现阶段下高中班主任德育工作有效性实施的难点及策略

陈长征

【关键词】  高中班主任 德育工作 难点及策略

【中图分类号】  G635.1             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-190-01

当前教育改革不断推进，在现阶段，无论是教育理念还是教育方法，都与原来的教育理念和教育方法有很大的不同。教育改革之后，教师对学生的关注点不应该仅仅停留在成绩上，还应该关注学生的道德品质。高中阶段是学生人生观世界观和价值观养成的重要时期，在这个阶段如果班主任老师不给予学生正确的指导，可能会影响学生的发展，影响学生形成健全的人格，所以在这个阶段教师要提倡学生德智体美劳全面发展，帮助学生更好的成长。

一、现阶段下高中班主任德育工作有效性实施的难点

（一）家庭教育与学校德育脱节

人具有非常强的可塑性，学生在成长的过程中会受到很多因素的影响，但是教育是其中最重要的方式，对于高中生而言，高中阶段是学生世界观，人生观，价值观养成的重要时期，所以在高中时期德育教育是非常重要的，但是在人们的传统的观念中，教育实施的实施者一般都是学校，其实学生在家庭中呆的时间是最长的，家庭对学生的影响也是最大的，人们只注重学校教育，忽视了家庭教育对学生的影响。家庭教育与学校教育相比，它没有很强的严谨性，都是由家长来决定的，是随着家长的主观意识来教育学生，但是在实际情况中，学校教育与家庭教育相结合的德育教育会有更好的效果。

（二）现行教育体系忽视德育教育

在应试教育的背景下，教师们和家长们对学生关注最大的就是学生的成绩，他们只注重学生学习成绩的好坏，而不注重学生德育方面的好坏，而且随着社会经济的快速发展，教育事业有很大一部分会融入到社会市场中去，商业化对教育产生会有不利的影响，会使教育变得功利化。高中阶段如果不注重对学生的德育教育，会使学生的发展不平衡，对学生未来的发展造成了不好的影响，也不利于建设社会主义和谐社会。所以在高中阶段，班主任不仅要注重对学生成绩的提升，而且要注重学生德智体美劳全面发展。

（三）班级文化建设工作没有顺利开展

高中阶段可以说是学生学习生涯中压力最大的一个阶段，他们面临着升学考试的压力，学生在日常的生活中只注重学习成绩的好坏，学校也不注重对他们德育工作的开展，甚至在非常多的学校，课表中的体育，美术等课程都会被一些主科课程所取代，在日常课程都不能顺利开展的情况下，可想而知班级文化建设是更加被忽视的，有许多班主任就直接忽视了高中的德育教育。因为有的班主任觉得高中阶段学生最重要的就是成绩，只要提高了成绩就能考上一个好大学，考上好大学就是学生高中阶段的整个意义，但是他们没有意识到德育教育在学生整个发展生涯中的作用，从而忽视了高中德育教育的工作的开展，班级文化建设的缺失也会影响高中德育工作的建设。

二、高中班主任开展德育工作的策略

（一）在课余时间组织学生进行课外活动

学生学习的地方不只可以在课堂上，还可以在课外，教师可以利用学生课余的时间对学生开展一些积极性的活动。学生也是需要生活的，但是因为他们在学校的时间比较久，所以缺乏很多的生活常识，教师要加强他们的生活的知识，引导学生认识生活。

（二）落实以人为本的教学理念

教师首先要转变自己的观念，转变自己和学生的地位，要以学生为主体，尊重学生。根据每个学生不同的特点来进行教学，使每个学生都能在学习的过程中有所收获，每一个学生的特点都能得到展示。在这个过程中班主任就必须非常的有耐心，因为每个人都会犯错，犯错是不可避免的，学生出现问题的话，班主任就要更加包容。学生出现了错误，班主任不可以言辞批评，而要对学生进行谈话，帮助学生找出犯错误的原因，让学生认识到自己的错误，这样学生才能改正自己的错误。班主任要让每个学生都在阳光下成长。

（三）班主任要提升自身素质

学校教师就是学生的榜样，教师的一举一动都会影响着学生，对学生产生着潜移默化的影響。而一个班主任如果想成功地开展德育工作的话，首先就必须要提高自己的素质。拥有一颗热爱学生的心才能更好的工作，在工作的过程中班主任要有奉献精神。班主任不仅可以在课上对学生进行德育工作的教育，在课余时间也可以对学生进行德育教育。课上和课下的时间相结合，这样才能够更加合理的教授德育知识，帮助学生解决自己在日常生活中的问题，促进学生更好的发展。

结束语

总而言之，德育工作的开展是一个长期的过程，需要班主任和学生共同努力，它不是在短时间内就可以达成的一个目标。在高中开展德育工作可以使学生更好的发展，可以使学生养成正确的世界观，人生观，价值观。如果想顺利的开展德育工作的话，教师首先要提高自身的素质，在教学过程中尊重学生的主体地位，在课余时间里帮助学生解决学生在生活和学习中的问题，这样才能使德育工作更好的开展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]何华.试析现阶段下高中班主任德育工作有效性实施的难点及应对策略[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，（1）：218.DOI：10.3969.

[2]练新尧.浅谈高中后进生的转化策略[J].科教导刊-电子版（上旬），2019，（5）：35.

[3]邹苗苗.高中班主任德育难点与突围方式探索[J].新课程·中学，2018，（2）：235.