语言的幽默性以及通俗性，活跃交谈的气氛，为提升领导的语言表达能力，可以多多读一些文学类以及历史类书籍，提升自身修养。另外在交流过程中，还应该注意控制语言分寸，从上下级关系，场和氛围，以及相应的交流内容，转变不同的角色，注意把握说话分寸。同时讲话还应该时刻突出主题，要做到有的放矢，游刃有余。另外，语言表达是另一种形式的交流，交流实际上就如文章一般，不应虎头蛇尾，语言表达实际分为三种，文字语言，声音语言，肢体语言，所以在日常的交流中，部分领导可以选择观看相应的谈话视频进行相应的学习，注意观察学习谈话方式，提升自身的语言表达能力。同时，肢体语言也是一种表达方式，所以在交流过程中，相关干部可以适当进行肢体语言的表达，这样既可以打破沉闷的交流气氛，也在一定程度上锻炼了自己的语言表达能力。

二、选择合适语言，注意场合背景

语言表达是迈向成功的必要方式，所以提升领导干部的语言表达能力是必要的。但是语言表达要根据身份、场所以及对象进行相应的转换。不断转换角度，才能做到事半功倍。例如在《晋书》中写道：桓温摆鴻门宴，想杀谢安，谢安说：“我听闻有道的诸侯从不会让甲士欺压文臣，明公为什么要这么做？桓温听后一笑而过放过了谢安，试想一下，若谢安在这种场合下发怒，那结果可想而知。同时领导者的说话方式还要根据对方的品行进行改变，如北宋陈禾，再向宋徽宗进言时，不小心将皇帝的衣服扯坏，皇帝说：正言碎朕衣也！”陈禾说道：“陛下不惜碎衣，臣何惜碎首？”宋徽宗听后也没有责怪他。南宋岳飞也是正直的人，宋高宗赵构，却不容他，所以才被杀掉，岳飞实际上可以算是忠而不智。领导干部在进行表达时，不仅要注意语言的简洁性，不宜有太多的口语。还要注意对方情绪的变化，注意相关细节，及时转变说话方式。同时在进行语言表达时也要注意语言的个性化，用自己独有的语言特色进行相关表达。语言是交流的工具，所表达要尽力做到生动形象，这便需要相关领导干部要时刻以知识困乏警醒自身，不断提高自身修养，在合适的场合选择适合的语言进行交流。

三、语言使用准确，学会婉转拒绝

作为一方的领导干部，在进行语言表达的时候，一定要做到用词准确，对于工作要交代清楚，将工作的具体内容传达下去，同时还可以指派专门的人员去完成。对上级安排的工作，也要询问清楚。另外还要注意语言生动性，比如当时菲律宾与中国干涉，菲律宾：“黄岩岛离我们这很近，本应属于我们。”中国：“从地图上看，菲律宾离我们也很近。”语言不光要有生动性，还要具有一定的激励性，如：“王侯将相宁有种乎？”这对当时打算反对秦国压迫的人来讲是一句极具激励性的话，所以才会伐无道，诛暴秦。除此之外，对于一些苛刻的要求，相关领导干部也应及时拒绝，但是应该采用较为婉转的方式，可以采用开玩笑的方式进行拒绝，比如在上世纪，美国人问陈毅，用什么打下了U-2侦察机，这个问题问的很刁钻，稍有不慎就会暴露军事实力，陈毅回答道：“当时我们是踩在板凳上拿竹竿打下来的。”用这种开玩笑的方式，巧妙地拒绝了对方的要求。领导干部若想提高工作效率，不仅需要注意说话方式，做一个合格的听众，更要注意在适当的公共场合鼓励下属，同时还应做到微笑示人，构建平等的上下级关系。

综上所述，领导干部掌握相应的说话技巧，提高语言表达能力是必要的。这首先需要相关领导利用语言的魅力，达到交流目的，并利用说话技巧，树立下属的自信心提高工作效率;其次，领导干部还需要针对不同场合，不同对象，选择合适的语言突出重心，做到有的放矢;最后，作为领导干部，语言用词一定要准确，对于苛刻要求，要婉转拒绝，使他人也不觉得尴尬。

参考文献：

[1]章明岩. 提升党校领导干部语言表达能力的策略初探[J]. 西部素质教育，2018，4（19）：239.

[2]谢兰. 浅谈党校领导干部语言艺术提升策略[J]. 教育界，2017，3（13）：33+35.