浅谈如何在幼儿语言教学中进行德育渗透

吴丽艳

摘 要 本文首先提出了在幼儿语言教学中进行德育教育的重要性，其次提出了在幼儿语言教学中进行德育渗透的策略。

关键词 幼儿;语言教学;德育教育;教学方法

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0029-01

在幼儿教育中，德育教育具有十分重要的作用，能够引导幼儿树立正确的人生观、价值观以及世界观，为幼儿的健康成长提供有利条件。由于幼儿年龄相对较小，性格相对较为活泼，在此阶段开展德育教育，能够为幼儿个性化的发展奠定良好基础。幼儿的身心发展情况，同幼儿的可塑性大小具有十分密切关联，幼儿较为容易受到各种思想的影响。在此过程中，如果对幼儿开展良好的德育教育，那么则能够潜移默化的影响幼儿身心发展，激发幼儿养成良好的心理状态，为幼儿未来的发展奠定良好基础。

一、在幼儿语言教学中进行德育教育的重要性

社会生活信息化的发展，经济全球化时代的到来，都逐渐突出语言教学的重要性，而在幼儿教学中语言教学逐渐占据主要地位，对于幼儿的发展具有重要影响。由于语言教学具有独特的特点，同其他学科进行对比，能够充分融入德育教学，并且最大程度上发挥出德育教学的重要性，促进幼儿身心的健康发展。由于幼儿年龄相对较小，如果在教学过程中，没有渗透德育教育，那么则表明语言缺乏有效的教学目的。而且在幼儿教学中开展语言教学，能够有效激发幼儿的学习兴趣，并且帮助幼儿树立更好的学习自信心，培养幼儿养成良好的行为习惯，树立正确的人生观，为未来的发展奠定良好基础。基于此，幼儿教师就需要在语言教学中融入德育教育。

二、在幼儿语言教学中进行德育渗透的策略

（一）为幼儿营造良好的语言学习环境。人并不是天生就具备良好的语言能力，主要是在后天学习的过程中，不断提升形成的一种能力。因此，幼儿教师就可以为开展语言教学过程中，为幼儿创建良好的语言环境，让幼儿在轻松愉快的氛围内，学习语言知识，充分锻炼幼儿的语言表达能力，充分突出幼儿在语言教学中的主体地位，而幼儿教师则在其中发挥引导作用，积极鼓励幼儿开口表达，锻炼口语交际能力。并且在此过程中，教师还需要为其创建良好的语言学习环境，从而帮助幼儿能够更好的学习语言词汇，促进幼儿思想情感的发展。与此同时，在为幼儿创设语言环境的过程中，还需要注重在其中融入德育教育，在培养幼儿语言表达能力的过程中，引导幼儿树立良好的人生观、道德观以及世界观，促进幼儿身心健康发展奠定良好基础。

例如：幼儿教师在带领幼儿开展《小狗卖冷饮》这一游戏中，教师需要为幼儿创设良好的语言学习环境，让幼儿分成两组进行角色扮演，一组扮演售货员、一组扮演消费者，然后来购买冷饮，让幼儿进行自主售卖、购买，同时教师还可以在屏幕上为学生播放熊妈妈开的水果店这一视频，让幼儿可以进行模仿售卖，进而有效锻炼幼儿的语言表达能力，在此过程中，难免会出现各种各样的问题，如：部分幼儿会出现喝冷饮忘记付钱的情况，或者出现多收钱的现象，针对此种情况，教师就需要引导幼儿进行正确的处理，培养幼儿养成良好的习惯。

（二）开展丰富的语言教学活动。现阶段，大部分的幼儿园在开展语言教学活动过程中，通常都是以集体学习模式为主要途径，此种教学模式的应用，抑制了幼儿与教师之间的沟通交流，不利于培养幼儿形成良好的表达能力，同时还会对幼儿语言技能的形成产生不利影響。首先，教师在设计语言教学活动的过程中，可以适当的丰富活动形式，让幼儿通过参加活动，更好的学习语言知识，同时充分调动幼儿学习的积极性，培养幼儿养成良好的学习习惯。其次，教师还可以带领幼儿开展户外活动，邀请家长参加活动，促进幼儿同家长之间的沟通与交流，进而促进幼儿身心健康的发展。

例如：幼儿教师可以组织幼儿模拟活动，如：过马路活动，教师扮演需要过马路的老人或者盲人，然后引导幼儿同教师扮演的老人进行沟通，然后带领老人顺利通过模拟的马路。在此过程中，不仅仅锻炼幼儿的交流能力，同时还能够培养幼儿养成尊老爱幼的习惯，激发幼儿的责任心。

（三）注重幼儿思维能力的培养。教师在开展语言教学的过程中，可以注重培养幼儿的思维能力，由于幼儿年龄相对较小，思维能力仍然处于发展阶段，不能对事物做出正确的判断，基于此，教师就可以锻炼幼儿的想象力，激发幼儿学习知识的兴趣与积极性，进而有效培养幼儿形成创新意识。

例如：幼儿教师可以带领幼儿开展寻找水果游戏，在开始之前，教师可以为幼儿带上各种动物头像，然后将幼儿喜欢吃的水果放在草地之上，同时由教师扮演大灰狼，告知幼儿大灰狼会将小动物吃掉，只有不断赢得游戏胜利的小动物才不会被大灰狼吃掉，在此过程中，难免会出现幼儿争抢的现象，基于此，教师可以引导幼儿进行公平竞争，同时培养幼儿的团结意识，不仅有效锻炼幼儿的语言表达能力，还能够培养幼儿形成良好的团结意识。

三、结束语

在开展幼儿语言教学过程中，教师需要注重在其中融入德育教育，不仅锻炼幼儿的语言表达能力，还能够引导幼儿更加健康全面的发展。

参考文献：

[1]崔冉冉，石红霞.幼儿语言教育存在的问题及解决对策探析[J].学周刊，2019（12）：169.