思维导图在高中物理学习中的应用分析

张冉

摘 要：思维导图是一种在教学和学习中能够起到辅助性作用的思维工具，有利于帮助学生对知识脉络的捋顺和记忆，对提升学生的学习能力和学习效果具有重要作用，因此当前无论是教师的教学还是学生的学习都开始尝试引入思维导图。本文结合自身的物理学习经验，对思维导图在学习中的应用进行分析。

关键词：思维导图;高中物理;学习;应用

通过对自身学习经验以及周围学生在高中物理学习中的情况总结来看，大部分学生在学习过程中缺乏系统性，导致系统思维能力不强，无法准确的做好知识链接，导致学习中存在很大的难度。同时思维是一种隐形的形态，教师无法准确探知每位学生的思维发展情况，因此在教学过程中存在很大难度。而思维导图的应用可以通过可视化的方式对物理知识体系进行展示，将抽象的知识转化为具体化的形态。所以在高中物理学习中应用思维导图能够有效提升学习效率。

1 高中物理思维导图应用的必要性

1.1用于梳理学习笔记

思维导图的应用可以帮助学生在听课的过程中对教师讲解的知识内容进行梳理，提升学习效率，同时节省课堂上学生的记笔记时间，提升听课效率。大部分学生在记录课堂笔记的过程中都需要对学习的重点内容进行全部记忆，并用数字进行逐条排列，是一种线性思维方式，这种笔记的记录方式不仅涉及到的内容多，而且记录的意义不大，几乎是对教师授课内容的复制，无法实现对知识的内化。而高中物理知识的抽象性强，课程内容逐层深入，学生在听课的过程中越来越难以理解，教师也需要花费更多的时间帮助学生复习，通过旧知识促进新知识的理解。这种学习方式严重拖慢学习进度，同时影响学习效率[1]。而思维导图的应用可以利用导图的方式对教师教学内容进行分析、分解和吸收，而且不需要对教师的知识内容进行全面复制，只需要简单的线条和简短的几句话就可以，提升记笔记效率。

1.2用于构建知识体系

思维导图是一种通过逻辑空间的构建进行知识点串联的方式。高中物理学习中对逻辑思维的要求非常高，通过思维导图的教学辅助，不仅有利于对原知识体系的构建，同时还有利于学生对教师讲解的内容进行系统化、具体性和层次化分析，提升学生对知识的理解能力[2]。此外，可以根据教师的讲解逻辑思维，构建完善的知识体系，在每次学习完一个章节后都可以自行绘制思维导图，并在各个学期结束后，将各章节的思维导图整理成一个大的思维导图，在绘制的过程中也实现对整本书的复习。

1.3用于理清解体思路

高中物理知识的学习主要目标是能够对物理问题的解决，因此在学生学习评价中主要考察的是对物理问题的解决能力。学生需要理清学习思路，并利用这些知识有效解决其中存在的物理问题。思维导图是帮助学生进行解题的重要工具，可以通过绘图的方式帮助学生理清解题思路，帮助学生分析和抓住题目中的关键点以及重要信息，提升学生的解题效率。

2 高中物理中思维导图的具体应用

2.1复习课前的应用

高中物理学习中，通过思维导图的应用对旧知识的复习具有非常重要的作用，利用思维导图能够对物理知识体系进行构建和分析，逐个完成教学目标，并对课本各章节中的重点知识进行理顺，同时通过导图的方式在纸张上罗列更有利于查找复习的重点和核心内容[3]。比如，在《光学》部分的学习中，可以通过思维导图的方式将光的直线传播内容进行绘制，将光源、光的传播介质和作用作为本节课的重点学习内容，将这三方面作为导图绘制的主干，然后在主干上添加相应的枝叶性信息。这样在复习的过程中，就可以使重点内容一目了然，有效节省复习时间。

2.2知识联想中的应用

章节知识复习完成后，还需要引导学生对相关各个知识点进行串联，使学生能够实现知识迁移，并结合做过的题习，在思维导图中进行总结。在学习的过程中就可以直观的看到各部分知识间的关联性，实现知识间的串联，加深对知识的理解。

2.3加强对概念理解和知识构建

通过高一知识的学习学生已经掌握了基本的物理知识內容，在头脑中也形成了一定的物理知识概念。比如对温度、压强、惯性、力学等知识有了一定的理解和积累，但是在新知识的融入中很多知识内容会被逐渐孤立和遗忘。因此可以通过思维导图的方式使学生对这些知识内容进行理解。比如，在学习“磁场”这个概念的过程中，就可以通过思维导图的方式在“磁场”这个词汇旁边绘制一个小的磁场图加深记忆。

3 结语

综上所述，高中物理教学知识内容复杂、抽象，在学习中存在很大的难度，很多知识点难以掌握，不容易记忆，因此通过思维导图的应用就可以将物理知识更直观的展示出来，并理清知识点间的关系，形成完善的知识体系，对知识的掌握和迁移都具有重要作用。

参考文献

[1]金惠吉.思维导图在高中物理解题中的应用探讨[J].教育界，2019，（36）：79-80.

[2]冯丹.思维导图在高中物理合格考复习中的应用研究——以第一章"匀变速直线运动"为例[J].才智，2019（29）：144-145.