信息技术与初中化学课程的有效整合

张国喜

【内容摘要】随着信息技术的快速发展，多媒体技术在教学中得到了广泛应用。信息技术同初中化学课程的有效整合就是应用信息技术来及时传递信息，进而有利于提升初中化学课堂教学效率。另外，此种新型教学模式还能够提高学生的学习积极性和自主学习能力，进而既提高了教师的教学质量，同时还提高了学生的学习效率。基于此，文中重点分析了信息技术与初中化学课程的有效整合。

【关键词】初中化学 信息技术 有效整合

作为一名初中化学老师，应该结合我国化学教学的实际情况，综合考虑如何提升学生的学习成绩，创新教学模式以及如何在教学过程中有效應用信息技术。作为一名学生，应该主动配合教师的教学，以此来达到协同创新与改善教学方法的目的。为此，文中针对如何将信息技术同初中化学课程进行有机整合展开了分析。

一、加强思想认识，重视课前备课

初中化学教师应该提高自我意识，注重信息技术同初中化学课程的有效整合。另外，要想通过课堂教学激发出学生的学习热情，就必须转变教师的教学观念，提高其综合素质和教学水平。此外，将信息技术同初中化学课程加以整合的过程中，还应该要求教师对课前备课工作引起足够重视，也就是将化学知识点与先进的信息技术进行有机结合，并将实际生活中的一些常见化学反应现象呈现出来，注重教学模式，采用信息技术向学生展示知识点，以此来激发学生的学习热情和求知欲望。所以，信息技术同初中化学课程进行有效整合的过程中，要想提升课堂教学效率，就应该要求教师与学生协同努力。以新人教版初中化学教材中的电解水实验为例，教师可以应用信息技术事先备好课，重点分析电解水的实验现象，水通电能够分解出氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气。从而不仅能够让学生形成一种清晰的学习思路，而且还能够激发出他们学习化学的积极性。除此之外，教师还可以提出相关问题，引导学生主动思考并找出答案，以此来培养他们的自主学习能力。由此可见，教师在课前备好课，既能够确保信息技术与初中化学课程的有效整合，同时还有利于提升化学课堂教学效率。

二、注重实践教学，提升教学效率

由于各种信息技术在当代教育教学中得到了广泛应用，因此，丰富了当代课堂教学形式。另外，在开展初中化学教学的过程中，要想将信息技术同初中化学课程进行有效整合，就应该要求教师对信息教学资源加以充分利用，激发学生的学习热情，并为其创建一种宽松自由的学习氛围，以此来提高课堂教学效率。其中，多媒体教学技术就能够将化学反应的整个过程生动形象地展示出来。由于初中生并不具备较强的学习能力，因此，教师采取多媒体教学手段来辅助开展教学，能够将抽象难以理解的化学知识点转化成形象具体的知识，以新人教版初中化学教材中爱护水资源这一部分知识的教学为例，为了让学生对污染的类型以及环境污染造成的危害加以了解，认识保护水资源的重要性，以此来提高学生的环保意识。基于此，教师可以在课前事先要求他们在网络上搜索一些相关的水污染资料，并以发送邮件的方式向教师请教，在讨论交流的过程中给予其适当地指导。采取这些手段，结合实际生活，学生能够了解到由以往发生的严重的污染事件而造成的严重后果，进而帮助他们深入了解了环境问题，接着，再同教材中的知识点进行有机结合，来进一步理解相关知识点，培养学生的环保意识。除此之外，教师还可以利用微信群、QQ群来了解学生的学习体会，或者是进行化学研究性学习，将有关信息分享给所有学生，以此来提升教学效率。

三、重视实践应用，提高综合能力

现如今，网络技术在当代初中教学中得到了广泛应用。将信息技术同初中化学课程加以整合符合时代的发展需求，所以，学校应该对此引起足够重视，不断丰富教学资源，从根本上实现信息技术同化学教学的有效整合。另外，信息技术同初中化学课程加以整合时，还应该要求教师对化学知识的实际应用引起高度重视，多与学生展开互动交流，提升他们的实践能力。比方说，将班级中的全部学生划分为若干个小组，并要求他们在规定的时间内寻找周围发生的同化学反应相关的事件。在完成任务的过程中，学生能够深入了解信息技术，学会如何利用网络上的信息资源，主动探究同化学有关的知识点，分析讨论导致化学反应发生的原因以及在突发状况下发生化学反应所引发的后果，从而有助于提升学生的安全意识与环保意识。除此之外，还应该加强学生之间的交流，形成一种团队意识;让他们意识到交流的重要性，以此来推动学生之间的和谐发展。由此可见，学生通过参与实践既能够培养自身的探索创新能力，同时还有利于提高其语言表达能力，拉近师生之间的距离。从某种程度上来看，重视实践应用，不仅能够有效调动学生的学习积极性，而且还有助于提高学生的综合能力，推动其获得全面发展。

结束语

综上所述，大量实践研究结果表明，要想实现信息技术同初中化学课程的有效整合，就应该要求化学教师将信息技术科学合理地应用在化学课程的教学过程中。另外，还应该在实践教学中对新型网络信息技术加以充分应用，改进教学方法，提高初中生的化学学习积极性，以此来提升他们的综合能力。

【参考文献】

[1]王艳娥.信息技术与初中化学课程的有效整合[J].考试周刊， 2016（10）：120.

[2]金美学.信息技术与初中化学学科的有效整合[J].现代教学， 2015（19）：74.

（作者单位：甘肃省平凉市崇信县黄寨镇黄寨九年制学校）