高中体育课堂教学师生矛盾分析

闫永生

摘要：師生矛盾在高中体育课堂教学中普遍存在，化解师生矛盾，维护师生和谐关系，既要提升体育教师自身的素养，又要发挥学生的主体地位。本文着重分析体育课堂教学中师生矛盾的特征，进而提出解决体育课堂师生矛盾的途径，为构建和谐的师生关系，促进校园可持续发展提供参考。

关键词：体育课堂;师生;矛盾

一、体育课堂教学师生矛盾的特征

二、体育课堂教学中师生矛盾的解决途径

（一）了解学生，从源头抓起，杜绝矛盾发生

有效的体育教学，首先，要分析学情，从班级的每个孩子人手，利用室内课和课余时间研究学生。每个孩子来自不同地区，生活环境不同，接受体育技能的方式方法不一样，这样就导致学生性格和心理方面的差异，接受体育课堂教学能力有所差别。分析学情既可以针对性设计体育教学的调查问卷，通过问卷的形式用数据分析班级学生对体育教师和体育课堂的兴趣度和关注度;也可以和班主任沟通了解，主要是了解班级里一些体育积极分子和不爱好体育的学生，这样体育教师可以针对性地实施体育教学计划。其次，通过学情分析，体育教师需要设计有效的教学课程。教学设计要考虑教学的手段和方法、教学组织形式、教学的语言组织等来避免体育课堂矛盾的发生。

（二）关注学生，用爱心化解矛盾

高中阶段的学生处于青春期的特殊阶段，他们希望被关注、被重视、被鼓励。在他们心中，他们希望体育教师不仅能教授他们体育技能，还希望和老师能像朋友一样互动交流。在实际教学中，有些教师会因教学技能不规范或教学示范失误而遭到学生的嘲笑，引发师生关系僵化对立，这一点首先需要教师在课前的备课中着重提高讲解示范的质量，但同时也需要教师拥有一颗至诚至爱的教育之心，当教师在教学中若不可避免地出现了一些教学失误时，学生也会表示谅解。比如教师吹集合哨，有的同学没有积极归队，有的教师就训斥学生。如果体育教师换一种亲切的口吻，问学生是否需要着重指导其练习的话语，反而会让学生意识到自己的失礼而迅速归队。这种通过关爱的方式与学生保持心理相容的方法，既让学生感受到了教师对其的关注，也有效地化解了即将诱发的师生矛盾冲突。

（三）尊重学生，站在学生的角度看待问题

师生矛盾主要归咎于教师和学生在体育课堂教学中的地位不同，教师喜欢凌驾于学生的高度之上。大部分高中学生把人格和尊严看得比其他什么都重要，老师应从学生心理入手，以爱心作为教育之根本，从语言、动作、行为举止的每个细节中，表现出对学生的尊重。只有立足于对学生的尊重，学生才能从内心接受教师的批评和教育，进行自我反省。不要轻易对学生说一些过激的话，比如说：“这个动作都教你好几遍了，你怎么还做不好？模仿能力太差了，你是不是没带脑子来？”

（四）正视自我，理智对待师生矛盾

对待学生比较好的方法常用“以柔克刚”。关于那些对待错误态度不端正，拒不承认犯错的学生，体育教师最好采用柔和策略。如果学生一言不发，体育教师可以采取强硬态度，根据实际情况，体育教师采用刚柔并济的方法解决师生矛盾。当体育教师做示范技能动作教授学生时，有的学生会在私下瞧不起教师，嫌弃教师动作不规范，或者觉得老师不如自己。这时候老师心里虽然很冲动，但是也要克制自己，不要发火，等下课以后私下找学生单独交流。我采取的方法：找机会和学生一起运动，比如打篮球。让这个学生防守自己，然后让他在篮球比赛中真正了解自己的篮球技能，用篮球语言给学生上一课。这种方法我已经让我的很多学生对我都竖大拇指。从那次一起篮球比赛之后，学生在我的课上再也不敢扰乱课堂，反而没事会请教我一些篮球训练的方法。这样一来我们课上是师生，关系，课下是朋友关系。

（五）提升自我，利用矛盾达成德育教育

体育教育是需要权威的。体育教师要加强自身修养和专业技，能，在学生面前树立自己的权威。体育教师的权威也是学校教育权威的一种体现，主要表现为对学生管控。比如在上篮球课，进行投篮练习时，教师吹哨练习停止，有的学生还在投篮，不服从教师指挥。这时体育教师可能发火，发生语言伤害，此时师生矛盾就会升级。面对这样一种场面，教师应持正确的冲突观念，对自己的错误行为做出反省，向发生矛盾的学生道歉。体育教师可以利用此次矛盾事件，在全班进行德育教育，对不服从课堂纪律的行为着重提出批评，再次重申课堂纪律的重要性，利用矛盾事件的警醒作用，达到体育教学和德育教育的良好效果。

结束语：

新型的体育课堂不仅要求体育教师有扎实的体育技能和专业的体育知识，更要求体育教师为学生营造愉快轻松的体育氛围，注重体育教师与学生之间的沟通和交流，建立和谐的师生关系。因此，在体育教学过程中要了解学生、研究学生、尊重学生，让学生身心健康得到全面发展。

参考文献：

【1】黄志涛，陈冕.浅谈中学师生矛盾的成因和预防【J】.科教文汇，2017，6.

【2】谈淼新型和谐师生关系研究分析【J】.教育现代化，2016，19.

【3】体育课堂“师生冲突”的类型分析及处理策略.http：//blog.sina.com.cn/s/blog_566b7b930100w2ek.ht.