小组合作教学在职业高中英语教学中的运用

童金洲

◆摘 要：小组合作学习这一教学模式的应用不仅丰富了职业高中英语教学形式，还有助于培养高中生的创新意识以及小组合作能力。本文立足小组合作教学在职业高中英语教学中的重要性出发，有针对性地提出小组合作教学在职业高中英语教学中的具体运用，促进职业高中英语教学的发展，满足学生多元化的英语知识需求。

◆关键词：小组合作；职业高中；英语教学；运用

随着教育改革纵深发展，各学习阶段都对=于学生的英语综合能力要求不断提升。英语不仅是职业高中教学中的必须课程，也是职业运用的重要组成部分。传统职业高中阶段的英语教学进程中，主要是为了应对考试，教师通常采用“背诵+题海”的教学模式，这种情形在一定程度上提升了英语掌握能力，但是无法激励学生的自主性。小组教学是教育改革与教学中的一种现代化教育方式，是教师通过教学内容和教学需求有针对性地分成小组，从而营造更好地学习氛围，促进教学质量与效果的目的。

一、小组合作教学在职业高中英语教学中的意义

小组合作教学主要基于职业高中生的特点出发，打造小组合作学习的目，形成自我学习的目的。通过小组合教学在职业高中英语教学中的运用，其主要意义集中在以下两点：①激发学生的英语学习欲望。在职业高中英语教学进程中，教师必须结合职业高中英语教学大纲与教学重点总结高中英语教学的重点，结合班级的实际情况去调整教学方案，引导学生在课堂中充分发挥自身的主动性与想象力，主动参与到英语课堂教学的进程中去。通过小组教学，能够直接发挥学生的性格特点，帮助学生树立正确的学习观，走出传统英语课堂教学的限制，潜移默化地让学生在小组探究中激发学习兴趣与欲望，自觉地形成英语探索与探究能力；②是充分发挥学生主体地位的教学要求。利用小组合作教学的方式充分发挥学生的主动性，职业高中英语教学中必须重点关注教学的发展方式与教学引导模式，为学生营造良好的小组教学情景。通过小组合作教学实践结果表明，打造小组教学模式，能够直接提升学生的学习主动性，刺激学生的学习欲望，将学生的主动性统筹英语课堂教学中去。在小组合作教学模式中，教师只需要发挥自身的指导作用，充分利用现代信息技术，引导学生积极主动的参与到英语教学中去，形成长效地英语学习模式。

二、小组合作教学在职业高中英语教学中的运用

（一）正确定位课堂扮演角色

高中阶段的学生的竞争性与探索性极强，教师必须注重小组合作课堂角色扮演引导，促进英语教学的效率。小组合作学习的开展并不是减轻教师课堂教学任务，更为教师的教学提出了更高的要求。英语教师只有正确定位小组合作学习在教学中的位置，将监督与引导作用充分发挥出来，通过现场的细致观察，掌握各个合作学习小组的活动开展情况，并及时给予存在问题的小组一定的引导与帮助，只有如此才能有效保障小组合作学习顺利开展下去。笔者通过合理分组的方式实现小组教学在英语课堂中的定位，将不同能力、性别的学生综合衡量，按照取长补短的原则进行小组分配。在分组中主要遵循以下原则：①全体参与原则。将每个学生的主动性统筹到小组探究与小组合作学习中去；②就近组合原则。以学生前后排为计数，将学生分成4人小组，便于教学活动的顺利实施；③优势互补原则。小组合作学习的目的在于发挥学生的个性特征，实现优势互补的目的。在分组中注重学生的学习成绩、个性特点互补，凝聚组内凝合力，为小组竞争奠定基础；④分工合作的基本原则。明确组内成员职责，形成长效发展的小组合作基础。

（二）有效设计小组学习目标

有效的小组目标与探究性目标的设计能够直接提升学生英语学习兴趣，强化高中生的学习主动性与兴趣。教师在设计小组学习目标的时候必须重点关注小组的实际情况，根据小组的实际能力设定教学目标。基于职业高中学生的英语综合水平相对较低，教师必须从学生的实际情况出发，设计能力适应范围内的教学目标。在小组目标的设计上坚持学生的探索性为主，在小组学习目标上重视探究性合作主题为主，激发小组成员的合作能力与探索能力，充分体现小组合作学习的优越性。探究设计中把握学习目标的难易程度，确保学生学习的积极性。因此，在小组目标的设计中尽量采取情景化的小组学习目标，促进教学的发展与进步，逐步推进教学目标的实现。

（三）采用科学有效的评价方法

在小组合作学习开展完毕后，英语教师还需要对整个小组合作学习活动予以总结和评价，这不仅有助于教师发现小组合作学习开展过程中存在的种种不足，也有助于强化学生小组合作意识，并激勵他们不断提高小组合作水平。在对小组合作学习予以评价和总结的时候，小组合作学习结果虽然是评价的重要依据之一，但是教师也不能忽视评价小组合作学习过程，应当重点关注各个小组在小组合作学习开展过程中，学生的参与活动程度、合作学习方法以及合作学习态度等等方面的评价。不仅要有小组集体评价，还要有个人评价。通过评比来激励所有学生在小组合作学习中学会主动承担责任，学会与其他同学团结合作，从而实现共同进步，最终促进每个学生在英语学习中掌握能力与综合能力。

三、结语

综上所述，在职业高中阶段通过小组合作学习培养学生小组合作能力，对于提高学生英语学习兴趣、学习积极性，养成良好的学习习惯有着重要的作用。直接增强了学生的英语语言表达能力，促进英语教学的发展与进步。

参考文献

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