信息技术在小学语文教学中的应用探究

王维

摘要：当今时代是日新月异的信息经济时代。在新的时代背景下，先进的教育手段在教学活动中应用得也越来越广泛。将之运用到小学语文教学中，能够改变以往以枯燥文字讲解为主的语文教学模式，将知识以生动直观的形式演示出来，从而增添语文教学的趣味性和灵活性。为此，作为小学语文教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究信息技术的有效运用策略，摒弃传统灌输式、机械化教学模式的束缚，使语文教学呈现出崭新的面貌和风采。

关键词：小学语文;信息技术;情境教学;突破难点;拓展资源

科技的不断进步及信息经济的迅猛发展为教育教学活动的改进和更新提供了可能。以多媒体为代表的先进信息技术因其自身的集图、像、色于一体的优势在教育教学活动中广泛应用。它在语文教学中的应用，将枯燥的知识与生动形象的形式展现了出来，从而提高学生对课堂的关注度和参与度，更好地促进教育教学活动的开展。基于此，本文以笔者自身的教学实践工作经验为依据，针对信息技术在小学语文教学中的运用进行一番个人看法的阐述，以期为一线教育工作者提供一些参考价值。

一、运用信息技术实现情境教学，激活学生思维能力

情境教学是教师比较青睐且乐于采用的教学方式和手段。良好情境的创设，能够摆脱外界因素对学生的困扰，促使学生将目光聚焦到课堂上。对于爱玩爱闹，有着活泼好动天性的小学生来说，通过情境创设的形式来吸引学生对课堂的注意力不失为有效的方法和策略。为此，在小学语文教学中，教师应结合学生的年龄特征进行教学活动的安排和设计，运用信息技术创设生动、直观的教学情境，从而吸引学生对课堂的注意力，激活学生的思维能力，促进高质量教学活动的顺利开展。

例如，在进行《开国大典》这篇课文的教学活动时，我在课堂伊始环节就给学生播放了开国大典的相关资料视频，视频将开国大典的宏伟、壮观画面生动地展现了出来。伴随着慷慨激昂、振奋人心的《义勇军进行曲》的播放，学生也振奋起来，有的学生跟着大声唱了起来，课堂氛围也随之不断高涨。此情此景下，我也趁机引导学生阅读课文内容，让学生从中探讨文章中是如何对开国大典的壮观画面进行描述的，开始了本节课的教学活动。如此一来，通过良好情境的创设，不仅将学生的目光成功聚焦到课堂上，激发了学生对课堂参与的积极性，还使学生体会到了语文课堂氛围的自由、愉悦，为良好教学效果的取得奠定了很好的基础。

二、运用信息技术突破教学难点，提高课堂教学效果

小学语文教学中存在有不少的难点，比如对生字的学习和掌握，对课文中心思想和任务特征的理解等等，这些对于理解能力和认知能力差的小学生来说，学起来有一定的难度。尽管教师在课堂上反复讲解、强调这些知识，学生仍旧难以做到深层次的了解和认识。而信息技术的运用则能很好地解决这一问题。教师可以运用信息技术将这些重难点知识清晰、直观的呈现出来，从而优化学生的认知学习过程，帮助学生更好地巩固所学知识。

例如，以《十六年前的回忆》这部分内容为例，本课的重难点是感悟李大钊同志大无畏的革命形象，掌握如何用人物的语言、神态描写来反应人物的特征。为了很好地化解这一知识难点，我在实际授课前制作了相关微视频，在视频中以动态演示的形式展示了人物语言、神态以人物特征的关系，在课程上首先让学生阅读课文，找出这些描述人物特征的语句，之后结合微视频的观看，很好地理解人物语言、神态与人物特征的关系，从而更好地化解这一难点。如此一来，通过对信息技术的巧妙、合理运用和设计，有效化解了教学中的难点所在，提高了学生的文本感知能力，有效促进了课堂教学质量的提升。

三、运用信息技术拓展教学资源，提升学生人文素养

小学语文新课标对语文教学提出了新的要求，即教师应注重引导学生进行课外知识的学习，从而不断开阔学生的眼界和视野，实现学生人文素养的提升。语文教材中的文章虽然文质兼美，但却有一定的局限性，因而開展一些课外阅读学习是很有必要的。为此，小学语文教师应充分重视信息技术的运用，利用信息技术中丰富的网络资源来拓展教学的内容，使学生能够认识、学习到更多的课外知识，从而不断促进自身人文素养和语文综合素质的提升。

例如，以《北京的春节》一文为例，这是一篇描写老北京年文化的文章，文章从细节处写出，描述了人们为春节做的各种准备工作，将浓浓的年味透过字里行间生动地传达了出来。以节日为主题的文章是小学语文阅读和写作中经常会出现的，这些文章出现的目的也在于使学生了解中国的节日文化。鉴于此，为了加深学生对不同节日的了解、认识，教师可以利用信息技术搜集一些相关的素材、文章，并制作成课件，开展以节日为主题的阅读大会，让学生阅读、学习这些材料，从而加深对与节日有关主题文章的了解和认识。如此一来，便实现了教学内容的拓展和延伸，使学生接触到了更多优秀的课外知识，对学生人文素养的提升起到了积极的促进意义。

总之，在信息经济迅猛发展的今天，将先进的信息技术与教学活动进行融合是很有必要的。作为小学语文教师，我们应不断探究信息技术更多有效的运用策略，勇于摒弃传统框架的束缚，为语文教学增添无限活力，为实现语文教学效果的提升贡献自己的微薄之力。

参考文献：

[1]徐云.浅谈小学语文教学中信息技术的有效运用[J].教育理论与实践，2017

[2]汪红林.浅议小学语文教学中信息技术的有效运用[J].中国校外教育，2018