会计为核心的供应链管理专业群人才培养模式研究

摘  要：专业群建设是学校提升内涵、获得外部竞争力的重要途径之一，可将学校松散孤立的教学资源进行整合，实现资源效用最大化。论文以黑龙江农垦科技职业学院基于会计为核心的供应链管理专业群为例，在专业发展定位与人才培养目标、专业群人才培养模式、专业群课程体系等方面进行了有益的探索。并对实施过程中教学组织形式、考核评价、教学资源配套、实践教学进行了初步阐述。

关键词：专业群构建;人才培养模式;课程体系

一、专业群发展定位与人才培养目标

黑龙江农垦科技职业学院会计为核心的供应链管理专业群主要由会计、电子商务、物流管理、市场营销4个专业组成，他们在专业基础、技术领域、职业岗位、人才培养模式、课程资源、实践条件、师资队伍等方面密不可分，其中会计专业和电子商务专业是两个优势发展专业。为适应新服务产业对市场营销人才的需求，优化专业结构，按照“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、资源共建共享”的原则，根据优势专业的带动辐射作用，培养以会计专业为核心，以电子商务专业、物流管理、工商管理、等专业为支撑的商贸类专业群，培养“懂金融、会会计、善理财、懂管理、会流通、善销售”的高素质人才。四个专业关联性强、相互依赖、相互带动、协同发展，将4个专业集成一体，形成基于企业价值链的专业链，“商流、物流、资金流和信息流为供应链”串成企业价值链。

二、构建会计为核心的供应链管理专业群课程体系.

在“互联网+”背景下，产业融合是核心，升级创业是驱动，具有创新创业型、复合型、应用型人才将成为财经商贸现代服务业对人才的新要求。在对专业岗位群能力分析的基础上，对接职业标准，把德智体美劳和立德树人融入到教育教学各环节，重新整合教学内容，构建“基层共享、中层分立、高层互融”的模块化专业群课程体系，即：以专业群中的会计专业为核心，以专业群内各个专业相互协调为主线，打造由公共基础课平台和专业基础课平台构成的专业群宽平台，实现“基层共享”;根据群中各个专业所涉及的典型职业工作任务，开设不同的专业核心课程和实践专项，重构“细方向”专业核心课程体系，实现各个专业的“核心分立”;在掌握扎实的专业理论及核心技能的基础上，按照一专多能的人才培养标准，专业群中各专业开设可供交叉互选的专业群拓展课程平台，实现“高层互融”课程体系构建是人才培养的重要方面，为了使即将进入劳动力市场就业的学生具有就业的思想准备和职业技能，以适应劳动力市场的竞争，要从适应社会、经济发展对人才的多层次、多规格需要的目标出发.紧紧围绕社会经济发展目标和人才培养方向，使学校课程建设成为沟通学校办学理念与培养目标的桥梁，从而真正确保学校教学的有效性，建立以技能递进为顺序、以技能及相关文化和职业道德为横向结构的课程体系.建设适应学分制要求的人文素养平台课程、专业基础平台课程、专业核心平台课程以及专业拓展选修课程的课程体系。通过设置方向、组合模块、优化课程等模式，将培养方案与企业需求相结合，培养满足企业需求的高素质技术技能人才。合理分配各课程模块必修课、选修课学分比例，在培养方案中明确必修课、选修课学分结构要求，合理确定必修学分和选修学分的比例，逐年增加选修课学分比例，减少必修课学分比例。

三、优化实践教学体系、推进人文素养课程改革

推进实践教学内容、教学模式改革与创新，根据学分制改革要求，构建专业（群）基本技能平台和专业技能模块等组成的实践教学体系。探索将创新创业与奖励纳入学分，鼓励学生开展创新实验与创业实践，积极参加社会实践、技能竞赛、技术开发、发表论文、获取专利并获得一定的学分。逐步实行分级分类教学，开设不同起点、不同进度以及同一进度但不同内容组合的课程，提供给学生选择建设与“互联网+学徒制”会计人才培养模式相适应的教学资源高职院校可以成立由系部领导牵头负责，骨干教师和企业技术人员参加的课程资源建设和教材编写团队，开发基于“互联网+学徒制”人才培养模式、融入国家职业资格评价标准的教学资源。在校企联合培养的学徒阶段，学校和企业利用合作开发的教学资源，共同培养学生会计岗位能力，提升实务操作水平。

四、创建“互联网+学徒制”特色的专业群人才考评体系

创建“互联网+学徒制”特色的专业群人才考评体系“互联网+学徒制”专业群专业人才培养目标是以提升学徒专业技能、岗位能力、互联网信息技术应用能力等，学徒制下学生需要接受校企双方教育。因此，考评体系设计应由校企双方制定，同时将职教专家及行业专家纳入考评主体中。课程考核由学校教师和企业导师共同评定，只有构建多方评价体系，才能使“互联网+学徒制”真正落实，真正提升学生的专业能力、岗位能力、互联网信息技术应用能力和创新创业能力。

参考文献

[1]姚莉.会计专业群“校企深度融合、工学结合”人才培养模式的改革与实践[J].中国职业教育，2013（08）

[2]胡美秀.协同创新视角下高职会计专业群教学改革路徑选择[J].商业会计，2017（06）

作者简介：姜志松，女，黑龙江农垦科技职业学院，副教授，会计重点专业建设负责人，主要从事会计理论与实务的教学与研究。