对“互联网+”时代高中信息技术教学的思考

石创群

【关键词】  互联网+ 高中信息技术教学 思考

【中图分类号】  G633.67             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-188-01

前言

互联网的发展改变了当前各行各业的发展局面，并且在人们生活中的应用越来越多。时代的发展对人们的计算机技能要求越来越高，掌握一定程度的网络信息技术，能够更好地适应这个社会。高中信息技术教育要紧紧追上时代，及时更新教学内容，让学生们接受到最前沿的教学知识，从而能够更好地完成信息技术教学任务。在教学过程中，要充分利用“互联网+”的作用，上好信息技术课，提高学生的信息技术能力。

一、备好课再上课

互联网改变了高中教育的方式，课堂教学更加注重教学效果，要充分利用每一分钟的课堂时间，提高课堂效率，充分挖掘课堂45分钟的效果，使高中生能够更好地接受信息技术教育知识。因此，提前做好备课工作非常重要，能够使信息技术课堂得到充分利用，发挥课堂教学的价值。

教师在上课前要对课堂内容进行精心设计，并且根据设计内容准备全面教学材料。通常情况下，教师需要在教材的基础上，增加一些辅助材料，从而帮助高中生更好地理解信息技术教学的内容。教师要准备充分多媒体课件的内容，从互联网上搜索更多的信息技术教学的内容，分享给学生，从而拓宽学生的视野，使学生的信息技术学习能够更加贴近生活。

二、更新教学内容

由于网络信息时代的发展速度非常迅速，各类软件都在进行这更新换代，因此要想学生能够跟上时代的发展，必须做到以下几个方面：第一，更新软件版本。信息技术课应该根据时代的发展对软件进行及时升级，从而保证学生学习到的计算机知识是与时代接轨的，不会脱离时代的发展。第二，使有关移动互联网的教学内容增多。目前很多学校信息技术教学还是采用传统的计算机硬件软件知识教学内容，没有对移动互联网的深入探讨。随着大数据、云计算等信息科技的发展，移动互联网技术在信息技术课程中的比例会越来越重，因此要增加对移动互联网的教学内容，掌握流行的大数据相关知识，从而走在世界的前沿。

三、加强现代教育技术的应用

近些年“互联网+教育”在教育领域中的应用越来越多，其本身就具备高科技带来的优势，从以下几个方面入手：第一，加强微课的应用。微课从诞生之日起就广受师生的喜爱，以其方便高效的教学模式帮助广大学生提高了学习成绩，可以使学生利用零碎的时间进行学习。目前，高中在开展信息技术教育的过程中可以通过微课的形式建立教学资源平台，让学生可以通过平台随时随地获取关于信息技术的知识，并且建立起能够使学生和老师之间互相讨论的社交平台，搭建起了基于社交媒体的翻转课堂平台。把微信公众平台和翻转课堂结合起来，从而满足学生们学习的实际需求。同时，老师可以借助当前的高科技软件帮助进行课堂演示，如稀沃白板，能够起到比单机演示更好的教学演示效果，从而促进学生对课堂知识的掌握。

四、培養学生的学习兴趣

互联网作为社会发展的流行趋势，对学生的吸引力也非常大。教师要充分利用学生对互联网的兴趣，使他们了解更多有关信息技术的知识，从而在信息技术学习上更进一步。教师要充分利用高中生的好奇心，把信息技术教学变成一件可以引起高中生学习兴趣的事情，提高高中生对信息技术学习的兴趣。在很多时候，高中生对互联网的兴趣只是一种猎奇心理，并没有对互联网形成一种系统的认识，高中老师要分清楚两种兴趣之间的不同，对高中生进行系统的教学工作。在课堂教学过程中，教师也尽量要让高中生的好奇从单纯地想知道互联网是什么，发展成为想要充分地了解互联网的系统知识，从而为高中生打开一个互联网世界的大门，发现信息技术课的有趣之处。

例如，教师可以教学生自己制作多媒体教学幻灯片，引导学生用自己的思路去创造更加新奇美观的幻灯片，拓展学生的思维，培养学生的创造能力。在制作幻灯片的同时，教师要教会学生更多有关互联网以及计算机方面的知识，并且加强对这些知识的应用，使学生能够更好地完成对信息技术知识的掌握。

五、不能忽视课下作业

互联网时代为信息技术教学带来了无比丰富的教学资源，当前大部分学生家里都有电脑，即使没有电脑也能够很方便地在学校图书馆或者附近网吧使用电脑。教师要充分利用互联网的优势，加强对学生的课下上机操作训练。很多老师认为信息技术教育课在课上完成上机课就行了，课下没有必要进行上机操作，浪费了对加强学生上机能力培养的机会。同时，除了布置课下上机操作，还可以布置课下有关课本知识的作业，从而加强学生对信息技术基础知识的掌握。例如，很多时候学生喜欢把“显示器”写为“显视器”，就是缺乏课下复习的结果。教师要充分重视课下复习，不能够忽视课下复习的重要性，从而使信息技术课上学到的知识能够得到充分掌握。

六、总结

“互联网+”时代为高中教学带来了新的机遇和挑战，在信息技术教学的过程中，教师只有先加强自身的学习，才能够为学生更好的学习提供保障。由于互联网技术更新换代太快，教师要注重信息技术教育的前沿性，从而保证学生的学习能够跟上时代的发展。教师要努力研究教学方法，从而使信息技术教学课堂能够变得更加有趣，提高学生学习的效率。

[ 参  考  文  献 ]

[1]韩鹏松.对“互联网+”时代高中信息技术教学的思考[J].学周刊，2017（3）.

[2]王晓龙.“互联网+”背景下高中信息技术教师的专业发展探讨[J].中国校外教育：中旬，2017.

[3]王克胜.浅析“互联网+”时代高中信息技术教学方式的转变[J].中小学电教，2017（12）.