高中体育教学方法探讨

徐霞

【摘    要】根据新课程标准的要求，高中体育的教学不仅仅只是为了完成课程上的教学任务，还要以提高学生的身体健康情况为主，要真正的完成高中体育的教学任务，那就必须做到提高学生的身体素质，保证学生有一个健康的身体。

【关键词】高中体育  教学方法  探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.069

在传统高中体育教学模式中，并没有太过注重提高学生的体质，保证学生的有一个健康身体，而是在消磨时间，完成课堂教学课时而已。但是目前的高中体育教学任务，不仅仅只是完成课时，而是要想办法改善学生体质，保证学生有一个健康的身体。而要如何做到这一点，就需要我们教师多进行思索和总结，找到适合开展高中体育教学的方法。在接下来的文章中，笔者将结合自己的教学实践，总结教学经验，对高中体育教学方法展开探讨。

一、创设课堂情境，以此激发学生学习兴趣

情景教学法是目前一个非常受欢迎的教学模式，受到了广大教育工作者的青睐和许多教育工作者的支持。对于高中体育课程的教学，其实也可以采用这种方法开展，并且可以取得非常不错的效果。所以创设课堂情景，以此来激发学生的学习兴趣，是开展高中体育教学的一个非常有效的方法。所谓情景教学法，就是教师给学生创造一种情景，让学生处于这种情景之中，设身处地的去感受，从而激发他们的学习兴趣，让他们逐渐爱上体育课，从而提高高中体育教学效率。因此我们可以利用情景教学法，给学生创设一种适合学习体育的情景，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而让学生喜欢参与的体育课学习中来，进而提高高中体育教学效率。

二、重视课堂导入的开展，提高课堂教学效率

要重视课堂导入的开展，从而提高课堂教学效率。课堂导入，指的就是在正式开始课堂教学前的一个铺垫，也就是一个热身活动，但是这个课堂导入的作用却是十分重要的。一个好的课堂导入，可以在正式开始课堂教学之前，就牢牢抓住学生的注意力，吸引他们的兴趣，从而顺利地开展接下来的课堂教学。对于高中体育教学来说，课堂导入的方式最好就是采用小游戏的形式，虽然说高中阶段的学生已经接近成年，但他们对于游戏的热情始终都是有的，所以我们就可以利用这一点，利用体育活动方面的小游戏来进行课堂导入，吸引学生的注意力，从而开展好接下来的教学。因此我们必须要重视课堂导入，从而来提高课堂教学效率。

三、改善传统教学模式，优化教学方法，活化课堂

要改善传统教学模式，优化教学方法，活化教学课堂。在高中体育课程中，许多教师都是将学生带到操场上，然后让学生做一做准备活动，或者再围着操场跑两圈，然后就让学生解散，开始自由活动。这样的教学模式，学生已经经历过很多，早已对这种模式感到厌倦，从而对于体育課堂没有兴趣。因此想要更好地开展高中体育教学，就必须要改善传统教学模式，优化教学方法，让课堂变得活跃。对于高中体育课程来说，其实是有许多的活动可以安排，并且很能吸引学生的注意力，让课堂变得活跃，学生喜欢参与进来，从而提高教学效率。

四、创新教学方法，多使用多媒体教学设备

作为一名高中体育教师，在教学过程中，我们需要创新教学方法，多多使用多媒体教学设备。随着时代的进步，科技的发展，能够运用到教育工作中的设备越来越多，而且这些都是比较新型的教学方法，可以引起学生们的注意力，勾起他们的好奇心。对于高中体育课程的教学，可能很多教师会认为用不到多媒体，因为体育几乎都是运动，所以很多教师认为可以不用多媒体开展教学。但事实上并不是如此，对于体育学科这种课程，也是需要运用到多媒体设备的。高中阶段的体育，并不仅仅只是跑跑步，做做准备活动而已，而是还涉及到了其他内容的学习，就比如健美操，就是一些学生需要学习的内容。我们可以运用多媒体设备给学生播放关于健美操的视频，让学生跟着视频学习。除此之外，通过多媒体设备，还可以将一些体育运动比如准备活动等等，让学生跟着学习，从而做出更加标准的动作。而且通过多媒体设备，还可以教学生一些关于体育的知识，比如关于健康，关于体质等各方面的知识。所以说，一定要创新教学方法，多使用多媒体设备开展教学。

五、转变传统观念，体现出学生的主体地位

在传统的教学观念中，一直都是以教师为主体开展教学，学生怎样学习，几乎都是按照教师的意愿来进行，学生几乎处于完全被动的学习状态。这样的教学观念在现代教学中已经不适用，需要进行改变，让学生的主体地位凸显出来。其实不论在以前的教学中，还是在现在的教学中，学生都一直是教学的主体，而我们教师的作用，是作为一个引导，去引导学生进行自主学习，而不是始终让他跟着我们走，按照我们的意愿进行学习。在高中体育教学中也是如此，如果让教师作为主体，那么教师就会按照自己的想法开展教学，很多时候都是同一种方式开展，学生难免会感到十分的疲倦，不想要再继续学下去。但如果是改善了传统教学观念，那么学生就会作为教学的主体，按照他们自己的想法去开展学习活动，这样他们就不会感到厌倦，而且还会喜欢上这种学习活动。

六、建立和谐、良好的师生关系

最后，也是非常重要的一点，就是要建立一种和谐、良好的师生关系。从传统的教学观念以及教学情况来看，教师和学生之间的关系，其实是一种不平等的关系，常常给人的感觉是，教师比学生要更高一等，从而导致师生之间无法像朋友一样的交流。所以要想更好地开展高中体育教学，就需要建立良好的师生关系，让教师和学生可以像朋友一样的相处。如果建立起了和谐、良好的师生关系，那么学生对于教师就不会再产生距离感，不敢与教师交流。而是愿意敞开心扉，和教师进行必要的交流和探讨，如此一来，教师也可以更好的了解学生的需求，从而更好地开展体育教学。

总而言之，随着现在时代的发展，科技的进步，教育不仅仅只追求学业成绩方面的成就，也越来越重视学生身体体质和素质的提高。而学生身体体质的提高，最主要的就在于体育的教学，因此作为一名高中体育教学教师，我们一定要迎合时代的发展，把握好科技社会发展的要求，掌握好高中体育教学的真正理念。但是上述提到的教学方法仅是笔者个人的意见，具体教学方法还要根据实际情况而定。

参考文献

[1]赵勇.高中体育教学方法研究[J].体育世界（学术版），2012（11）：78-79.

[2]曾令勇.高中体育教学方法研究[J].新课程学习（中），2012（8）：85-85.