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高校钢琴教学中如何培养学生创新能力

2019-09-01王晓蔚

戏剧之家 2019年21期
关键词:钢琴教学培养方法创新能力

王晓蔚

【摘 要】在社会高速发展的背景下,高等院校的教育改革工作也进入了一个深化发展的全新阶段,越来越多的高校开始将教育改革重心进行转移,而转移目标就是学生群体,因而特别关注学生自主创新力的培养,力求完善学生的学习素质,给学生提供一个更大的发展舞台。高校钢琴教学在实际改革当中,必须把握教育改革的方向和核心要求,以培养学生创新力为目标,提出改革钢琴教学方法的策略,为学生创新能力的发展提供增益效用。

【关键词】高校;钢琴教学;创新能力;培养方法

中图分类号:G642  文獻标志码:A              文章编号:1007-0125(2019)21-0186-01

高校钢琴教学一直以来都是教学改革的一个重要组成部分,也是备受瞩目的艺术课程特别是在新课改之中不少高校开始转变钢琴教学体制,消除教学中存在的弊病,提升钢琴教学水准。在推动高校钢琴教学改革时,需要把侧重点放在培育学生创新能力方面,充分调动学生的个人创造力与积极性,用创新能力来带动学生整体音乐素养的发展,促进高校钢琴教学的全面改革。本文将着重就如何在钢琴教学中培养学生创新能力进行探讨。

一、坚持创新导向,改革钢琴教学理念

受传统教育观念的影响,课堂教学当中把教师当作是课堂主宰,把学生放在次要地位,要求学生被动接受知识与技能。正是基于这样的情况,学生在钢琴学习当中毫无动力,更不会生成创新热情和创新能力。要转变这样的局面,教师必须彻底改变传统的教育理念,将以人为本贯穿于钢琴教学全过程,始终把学生作为课堂中心设计的教育教学活动也需要围绕学生发挥好教师的引导作用。首先,教师需要合理转移工作重心,除了要进行钢琴理论的讲授,还需要关注学生钢琴实践能力的发展,推动学生创新能力与综合素质的发展。其次,教师需要将人才发展观作为根本引导,全面革新教育观念,促进学生主体价值的发挥,让学生有更大的空间进行自主发展和自我展示,促进和谐师生关系的建立,让学生在自由平等的沃土当中自觉提升创新能力。再次,不再把高分的获取作为评价教育质量的唯一标准,而是确保评价准则和内容的全面性以及多样性促进评价体系的完善,尤其是把创新能力作为一项重要的考核指标,对学生形成强大的激励。最后,教师不能够把学生看作学习机器机械性的灌输知识与技能,而是要主动唤起学生的学习激情,让学生拥有课堂学习主动权,无障碍地与教师和其他同学进行沟通互动,大力发展创新能力。

二、融入创新内容,完善教学内容体系

对于学生创新能力的发展而言,创新能力的形成需要经历一个长时间的过程,也需要循序渐进和脚踏实地的努力,更为主要的是要求学生拥有宽广知识面和深厚的知识根基,拥有了这些基础,才能够让学生的创新能力得到最大化的发展与提升。在全新的教育阶段,教师要提高学生的创新能力,必须积极拓展教学内容,彻底摆脱传统模式的束缚,制定确切的教学目标,丰富与拓展音乐理论与文化方面的知识,革新演奏技巧教学让学生除了能够掌握钢琴弹奏技巧之外,还能够获得创作方面的才能,在创新能力的发展方面获得大的成长与进步。例如在钢琴教学当中,教师需要积极为学生拓展钢琴背景知识和相关音乐文化方面的知识,以便让学生在掌握理论的同时,深层次感悟钢琴文化的内涵,学会用独特的钢琴语言抒发情感,提升音乐表现力和情感渲染力。另外,为了丰富教学内容,促进学生创新能力的发展,还需要把即兴伴奏等带有明显创新性和自主发挥性特征的内容融入高校钢琴教学内容体系,帮助学生认识到创新创造的重要性同时让学生感受自主创造的乐趣。除此以外,钢琴曲教学也是特别重要的一项教学内容,能够扩大学生的知识面,为学生的创新打好基础。比方说教师可以为学生介绍古代现代的钢琴作品、东西方不同的钢琴曲作品,让学生学会对比和创新。

三、强化创新动力,创新钢琴教学模式

高校钢琴教学要走创新道路,必须把教学模式的创新作为重中之重,而且教学模式的创新能够让学生的创新能力发展拥有良好的基础和动力。而在钢琴学习当中,学生创新的一个重要表现是能够在学习中自主发现问题,主动细致地揣摩钢琴曲作品,而且能够在演奏当中加入个人的二度创作,甚至是能够完全即兴创作出钢琴作品。要让学生获得这个方面的能力,教师就要改变灌输式的教学模式,让学生和音乐进行无障碍的沟通交流。在课堂教学阶段,教师要积极运用师生互动和生生合作的教学模式,目的是加强彼此的交流与合作,彼此就创新当中的重要问题进行探讨,同时互相学习和取长补短。到了课下阶段,教师可以主动为学生组织钢琴实践活动,比方说钢琴演奏竞赛,让学生有一个舞台可以展示自己的能力与才华,也让他们在实践过程当中激发灵感,推动创新。

高校钢琴教学需要顺应教育改革的潮流,加大创新改革力度,同时还需要明确改革重点围绕学生创新能力的发展,制定教学策略,在提高学生钢琴理论素养和演奏技能水平的同时,还需要挖掘学生的个人潜力,促进学生创新能力的发展,培育出更多优秀的钢琴人才,同时助推我国钢琴艺术的繁荣发展。

参考文献:

[1]方璇.论钢琴教育的基本要素[J].艺术教育,2017,(21):50-51.

[2] 李非非.钢琴教学理论与方法的融通-评《方百里钢琴教学法》[J].大学教育科学,2017,(5):88-89.

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