用笔勾勒出幼儿的七彩童年

王海燕

摘 要：幼儿的创意美术教育是幼儿美术教学中的重要内容，其也是新课改后的课堂创新方式之一。幼儿的创意美术教育符合幼儿天马行空的想象力，是幼儿美术教育中的全新途径。本文以此为出发点，对幼儿创意美术的相关概念和作用进行了分析，并且提出了怎样对幼儿进行创意美术教育的策略，希望能够为广大同行提供良好地参考。

关键词：创意美术;想象力;幼儿;美育;绘画

美术是美育的展现形式，也是学生们的素质教育中的重要内容。在幼儿的美术教育中实施创意美术教学，可以更好地促进幼儿们的想象力发挥，让其在美术的学习中来调动自己的想象力。另外，创意美术的教育也是提升幼儿的美术创造力和审美能力的重要途径。幼儿在创意美术的教学中提升了对美术的热爱之情，对此参与程度也非常高。而我们作为幼儿教师，就要积极为幼儿们创设更加有趣、有效地创意美术教育方式，让其在创意中描绘出自己的多彩童年。

一、幼儿创意美术概念

幼儿的创意美术是当前的幼儿美术教育中的新理念，其是建立在幼儿美术教育的基础目标之上，借助教学中方式方法的创新和引导，来有效地提升幼儿的创造力和想象力。幼儿在教育中不断实现了自我素养的提升，并且在创意的美术中来培养自己的审美能力。而这个过程中需要的是教师为学生们创设快乐有趣的学习环境，融合多元化的美术教学内容，借此来促进幼儿的创意美术教育更加具有现代化、科学化以及素质化的特征，从而为提升幼儿的综合素养奠定基础。

二、创意美术坚持的原则

创意美术的教育是一项复杂的教育新理念、新思想，其包含很多的内容以及众多的体系。有效地为幼儿打开了美育的大门，让幼儿们在创意美术的教学中感知美、創造美，为其提升美术素养奠定了扎实的基础。但是，幼儿的创意美术教育需要遵循以下几条原则：

1.创意美术教育应具有启发性。

幼儿由于年龄的关系，其对事物都会产生一定的好奇心，而这也是其在创意美术学习中的宝贵的品质，对调动幼儿的学习兴趣有着重要的作用。因此，教师在日常的幼儿创意美术教育中，要积极为幼儿创设具有启发性的教学内容，不能对幼儿的好奇心过于压制，而是在其好奇的基础上来对幼儿进行兴趣的引导和想象力发挥，让幼儿将绘画当成一场创意的制作活动，这样可以有效地提升幼儿的学习效果。

2.创意美术教育应具有趣味性。

兴趣的培养这是我们教育中常见的话题，让兴趣来带动幼儿们学习的动力，这是其他教学方式都不能替代的作用。因此，在幼儿的创意美术教育中，幼儿教师要保证教学的内容具有一定的乐趣，如选择幼儿喜欢的小动物、卡通人物等元素来提升幼儿的美术学习兴趣，并且提升美术的创造力。

3.创意美术教育应具有变化性。

在幼儿的创意美术教育中，教师要遵循一定的变化性原则。而所谓的变化性原则指的是，幼儿教师在幼儿的创意美术学习的内容、方法以及环节中，要具有一定的变化性，如可以创新教学的方式、设置游戏的环节，或者可以通过奖励的方式来调动幼儿的学习兴趣。这样的变化性教学方式有效地提升了幼儿创意美术学习的效果，让其看到了学习中的乐趣。避免产生在传统的幼儿美术教育中的幼儿厌倦性的现象出现。

三、幼儿创意美术教育实施策略

1.结合故事教学，提升幼儿学习动力

在幼儿的学习兴趣培养中，幼儿教师要积极为其创设有趣的教学方式，借此来促进幼儿学习动力的产生。而故事教学法则一直以来都是比较有效的方式之一。我们在日常的教育中，可以为幼儿融入简单而有趣的故事，并且让幼儿积极参加到故事的情节中，借此来提升幼儿的创意美术的学习兴趣。另外，这样的教学方式也是培养幼儿发挥想象力的更好方式。

