生活化模式在小学数学教学中的应用

黄杜英

        【摘要】  生活化模式是现代化教育改革当中备受关注的教育策略，提倡在课堂教学當中密切联系实际生活，在教育教学当中引入生活化的内容要素，确保教学和生活深度结合，引导学生将所学知识方法应用到解决生活问题当中。数学学科是一门和生活关联密切的学科，利用生活化模式对数学教学进行优化调整可以明显简化数学学习过程，所以将生活化模式应用到小学数学教学中是非常必要的。教师要善于从学生的实际生活当中取材，联系生活激发学生的数学兴趣，让学生在生活化的探索实践当中认识数学学科的生活应用功能。

【关键词】  生活化模式 小学 数学 应用

【中图分类号】  G623.5            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）24-159-01

在目前的小学数学教学中，之所以教师觉得教育难度较大，同时学生的理解和掌握能力相对较低，一个很重要的原因是教师所选取的教学方法不够合理，忽略了数学学科和生活之间的关联。生活和数学的联系是非常密切的，丰富的生活经验能够给学生理解复杂的数学内容做好铺垫和提供保障，但是如果出现了生活和数学教学脱节的情况，将会降低学生的数学应用意识，影响到学生应用能力的发展。小学数学教师要认识到生活化模式的应用价值，并将其和数学教学进行深度结合，满足学生数学理解和应用的需要，帮助学生把握数学学科的本质内涵。

1.丰富生活化教学内容，激活学习兴趣

教学内容生活化是落实生活化教学模式的一个重要开端，也是真正激活学生数学兴趣的选择。生活化的教学内容可以从教材当中选取，也可以从广阔的生活空间当中选择，在此基础之上还需要将这些资源进行有机整合，让学生在生活化内容的支持之下提高学习兴趣和动力。在新课改实践当中，数学教材的变革速度也逐步加快，如今选用的数学教材和新课改要求的贴合度逐步提高，同时也引入了大量贴近生活的知识内容，拉近了理论和实践之间的关系，为教师开展生活化教学提供了内容。教师要注意挖掘教材当中的生活化素材，并对其进行合理化应用，既让学生将课本学习和生活联系起来，又丰富学生数学思想方法。例如，在学习数学统计时，教材当中专门设置了了解周围家庭的综合实践活动，比如了解水电费、电话费、燃气费等情况。这样的活动就和学生的现实生活密切相关，于是教师可以让学生结成小组，在生活当中开展相关统计活动，主动联系生活，解决数学问题，增进对课本知识的理解。

2.运用生活化教学手段，打造和谐课堂

教学手段的生活化是提高数学教学质量和效率的重要方法，这就需要教师对教学策略进行精心选择和优化设计，充分激活学生的思维，促使学生掌握生活和数学之间的密切联系。生活化教学手段的一个重要体现就是根据教学要求给学生营造生活化教学情境，促使学生在身临其境当中增进对数学内容的理解，联系生活，解决数学问题。教师在营造生活情境之前要密切关注学生的学习，需要了解学生的学习水平和个体差异，用学生最熟悉的生活材料，把学生带入到生活情境当中，让学生用数学解决生活问题。例如，在教学利率时，教师可以给学生创设一个贴近生活的情境，引导学生进行自主思考和解题：小华要把自己的500元压岁钱存到银行整存整取一年之后把所有钱捐给希望工程。如果年利率是2.25%的话，那么小华总共能够捐献多少元？这样的生活化情境可以唤起学生的爱心和积极的道德情感，同时也会促使学生联系数学知识解决这一问题，让学生能够在生活化情境的支持之下突破学习难题，增强综合学习能力。

3.布置生活化数学作业，培养应用能力

教师引导学生进行数学学习的最终目的是要让学生运用课上学到的知识解决当下或未来生活当中的数学问题，让学生了解到数学在服务生活方面的重要价值。要让学生认识到这一问题，就需要通过反复训练和指导的方法来达到目的，而为学生布置生活化特征鲜明的数学作业，让学生在完成作业的过程当中巩固数学应用意识无疑是非常理想的选择。于是教师需要将侧重点放在灵活设计生活化作业上，并尽可能的用生活化语言联系生活情境，设置数学题，让学生认识到生活的多个方面都不能够脱离数学的支持。例如，在学习了长方形的面积之后，为了让学生认识到面积计算和生活之间的联系，就可以给学生设置以下练习题：（1）已知长方形菜地的长度是75米，长是宽的三倍，那么这块菜地的宽是多少？整块菜地的面积是多少？（2）一个篮球场的宽度是15米，长是宽的2倍少2米，那么篮球场的面积是多少？周长是多少？（3）长方形草地的长和宽分别是14米和9米，要扩大草地，长增加7米，宽增加3米，那么如今的面积比原有面积多多少？

结语

生活化模式是一种倡导生活和教学相结合的教学策略，对于小学数学教学的改进来说有着非常突出的意义。在数学教学中引入生活案例，或者是贴近生活设计数学问题，能够轻松激起学生的数学兴趣，增进学生对数学和生活之间关系的认知，另外还能够明显简化数学理论，增进学生对抽象数学知识的理解，完善学生数学思维，使得学生在宽松的学习氛围当中提高学习质量。教师在数学教学改革当中要积极吸取经验，发现数学和生活之间的关联，进一步体现和放大生活化教育模式的应用价值。

[ 参  考  文  献 ]

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