口腔健康教育对幼儿园儿童刷牙情况的影响研究

陈哲

【摘要】目的：探讨口腔健康教育对幼儿园儿童刷牙情况的影响。方法：对138名儿童的家长进行口腔健康教育，健康教育前后对儿童进行口腔龋病检查。结果：健康教育后，每天刷牙≥2次的比例、每次刷牙 3 min、3个月换牙刷的比例均明显高于健康教育前（P<005）；总菌斑指数、切牙菌斑指数、磨牙菌斑指数均低于健康教育后前（P<005）。结论：口腔健康教育可帮助幼儿园儿童养成正确的刷牙行为。

【关键词】口腔健康教育；幼儿园儿童；刷牙；龋病

【中图分类号】R840.5

【文献标志码】A

【文章编号】

1005-0019（2019）16-005-02

我国学龄前儿童患龋率较高，据调查，5岁儿童患龋率66%，龋均为 309[1]。良好的口腔健康行为有利于龋病的预防，但调查显示，我国儿童的口腔健康行为状况较差[2]，而这种情况与学龄前儿童家长的口腔健康理念。因此应提高家长对儿童养成良好的口腔卫生习惯的认识，改变其口腔健康理念，以帮助儿童养成良好的刷牙习惯，达到防龋效果。本文对口腔健康教育对幼儿园儿童刷牙情况的影响进行分析。

1资料与方法

11资料2018年5月，于我市城区某幼儿园抽取138名儿童进行口腔龋病检查，其中男童 72 名，女童 66名，年龄 3～6 岁，平均平均（421±073）岁。

12方法

121健康教育方法每月2次通过发放宣传资料、看视屏、专家讲座等形式对儿童家长进行口腔健康教育。教育内容包括：儿童龋病的流行病学特点、预防方法、正确刷牙的重要性、正确刷牙方法等，每天早、晚刷牙2次， 3 min/次，要求每颗牙齿里外缝隙均要刷到。对正确刷牙的方法进行演示。

122检查方法口腔健康育前后，指导儿童用水果味菌斑显示咀嚼片，对牙齿进行菌斑染色，记录刷牙前后儿童的牙菌斑指数。牙菌斑评分标准，采用0～ 5分计分，牙齿表面无菌斑、散在点状菌斑、连续的薄菌斑、牙齿菌斑>1 mm 、菌斑覆盖牙齿表面1/3～2/3、菌斑覆盖超过牙齿表面 2/3分别记为0、1、2、3、4、5分。口腔健康育前后，对儿童家长进行口腔健康行为问卷调查。

13统计学方法所有数据输入SPSS170软件包，计量资料用t检验，计数资料用 χ2检验。

2结果

21健康教育前后口腔健康行为情况健康教育后，每天刷牙≥2次的比例、每次刷牙 3 min、3个月换牙刷的比例均明显高于健康教育前，差异均有统计学意义（P<005）。见表1。

22健康教育前后口腔牙菌斑状况比较健康教育后总菌斑指数、切牙菌斑指数、磨牙菌斑指数均低于健康教育前，差异均有统计学意义（P<005）。见表2。

3讨论

牙菌斑是儿童龋病的主要原因，研究表明，正确的刷牙方法可以将牙齿表面的牙菌斑去除，从而降低龋病的发生率。家长对口腔保健知识的知晓情况会对儿童口腔卫生行为的引导和监督产生直接的影响[2]。

本组资料中，对家长进行健康教育后，儿童每天刷牙≥2次的比例、每次刷牙 3 min、3个月换牙刷的比例均明显高于健康教育前，提示对儿童家长的健康教育有利于儿童口腔卫生行为的改变。健康教育后儿童总菌斑指数、切牙菌斑指数、磨牙菌斑指数均低于健康教育前，提示对家长的口腔健康教育还利于儿童口腔菌斑的去除。过多种形式的健康教育，提高了家长对口腔保健的正确认识，认识到了口腔保健对预防儿童龋病的重要性，树立了护牙爱牙的理念，学会了儿童正确的刷牙方法，从而帮助儿童建立良好的口腔卫生习惯，养成了良好的正确刷牙习惯，提高了刷牙效率。

研究表明，影响口腔健康的因素包括父母监督刷牙、每日刷牙次数、睡前进食等[3]，而父母的监督作用又受其文化程度、职业等的影响，因此在口腔健康教育时，应根据其健康教育接受度进行针对性宣教。此外，由于切牙、磨牙位置的不同，刷牙效果也有差异。本研究发现，切牙的菌斑指数低于磨牙，说明切牙的卫生状况相对较好。在宣教中，应加强对磨牙刷牙方法的指导，以提高刷牙质量。

总之，对家长进行口腔健康教育可帮助幼儿园儿童养成正确的刷牙行为和习惯，提高刷牙质量，减少龋病的发生。

参考文献

[1]陈玲，张忠良，邓红岩，等. 张家港市学龄前儿童患龋 情况及口腔健康行为分析[J].中国儿童保健杂志，2016， 24（2）：219-222

[2]王治文，郭喆.吕梁市某公立幼儿园学龄前儿童口腔健康知识、 态度、行为调查 [J].中国健康教育，2016，32 （7） ： 606- 608，612

[3]石兴莲，程华刚，杨德琴.健康教育對遵义市学龄前儿童口腔健康行为的影响[J].中国学校卫生，2016，37（5）：757-759