探究提高中职计算机教学效率的策略

摘 要：伴随着世界各国经济的快速发展和进步，带动科学技术日新月异地变革，同时把我国的教育带入到高速发展的信息时代，从而促使各个阶段计算机教学的蓬勃发展。中职计算机教师把握住时代发展和前进的步伐，面对社会各界对计算机人才的需求，及时调整和变化教学策略和手段，融入与众不同的教学思维，用尽可能少的时间去应对新的教育教学变革，创新课堂教学模式，营造自主宽松的课堂氛围，应对各种教育教学挑战，从而促使课堂教学整体效率和质量的提高。

关键词：提高;中职计算机;教学效率;策略

课堂教学效率的提高，成为目前教育教学改革的一大特点，更是课堂教学发展的关键，而只有把握好不同的教学环节，投入更多的精力，探究新的教学手法，遵循新课标的教学规律和原则，突出以学生为中心的教学观念，引导学生掌握更加专业的知识，从而提高学生的技术水平和能力，以推动和促进教学持续前进。中职院校的计算机专业面临着严峻的形势，在满足社会需求方面，承担者不可推卸的重要职责。作为一线的中职计算机教师要从课堂入手，以学生的实际为突破口，找到好的方法，切实改革传统的课堂模式，充分考虑课堂教学效率提高的情况，从而创建出高效的中职计算机课堂。本文以课堂实践为基础，就如何提高中职计算机课堂的教学效率，进行如下几点有效的探索和研究：

一、 努力探究新观念，切实提升自身的专业素养

新的教育教学形势，为课堂教学注入新的力量，这在很大程度上也对教师的专业素养提高新的要求，只有把教师的业务和能力提升上去了，课堂教学效率的提高，才会成为可能，学生在课堂上才会尽情地展示个人的智慧，课堂才会焕发出勃勃的生机，学生的主体意识才会得到真正地提高，从而推动课堂教学实效性的提高。因为教学质量如何、课堂是否高效，很大一部分原因取决于师资队伍的能力和业务素质。计算机知识更新换代速度异常迅猛，因此，教师要不断学习新知识，以提高自身能力和业务素质。因为计算机学科的特点，决定了从事计算机教育行业的教师必须不断充实自己，根据计算机行业的新动态和新形势，以掌握新技术和新方法，使自身的专业教学水平得到提高。另外，因为我们面对的是将来要走向社会、从事计算机行业的学生们，所以，身为一名中职计算机教师，我们不仅要有过硬的计算机专业理论基础和知识功底，还要紧跟时代的步伐，根据中职教育的特点，丰富自身的计算机实际操作经验。这就需要我们了解社会市场需求，多让学生参加企业实践锻炼，以培养出符合用人单位要求的毕业生。

二、 巧妙地利用新思维，提高学生的动手实践能力

进入中职学校学习的学生，基础相对比较的薄弱，对于一些计算机知识掌握地并不是很牢固，如果仅仅依赖课堂向学生进行知识的传授和分析，是远远不够的，为了促使中职计算机课堂教学效率的提高，教师必须强化和突出多元化的教学手段，引导学生自主地融入课堂中，帮助学生在实践操作中掌握更加精湛的技术。为了给学生提供动手操作机会，提高课堂的教学效率，教师应该重视上课之前的备课工作。教师要根据学生的实际情况做出相应的教学任务，在教学过程中要注意对学生积极主动性的培养教学，对于那些表现特别好的学生要进行适当的鼓励，注重对学生学习方法的引导，改变传统的教学模式，使学生由被动地听教师讲课变为主动地学习知识。只有加强了学生的动手操作能力，才能够让学生真正地掌握这些知识，加强计算机教学。教学实例分析如在进行“计算机软件”教学的时候，教师就可以让学生亲自动手体验各种计算机软件的应用方法。教师要掌握这些计算机软件的操纵方法，并且让学生自主摸索，加强对软件的认识。然后学生可以在课堂上进行计算机软件的创新，加入自己的想法和创新思维，丰富计算机软件的使用功能。这种实践能够让学生充满学习的动力，课堂教学效率自然也会提高很多。

三、 加强生生之间的协作和交流，培养学生乐于参与的习惯

探究合作是当下所倡导的新颖独特教学观念，对于学生合作意识和团队精神的培养有着积极的促进作用，只有把学生之间的合作关系建立好，课堂教学才会沿着持续稳定的方向发展，学生才会主动地进行参与，课堂教学效率的提高才会变得更实际。为此，中职计算机教师要根据学科实践性很强的特征，构建合作交流的良好氛围，促使课堂协作的优势得到全面地发挥。具体地采用以下方式：第一，学生与学生之间的交流比教师与学生之间的交流有着更大的优势，因为同龄人之间的信息传递率更高。第二，学生内心其实是很乐意帮助别人的，这样既能发挥学生的主观能动性，也能减轻教师上课的辅导任务，学生不仅可以高效率地完成学习任务，而且人际交往能力也能得到提高，使学生懂得与他人进行互相协作的重要性。在计算机教学课堂上，教师可以以学生的学习成绩、学习能力为依据，采用互补的方式，把不同学习水平的人分为一组，这样有利于提高小组的学习效率，同时也为计算机高效课堂的建立提供了有效保障。

总而言之，中职计算机课堂教学效率的提高，是建立在新课标发展的基础之上的，不是一朝一夕就能实现或达成的。在此过程中，需要教师深入到学生中，密切关注学生的身心健康成长，以学生本身的基础为出发点，积极地探索和实践，清醒地认识当今社会发展的新趋势，制定切实可行的措施，探究出更好的方法，与学生一起共同进步，从而确保中职计算机高效课堂的稳步提高。

参考文献：

[1]程欣睿.中职院校计算机专业课堂教學效率的提高[M].南昌：江西高校出版社，2015（11）：89-90.

[2]高建华.浅谈如何提高中职计算机课堂教学的有效性[J].中职教育，2017（21）：65-66.

作者简介：

余沁钥，重庆市，重庆市开州区职业教育中心。