例如：在瓶盖的创意画创意教学中，教师要鼓励幼儿们利用瓶盖、纸板等来进行作画，发挥自己的想象力来制作出美丽的图案。而在课堂上的教学中，教师可以为幼儿进行故事教学方式，借此来调动幼儿的学习兴趣。比如，幼儿教师可以为幼儿讲述《小猪盖房子》的故事，故事的语言要生动活泼，将三个小猪的特点都展现出。在讲完故事后，教师可以对幼儿进行引导“小朋友们，老师讲完了故事了，现在我们发挥自己的想象力，来一起动手用小瓶盖来为小猪盖一个大房子，好不好？”幼儿们在教师的引导下都提升了动手制作的兴趣，并且积极投入到瓶盖画的制作中。幼儿们在瓶盖上涂抹颜料然后在图画纸上进行盖印作画，有的小朋友还会发挥想象力在瓶盖画上画出了其他的小动物，丰富了作品的内容。这个过程中有效地提升了幼儿的想象力，同时也培养了幼儿的动手能力。

2.有效引导思考，提升幼儿审美能力

幼儿在创意美术的学习中，需要对其进行审美能力的培养，这样才会更好地促进幼儿发现美、创造美的能力提升。由于幼儿的年龄特点，其只会对色彩鲜艳的物体产生兴趣，但是其对美的含义还非常局限。教师在创意美术中对其进行审美教育，可以让幼儿懂得怎样去搭配色彩，并且看到不同色彩搭配下产生的美感，这对幼儿的审美能力培养有着不可替代的作用。

例如：在幼儿的折纸创意美术教学中，幼儿教师需要教会幼儿利用剪刀、胶水以及手工纸等来进行折纸活动。在这样的活动中教师可以对学生进行引导，让其感受到美的存在。比如，幼儿教师可以为幼儿们制作一个漂亮的主题折纸作品《美丽的家园》，然后针对作品中的颜色搭配来对幼儿进行引导“小朋友们，我们看看这朵美丽的花，是不是与其他的花搭配一起后，五颜六色的非常漂亮？我们身边是不是也有很多漂亮风景？蓝色的天空、白白的云彩，这些美丽的色彩是不是带给我们幸福的感觉？”简单地引导让孩子们提升了自己的审美意识，其会开始习惯对色彩等进行搭配和选择，这样的习惯对幼儿的审美能力培养有着重要的意义。

幼儿发现美、创造美是其学习创意美术的基本要求，而我们在日常的教育中要有足够的耐心来对幼儿进行引导，在幼儿的思想上逐渐形成更加具有成熟性的审美意识，这对其学会搭配色彩并且识别图画中的“美”的所在，这有着重要地作用。

3.积极鼓励创作，培养幼儿动手能力

幼儿的创意美术教育中，离不开幼儿的动手操作实践。这样才会更好地提升幼儿的创意

美术的学习效果。而教师在这样的引导中，要采取鼓励的方式并且积极为幼儿创设成果展示的机会，在展示中来树立幼儿创意美术的学习信心，从而提升幼儿的动手能力。

例如：在幼儿的废弃物制作创意作品的活动中，幼儿需要利用如水瓶等废弃物品来进行美术手工的创造，为了更好地提升幼儿们的想象力和动手能力，教师可以为幼儿们开展“创意图画展览馆”的活动。“展览”中幼儿的作品会被教师摆放一列，每张图片下都有小朋友们的贴纸，最后会对贴纸最多的小朋友进行简单的奖品奖励。在展览的过程中，幼儿会对创意美术更有兴趣，在今后的学习中会更加投入到制作，这对提升幼儿的动手能力有着不可替代的作用。

教师在幼儿的动手能力培养中，不仅仅是要进行成果展示等教学创新，还要对幼儿进行指导，比如制作的技巧等方面知识，都需要教师对幼儿进行及时有效地教学，能够更好地促进幼儿的创意美术学习能力的提升。

创意美术教育是幼儿美术教学中的创新途径，其有效地提升了幼儿的美术素养，并且在美术的创意中，幼儿们也更好地提升了自己的创造力、想象力以及对美的认知能力。因此我们作为新时代下的幼儿教师，要积极为幼儿创设更加创新的教学方式，借此来培养幼儿的美术知识的学习、思维能力的提升、思维的开发以及手脑协调能力的发展，为其综合素养的培养奠定扎实的基础。

参考文献：

[1]吴志云.浅谈如何提高幼儿美术教育质量[J].艺术科技. 2018（09）.