高中体育渗透民间体育的意义及其实现路径初探

陈伟锦

【摘要】  在我国高中体育教学工作中，民间体育项目在其中的渗透对于体育教学工作的开展有着积极意义，对于提高教学的趣味性和提高学生的身体素质都有着积极作用。民间体育项目有舞龙舞狮、传统武术、划龙舟、毽球、抢花炮等等，这些传统体育项目既能够激发学生的学习兴趣，又能够实现传统体育文化与现代体育的结合，进而更好的传承我国的体育文化精粹，这是高中体育教师应当关注的教学重点。本文就对高中体育中渗透民间体育的意义及其措施进行探讨。

【关键词】  高中体育 民间体育 渗透

【中图分类号】  G633.96                   【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）20-097-010

我国高中体育教学工作中，学生往往是先选择体育项目，然后进行学习，而通过体育学习，学生往往对相应体育项目的运动能力能够得到提升，所以通过高中体育学习，很多体育项目都能够获得进一步的发展。但是对高中体育项目进行调查总结后发现，大部分的体育项目都是西方项目，反而我国传统的民间体育项目却并没有得到普及，甚至很多学校并没有开设相应的体育项目，这不利于我国民间体育的发展，也不利于我国的文化传承。所以在当今高中体育教学工作中，要求高中学校将民间体育项目渗透入教学工作中，促进我国民间体育项目的发展。

一、高中体育渗透民间体育的意义

1.促进我国体育事业的发展

我国作为一个大国，综合国力在近几年来得到了显著提高，尤其是经济实力明显增强，但是我们需要认识到，综合国力中还包括了国民综合素养，所以我国在经济建设取得成效之后就十分重视教育事业的发展，促进文化建设，而体育是文化的一种表现形式，体育教学工作在近几年来也得到了重视。对我国高中体育教学工作进行调查分析可以发现，很多高中的体育项目都是一些西方体育项目，比如足球、篮球和健美操等，反而没有发现民间体育项目，但是这些民间体育项目都是我国在悠久的历史中传承下来的，这就使得我国的体育文化与西方体育文化之间的差距越来越大。因此在高中体育教学中渗透民间体育项目，能够促进我国民间体育项目的发展，促进我国本土体育文化的建设，对于我国体育事业的发展也有着积极意义。

2.促进传统文化的传承和弘扬

我国很多的民间体育项目都是在历史传承中保留下来的，其本身蕴含著民族精神和民族文化的特征，是我国传统文化的重要表现形式。但是近几年来西方体育项目在我国的快速发展，使得人们普遍认为民间体育项目已经过时，所以也就不会进行传统体育项目的锻炼和学习，这不利于体育文化的传承。所以在高中体育教学中，如果能够融入民间体育项目，那么学生在学习和锻炼的过程中，就能够从中体会到蕴含的传统文化，加强对我国传统体育文化的了解，增强学生的民族意识，促进我国民族体育文化的传承和弘扬。

二、高中体育渗透民间体育的实现路径

1.主导性原则

在高中体育教学中，想要有效渗透民间体育项目，首先就必须要坚持主导性的原则，也就是各级的教育部门和各个高中学校领导都必须要正确认识到民间体育项目对于我国文化传承和教育的重要性。高中学校领导需要对体育课程的内容进行重新规划，在其中增加民间体育项目，还要在学校内完善与之相匹配的器材和场地，加强对民族体育资源的开发和利用，积极从社会上引进民间体育项目，而教师也要在课堂上带领学生进行观摩和学习，对学生进行有效的指导，使民间体育项目能够真正走入高中体育课堂。

2.针对性原则

在进行民间体育项目的教学时，体育项目的选择是十分重要的，所以高中在选择民间体育项目时，需要根据学校的实际情况以及学生的兴趣爱好，合理选择体育项目。不同的民间体育项目在锻炼时，对于时间、场地和学生身体素质的要求都是不同的，所以在选择体育项目时，学校方面必须要严格挑选，要考虑到学校的运动场地和相关器材，选择一些比较容易进行的项目，同时项目本身的难度也要适中，既要让学生感觉到乐趣，又不能太过复杂，帮助学生提高参与民间体育项目的积极性，帮助其树立自信心。

3.家校合作

学校在开展民间体育项目的教学时，完全可以通过家校合作的方式与家长进行沟通合作，让家长能够在学生课余时间，与其共同进行传统体育项目的锻炼，这样能够充分调动起学生参与的积极性，同时对于弘扬我国传统体育文化也有着重要作用。学校可以举办家长座谈会，让家长了解民间体育项目的意义，然后选择一些家长熟悉的体育项目，在教学中开展，或者在学校内举办一些亲子运动会之类的活动，让家长与学生共同参与。

结束语

综合上文内容可知，我国在历史传承的过程中，也传承下来很多优秀的体育项目，比滚铁环、陀螺和太极拳等，这些体育项目大多以民间体育项目的形式存在，我国很多学校并没有将其列入到体育教学内容中。所以可以看到，我国高中体育教学的内容大多为西方体育项目，而这会不利于我国民间体育项目的发展，对于我国的文化传承也十分不利。所以在高中体育教学过程中，教师需要坚持主导性、针对性、适时取材和自主改造的原则，合理选择民间体育项目，并将其融入到教学工作中，帮助学生了解民间体育项目，调动学生参与积极性，促进我国传统体育项目的开展。

[ 参  考  文  献 ]

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