高校教学模式改革探略

李健

摘 要：在我国高等教育发展的过程中，其首要的核心任务就是提高高校的教学质量，但目前我国很多高校仍然无法完全摒弃传统的教学模式的影响，从而阻滞教学质量和效率的提升。本文结合笔者自身教学经验，对高校教学模式改革的策略进行探讨。

关键词：高校; 教学模式; 改革

中图分类号：G424.2           文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）11-175-001

一、构建以学生为主体的创新教学模式

在教学过程中以学生为主体，而教师则发挥组织者、指导者的作用。虽然很多教师都已经明白这种教学理念，但仍然有很多教师将其停留在意识层面，教学课堂仍然停留在传统的教学模式之中，学生仍然处于死记硬背、被动接受知识的地位，单调、死板的教学问题仍然十分突出，无法发挥出学生的学习自主性和独立性。而基于新型教学模式，应该给学生提供足够的交流时间和空间，建立良好的师生之间的沟通、学生之间的沟通。例如，在实际教学中融入分组学习等教学方式，有效激发出学生、教师的情绪，构建活跃的教学环境，从而有效展现学生的鲜明个性，培养学生的创新意识，进而加深学生对知识的理解和掌握。

二、提升教师素质和教学水平

在教学中体现和发挥学生的主体地位，并非是弱化了教师的作用，相反是对教师提出了更高的要求。在此背景下，教师不仅要具备更好的专业知识和技能，同时还要对当今时代的高校学生有更深入的了解，要充分了解当今时代高校学生的兴趣、爱好等多方面内容，还要同时掌握多媒体、网络等多种多样的现代化教学手段。

如果想要提高教学的效果和质量，课堂管理在其中发挥着重要的作用。但在实际教学中，可以影响到课堂管理有很多因素，而其中教师自身的素养对课堂管理的影响力较为突出。在笔者实际教学中发现，当今的学生受到来自家庭、社会方面的影响较明显，主要体现在学生没有良好的自觉性和自我约束力，在学习的过程中没有足够的热情和积极性。而如果教师采用强制性管理，就会激起学生的逆反心理，还会导致学生产生厌烦的情绪。而如果教师具有良好的素养，在教学中利用丰富的知识、宽厚的心胸等来引发学生的爱戴、尊敬，就会起到良好的教学效果。学生会因为对教师个人魅力的崇敬，自觉的进行自我约束，从而形成良好的课堂管理。因此，教师要充分提高自己的素养，来获取学生的尊敬，以此来维护课堂秩序，提高教学效果和质量。

三、强化教学实践性

针对具有很强应用性的学科，教师应该侧重于培养学生的实践动手能力，以及培养学生利用所学解决现实生活问题的能力，进而以培养学生的实践能力为教学目标，引导学生形成良好的参与性和体验性。例如，不能停留在对于某一职业的理性认识，而是要引导学生真正的参与其中，对职业有深入的了解，并产生感性认知。与此同时，要将应用性较强的学科教学与实际一线生产进行结合，以实际生产为依托，与当地政府、企业建立合作机制，进而将实际教学方式与实际工作岗位实现无缝对接。要摆脱课堂教学的局限性，可以将课堂直接延伸到合作的单位，促使学生在实际训练中完成理论知识的过渡，从而提高实践教学的效率，为学生毕业后参加工作提供保障。

四、不断优化课程设置，加强学科资源整合

随着我国科学技术的不断发展，对于高校教育也产生了巨大的影响，因此，当今时代的高校教学，应该积极探索具有科学性、前瞻性的教学模式，从而可以适应当今时代的发展，以及当今时代学生学习的需要。教师在实际进行教学设计过程中，要充分考虑科学思想、人文精神等。虽然我国高校在课程设置、安排等方面的改革中，促使其已经具备了一定的灵活性，但基本的教学模式仍然没有大幅度改变，仍然存在一些与实际需要不符或脱节的课程，其中理论过于空泛，无法将知识用于解决实际问题。而当今高校教学需要可以有效锻炼学生的动手、思维、沟通、操作等方面的能力，因此，在高校办学方面的思想、理论要进行彻底的改革，更加侧重于将这些办学理念落实、实施的效果。

五、提高现代教学多媒体技术的利用效率

多媒体、网络等现代化教学手段，是当今高校教学的主要教学手段。因此，当今高校教师应该对现代化教学手段有深入的了解和掌握，从而可以实现高校教育教学信息化发展。在教学中应用现代化教学设备进行教学模式改革，不仅可以明显提升教学的效率和质量，同时还可以培养学生形成良好的自主、合作学习，锻炼学生形成良好的创造性思维，培育学生拥有良好的信息技能等。除此之外，还可以有效降低教师在教学中的负担，与我国素质教育完美契合。另外，在当今的高校教育改革中，信息技术可以摆脱传统教学课堂的束缚，将教学延伸到网络中，学生可以利用计算机和网络进行搜索资料等工作。

自20世纪90年代以来，我国教育领域投入了大量的现代化教育硬件设施，但仍然存在很多现代化教学设施没有得到良好的应用，很多教师仍然沿用传统的教学模式进行教学，还有部分教师认为只要使用了多媒体等现代化教学手段，就等同于创新了教学模式。

综上所述，高校教学模式改革并非一蹴而就，而是需要长时间的不懈努力方可完成。高校要切实落实改革的策略和方法，并积极提升高校教师队伍的整体素质，投入更多的现代化教学设施，定期组织教师进行培训和学习，从而促进高校教学模式改革的深入，为社会培养出更多的有用之才。

参考文献：

[1]李晓旭，夏雨萍，杜胜男，范影，李小玲.高校教学模式改革探究[J]大学教育，2019（05）：46-48

[2]黄维平.高校开放式教学模式建构途径探索——以廣西财经学院《行为金融学》的教学改革为例[J]教育教学论坛，2019（16）：149-150