社团活动在中学国际部学生工作中的德育作用

梁羽

【摘    要】中学国际部是我国基础教育与国际融合发展的一种新形式，是英语言国家的教育部门、机构与我国的中学合作办学产生的。国际部的学生受中西方文化、课程和价值观的共同影响和熏陶。其中社团活动是英语言国家校园文化的重要组成部分，是培养人才的有效手段，是实现教育目标的重要途径，也是衡量学生综合能力的标准之一。笔者就所在学校的国际部学生的社团活动在学生工作中的德育作用进行了研究和阐述。

【关键词】中学  德育  国际部  社团活动

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.082

随着经济全球化发展，教育的国际化趋势日益明显，国际部是我国基础教育与国际融合发展的一种新兴形式。其中社团文化是中学国际部的一大特色，大多数同学在国际部就读期间，都会选择参加一到两个社团。活跃的社团活动不但锻炼了学生能力，也是学生申请大学时的一项重要参考指标。社团活动也是国际部是学生德育工作的重要载体，为学生自主教育、自我管理提供了较好的平台。社团活动在指导老师的引导下，通过实践、感悟、启迪、探索等来进行身与心的实践。社团活动对于国际部学生来说是一种全员参与的、类课程活动，在国际部学生的德育中起到了重要的作用。

一、社团活动有助于学生优秀品质内化

在笔者所在学校，学生从兴趣小组开始活动，坚持半年以上才正式批准为社团。学校社团是非功利性的，学生参与完全是基于内在需要，学生在社团中的感受，容易对其产生深刻的影响。社团的筹建、起名、制定制度、招新、活动，每个环节都需要学生自己负责、自己做主。学生在参与过程中，通过比较、分析、体验，去伪存真，来选择自己需要的精神食粮，并且通过实际的体驗，感悟到各种工作的苦与乐，促进情感交融，内化道德认知品质。社团活动中的每次讨论、每个创意、每个灵感，头脑风暴等思维方式和思考的结果都有可能刻在学生心里，潜移默化地影响学生思考方式、生活态度和价值取向，这提高了学生自我管理和自我教育的能力，也有助于学生将这些习惯、思维方式和优秀的品质内化为自身的一部分。

二、社团活动有利于挖掘特长、培养自信、鼓励创新

通过组织和参与社团活动，学生获得了更多展示自我的舞台，发展兴趣和特长，增强实践能力，提高知识深度和广度，进而提高自信心，提升综合能力。丰富多彩的社团活动和社团间的竞争，让优秀的学生脱颖而出，培养了学生的才干，激励学生奋发。学生在参与社团活动中，不断发展创新性思维，社团活动中产生的成就感会反作用于学生去设想和创造现实生活中不存在或者不完善的情况，激发学生创造热情。他们根据自己的兴趣爱好，参加到学术类、创新类、实践类和原创类社团等，这些具有创新潜质的学生在一起共同进行实践和研究，激发了创作热情，培养了创新性思维。

三、社团活动有利于培养学生组织、管理和沟通交往能力

在笔者所在学校国际部，指导教师负责学生活动的安全和活动的指导，其余全部放手由学生来完成的。社团活动组织的好坏很大程度上取决于社团负责人的能力，因此学生干部在社团活动的组织、策划、实施过程中能力得到了锻炼和提高。同时社团活动是也是国内外学生社交的途径之一，社团活动能让同学间的感情更为深厚，沟通更为顺畅，人际交往能力得到提高。

四、社团活动有利于培养学生社会责任感

学生通过参加社会实践类的社团活动，走进社区，走入社会。在活动中学生可以接受到爱国主义、传统美德、科学价值观等方面的教育，提高了学生的思想认识和个人修养。实践是培养学生社会责任感的最好途径，学生在实践活动中培养了公民意识和社会责任感，如我校的微光志愿者社团，经常组织一些公益性活动，如福利院慰问，母亲节义卖，关爱自闭症儿童等公益性活动。活动有利于帮助学生树立正确的价值观和世界观，树立为人民服务的理想，培养学生积极向上的生活态度，将自己个人的理想与人民的需要结合起来。

五、社团活动有利于培养学生合作和团队意识

社团成员有共同的爱好，彼此能从交往和共处中受益，社团凝聚力较强，有群体目标的整合性。社团活动集知识性、趣味性、实践性于一体，符合学生思维活跃、接受信息快、可塑性强的特点，易被学生接受，有利于形成向心力、凝聚力。社团活动能激发学生奋发向上的激情，鼓励学生团结协作，培养社员的团队精神和竞争意识。人们团结在社团里，为社团的壮大和成长而努力，为共同的事业而合作，表现出强烈的集体观念、团队精神和协作精神。

六、社团活动有利于培养学生的领导力的培养

美国大学在招生时的一项重要的条件是学生的社会责任感和领导力，社团活动的组织和管理就是领导力培养的途径之一。在开展社团活动中，学生学会协调关系、整合资源，使研究项目转化为可实际操作的成果，有效地提升自己对社员、社会和人力事物的责任感和使命感，最终形成卓有成效的领导力。作为社团领导者，开学伊始就要做出社团一年的活动计划，制定明确的目标和内容。当社团成员出现意见不一致时，管理者要具备决断力，冷静思考，求同存异，寻求最优解。社团管理者还应具备较强的执行力和控制力，将任务细化到具体的负责人，熟练掌控整个活动流程。社团管理者还要具备一定的危机处理能力和协调力，这些都是领导力不可或缺的部分。

社团活动不但对国际部学生具有升学指导意义，而且培养学生全面发展，是中学国际部学生的一门“必修课”。它丰富了学生校园生活，培养学生的个性和特长，提高学生创造能力，促进学生服务社会的意识，提高道德和艺术发展，具有文化、创新、发展、凝聚、交流、实践等多方面功能，将德育教育体现在实践活动之中。国际部德育工作要发挥学生社团的思想教育功能、凝聚功能、培养功能和示范功能，培养出高素质、综合型、具有国际视野、能够代表中国参与世界竞争的国际化人才。【本文系2019年河南省基础教育教学研究项目《普通高中国际生的特色管理实践研究——以河南省实验中学国际部为例》（课题编号JCJYC19260005）研究成果】

参考文献

[1]张春丽，戴明智.以中学生为切入点探究学生社团活动的德育功能[J].科学大众（科学教育），2019（04）：27.

[2]邹晓明.学生社团：一条有效的生活德育路径[J].中小学教师培训，2018（11）：69-73.

[3]盛满华.浅谈社团活动在学校德育中的作用[J].中国教育技术装备，2014（19）：54-55.