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幼儿园创意美术教学浅析

2017-03-20贾永梅

新课程·上旬 2016年10期
关键词:自然材料创意美术想象力

贾永梅

摘 要:幼儿时期是想象力特别丰富的阶段。具体体现在日常教学中,幼儿的美术作品上。看着孩子们的作品,就可想象到孩子们作画时的小梦想。但在实际幼儿美术教学中,教师也要用适合孩子们的方式,结合教学的经验,把创意美术教学的经验分享给同行,以共同学习、进步。

关键词:创意美术;自然材料;想象力;开放空间

所谓创意美术,就是让幼儿在自己简单的思维上实现突破的一种绘画方式。通过绘画,幼儿会把自己对外界信息的掌握,用小手、眼睛、大脑之间的协作,通过纸跟笔,充分地展现出来。如何让孩子的想象力更为丰富,如何让孩子们的想法尽情地在纸上体现,这就成为幼儿美术教学的目标。

一、让孩子们先体验绘画的乐趣,要巧妙地学会使用自然材料

1.在组织课外活动的时候,我会告诉孩子们,要收集一些自己认为可以画出来的东西。孩子们在玩的时候,会把一片树叶、一棵小树、一根树根当成宝贝。有的小姑娘会把树叶插在自己头上,感觉自己就是一个地道的“小公主”。有的小男孩把一个小树根当成一条“毛毛虫”在偷偷地“吓唬”小伙伴……孩子们在玩耍、嬉闹的过程中搜集到了各种天然的材料,也让孩子们不知不觉中体验了创造的乐趣。

2.家园互动,是现在幼教过程很重要的一部分,在实际教学中,我也会充分发挥家长的作用,让家长带着孩子搜集一些瓶盖、贝壳、各种孩子们喜欢的水果等。“老师,搜集这些东西,是让孩子们做手工吗?我们怎样跟孩子一起做呢?”家长是孩子最好的老师,在家长和孩子共同搜集这些材料的过程中,家长也会主动地和孩子一起研究这些材料中的美术价值,从这个方面也可以提高孩子们学习的兴趣。

二、让孩子们在开放式的空间中,尽情地发挥自己的想象力

美国心理学家布鲁纳说过,学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。在以往的美术教学活动中,教师大部分都是采取讲解的方式,忽略了孩子的个体差异以及兴趣,让孩子失去创作、想象的空间。让孩子通过对自己找到的材料,以及通过家长辅助孩子们找到的材料的认识,在比较开放自由的空间中,自己选择做自己最喜欢的东西。例如,在一节幼儿自主手工课上,我提前把孩子们搜集并带来的材料准备好,并且标上姓名。只要小朋友们允许的话大家可以相互的交换借用。这样也可以增加小朋友之间的分享意识。有个叫豆豆的小朋友用橡皮泥做了一个降落伞;小畅畅用皱纹纸、彩色塑料袋做了一个小裙子;×××用小剪刀把一片树叶制作成了一个小手等等。自主手工课上,让孩子们用自己熟悉的材料,更容易被孩子们接受,在其他的小同学使用他们的材料的时候,他们也会有一种自豪感(因为这些材料都是他们自己搜集的)。通过这一节课的实践,孩子们通过对创意美工的“玩耍”,提高了创新的意识。

三、营造氛围,让孩子们拥有想象的空间

在绘画课开始以前,教师要给孩子们营造一个创作的氛围,让孩子在玩以前告诉他们我们这节课需要做什么,提醒孩子们在玩的时候注意观察,让孩子们在情境中产生对绘画的兴趣、在实际活动过程中让孩子们充分想象、在鼓励的过程中让孩子找到自己的价值。如,在组织《狐狸捉小鸡》的创意美术教学课开始以前,我组织孩子们先做游戏,并进行角色表演,让孩子们知道,狐狸想吃小鸡的想法,并产生想保护小鸡的欲望,并且注意观察周围的环境。游戏结束后,提出问题:“怎样保护自己”“怎样打跑狐狸”“用什么打跑狐狸”激发孩子们画画的欲望。接下来,在孩子们作画的过程中,我时常地提醒:用什么打跑狐狸?怎样才能打跑狐狸?让孩子们大胆地想象。其中有一个小朋友画了一个房子,把小鸡藏起来了;还有一个小朋友画了一门大炮,炮口冲准狐狸;还有小朋友画了一个超人……最后,让孩子们自己说说自己的作品,并对每个孩子的作品给予肯定,增强孩子们的自信心。

这里有一点值得注意的是:在评价过程中,语言组织非常重要,既要生动恰当,又要起到激励孩子的作用。孩子们对外界评价很敏感,往往将老师或者家长的评价作为认识自己的依据。因此,在创意美术教学中,如何表扬激励孩子也是一门艺术。永远不要对孩子的作品说“你画错了”,应该引导性地告诉孩子,你想想,在游戏的时候,如果这样画的话,是不是要好一些。让孩子们在玩的过程中学习,用游戏的情境引入,这样既符合孩子的天性,又会让孩子们在自由、宽松的氛围中体会绘画。比起单纯临摹的授课方式要好得多。这样也就解放了孩子的天性,画出来的作品也就带入了孩子们的想法以及生活,更能体現在幼儿美术教学中的创意。

综上所述,美术本身能给孩子带来快乐,不应当让孩子们感受到压力,应该让孩子在欢乐的氛围中学习画画。这是本人在实际教学中所感、所悟,现在写出来供大家参考,不足之处,还望指正。

参考文献:

[1]邓子红.幼儿园创造性美术活动的开展[J].学前教育研究,2009(8).

[2]顾晓雨.浅谈对幼儿创造性美术活动的指导[J].新课程学习(下旬),2014(9).

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