探讨如何在小学数学教学中培养学生的创新思维

林碧滢

【摘要】  在小学数学教学过程中培养学生的创新思维，主要是让学生可以在学习数学知识的过程中提升自己的数学思维并能灵活应用之，发散学生的创新思维。教师要不断创新教学方法，更好地引导和启迪学生形成正确的思维，使其的思维变得更加合理、成熟和新颖。此外，教师也需要提升自己的创新力和综合教学能力。如此，学生才能更好地形成自己的创新思维。

【关键词】  小学数学教学 创新思维 情境教学

【中图分类号】  G623.5                   【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）20-074-010

在小学教学过程中，教师需要重视培养学生的创新思维，要指导学生全方位地分析一个问题，防止固化思维影响创新思维的培养，不要让固化思维成为一种学习和生活习惯。教师在培养学生创新思维的时候，可以采用提问式的引导方法，要培养学生思维的灵活性，打破其固有的思维模式以及分析问题的习惯，使学生能够在后天的训练中提升自己的创新能力。

一、教师要鼓励学生大胆创新，训练学生的创新思维

采用积极的教学方法是小学数学教师成为一名创新型教师的必要条件，在教学过程中，不能局限于传统的教学方法和内容，要站在学生的立场给学生更多地引导和启迪，指导学生把以前学过的数学知识与现在学习的知识进行结合，经过独立的思考，灵活应用以解决实际的数学问题。在小学数学教材中，我们可以发现教材的内容也体现了创新的特点，在教材里有很多的数学题型也是在引导学生学会灵活应用数学知识，以培养学生的创新思维。因此，教师在教学过程中，要尽量教会学生活以致用，同时还要鼓励学生大胆创新，当他们在学习数学概念或定理公式的时候，可以尝试着用简单易懂的话进行重述，这样有助于他们更好地理解和掌握知识，并且在综合的习题练习中，要指导学生灵活地应用数学概念和定理公式解决问题。在教应用题的时候，教师可以采用以下几个方法：题型的拓展，教师全方位地编写相联系的题型;题型的转换，要求根据相同的条件、问题和句式进行改变转换;题型的多种解题方法，要采用常规的解题方法、快捷的解题方法以及特殊的解题方法;题型的比较，将题型的条件和问题进行比较;题型的问题提出，连续性地提问、比较性地提问;题型的改变，改变判断题型的条件和结论。其中题型的多种解题方法对提升学生的观察及总结能力十分有利，特别是在提升学生创新思维能力方面，效果十分显著。因此，教师在进行教学时要突出学生的主体性，增强培养学生实践能力和知识探索能力的意识，提供给学生更多锻炼自己的机会。

二、采用与生活结合的情境教学方式，培养学生的创新思维

小学数学是一门需要学生具备逻辑思维和抽象思维的学科，因此，教师在教学的时候，要根据小学数学的特点对学生的创新思维进行培养。比如，在数学教学活动中，大量的习题都能体现出实际生活中对应的场景。所以，教师在讲解这些题型时，不要局限于轻描淡写的文字来进行讲述，尽量采用一些比较直观生动地教学方式呈现出真实的场景。比如，可以借助多媒体设备制作flash，如此，原本静态的文字就变得生动起来，有助于加深学生的理解，并且还可以指导学生自己绘画出来，提升其思维的灵活性，促进其主动参与教学活动，很大程度提升了其创新能力和实践能力。要培养学生的创新思维很多时候需要结合实际生活进行情境教学，由于实际生活中存在一些数学问题，可以提升学生创新的兴趣和欲望。所以，创新思维的培养应该转变传统的教学模式，才能促进学生通过创新思维来解决实际的数学问题。尽管对小学生而言，其通过创新思维解决数学问题的时候，仍然缺少足够的基础知识，然而，在锻炼其创新思维方面，可以鼓励学生敢于说出自己的观点，进行大胆创新，之后更加深入地证实自己的创新是否切实可行。因此，教师要多加鼓励学生进行创新并表扬其创新的成果。

三、营造轻松愉悦的课堂教学氛围，鼓励学生的创新想法

在进行小学数学教学的过程中，师生之间融洽的关系能够起到催化学生创新思维形成的作用，所以，教师对待学生要一视同仁，不能存有偏见，要营造一个轻松愉悦的课堂教学氛围，多鼓励学生的创新想法。教师要真心地去关心学生、爱护学生，引导其正确成长和发展，提供给学生针对性的教学指导，特别是对那些学困生，他们很容易产生消极自卑的心理，继而浇灭了其对数学知识学习的激情，对于创新思维的培养更是无从谈起。小学数学教师要重视学生非智力因素方面的偏差，同时积极地采取干预措施，帮助学生更健康快乐地成长，促进学生表现出更好的创新能力。

四、结束语

总而言之，小学数学是一门需要开发学生多种思维能力的学科，教师要扮演好引导者的角色，不断创新教学方法，提供其更加优越的教学内容，营造轻松愉悦的教学氛围，持续提升自己的综合教学素质，要具有耐心和爱心，多鼓励表扬学生，在增加学生基础知识的同时，也能培养其创新思维，让学生都能主动参与到数学教学活动中，并将数学知识灵活应用于实际生活中，为国家培养更多创新型人才。学生要想实实在在地学好小学数学，势必不能脱离对创新思维的培养和应用。具备创新思维之后，教师不仅可以充分发挥学生创新思维的作用，加深学生对数学知识的理解，而且学生的创新思维被激活之后，还能将其应用到其他学科的学习中去，继而更好地提升了学生的学习效率和质量。鉴于此，作为一名优秀的小学数学教师，应该结合生活实际培養学生的创新思维，这样才能让学生在之后难度更大的数学知识学习过程中具备更好的基础。

[ 参  考  文  献 ]

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[2]李艳.小学生的创造性思维成就小学数学课堂精彩[J].科教文汇（下旬刊），2019，450（02）：142-143.

[3]王俊江.小学数学中创新思维的重要性阐述[J].活力，2019（6）：133-133.