运用多种教法，打造《电工技术基础与技能》精彩课堂

周文佳

摘  要：《电工技术基础与技能》课程作为中职教学体系的重要组成部分，对于培养中职学生的电工技术技能具有很重要的作用，中职教师要提高对该课程的认识，不断优化《电工技术基础与技能》课程的课堂有效教学策略，运用多样化的方法，有效提升课堂的精彩程度。本文将对该课程的几种教法进行研究和探索。

关键词：中职  电工技术基础与技能  教学  问题教学法

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0246-01

随着新课改的有效推进，中职《电工技术基础与技能》课程的课堂教学效率有了明显的提升，但是在教学中仍然存在着教学方法单一、教学模式固化等问题，这需要教师的深入总结和反思。本文将对该课程教学的三种主要方法的运用策略进行探究，以期给教育同行的教学提供一些思路借鉴。

1   采用问题教学法，提升学生求知欲

相对于其他学科，《电工技术基础与技能》课程知识结构复杂、涉及面广、学科难度较大，导致学生在课堂兴趣不高、求知欲望低下，影响着该课程的教学效果。鉴于此，教师可以采用问题教学法来提高学生的求知热情和学习欲望，进而带动教学氛围的提升。

例如，在学习《自感现象》章节知识的时候，教师可以采用问题教学法实施教学，让学生在探究和解决一个个目的性强、挑战性强的问题中，提升他们的学习激情和欲望。首先，教师设置探索性强、概括教学内容的问题，如什么是自感现象？自感现象系数的定义是什么？自感系数的公式是什么？自感系数的影响因素是什么？如何求自感系数？你身边有哪些自感现象？自感现象在实际生活中有哪些应用？等等，让学生带着这些挑战性意味十足的问题，对自感现象章节知识展开全面的学习，之后，在教师的辅助和引导下，充分发挥学生的主观能动性，让学生在对这些问题逐次解决的过程中，强化其对自感现象知识的认知和理解，并促进他们电工思维的拓展和提升，使整节课高质高效。总之，教师要以问题为具体导向和有效依托，提升学生在课堂的求知欲望，进而带动该课程课堂教学效果的优化。

2   采用多媒体教法，提升课堂灵动性

综合来看，《电工技术基础与技能》课程相关实验较多，而且还夹杂着实训项目，单纯的口授法讲解很难以将这些知识内容罗列和讲述清楚，因而，会在一定程度上影响到该课程的教学效果。而多媒体教学法在展示环节具有很大的优势，较为适合《电工技术基础与技能》课程的学科特点。鉴于此，教师要在教学中采用多媒体教法，提升课堂灵动性。

例如，在做第二章的实训项目时，教师可以利用多媒体教学法辅助开展实训。首先，利用PPt课件对实训的目标进行明确，如：①可以识别各种电阻，掌握识别色环电阻阻值的方法;②有效掌握万用表的使用流程、方法，能正确利用伏安法测量电阻等，让学生对实训要达成的目标有一个清晰的认知。其次，教师利用逼真的图片向学生展示实训所需要的器材，对重要器材万用表进行重点讲解。再次，教师利用多媒体视频演示实验的具体步骤及方法，让学生在生动的演示中全面掌握实验的具体步骤。另外，教师将注意事项通过PPt展示给学生，引导学生跟着多媒体视频做实验，使用万用表测量电阻，并将过程录制下来。最后，教师可以引导学生通过对录制视频进行回放分析，和学生一起对实验中的不足之处进行总结归纳，提高实训的效果。总之，教师要利用多媒体在展示上的优势，积极促进实训课程较好的开展。

3   采用合作探究法，提升学习活跃性

新课改明确指出，在中职课堂要提高学生的学习自主性，让学生积极开展合作探究，提升他们的学习主动性。鉴于此，教师要深刻领会新课改的相关教学理念，在教学中积极采用合作探究法实施教学，提升学生学习的自主性和课堂的活跃性。

例如，在学习《电容器的充电和放电》章节知识时，教师可以开展小组合学习。首先对学生进行合理的小组划分，将不同学习层次及不同性格的学生进行合理分组，这是开展合作探究的前提条件。其次，设置探究内容，如电容如何充电，其注意事项有哪些？电容如何放电，其注意事项有哪些？对电容中的电厂容量的探究等等，所选问题要紧扣教学内容，具有代表性和针对性。再次，引导学生对问题进行深入探究，让他们踊跃发言，积极为本组出谋划策，而教师要在一旁要做好帮扶和解疑答惑的工作，让合作探究顺畅、高效开展。最后，教师和学生一起做好总结工作，提高学习的效果。

综上所述，中职教师要提高自身的责任意識，在《电工技术基础与技能》课程的课堂教学中，积极采用问题教学法、多媒体教学法、合作探究法实施教学，不断提高课程的精彩程度，让中职生在课堂听得懂、学得会，较为全面的掌握《电工技术基础与技能》课程相关知识，提高学生的电工综合素养，为更好的就业做准备。

参考文献：

[1] 彭贞蓉.中职电工技术基础与技能课程“做中学，做中创”教学模式的探索与实践[A].《未来教育家》编委会.2018年4月未来教育家学术论文汇编[C].《未来教育家》编委会：百川利康（北京）国际医学研究院，2018：1.

[2] 孙化锋.《电工技术与技能》实验实训教学探索[J].计算机产品与流通，2017（11）：183-184.