字母词使用现状及态度调查

肖锦华

摘 要：隨着社会的发展和对外交流的不断深化，字母词作为一种外来词，在汉语中已广泛运用。本文旨在前人研究的基础上，选取湖南某中学的全体初中学生为调查对象，以调查问卷的形式对该校初中生字母词的使用状况和态度进行调查。

关键词：字母词;语言调查;使用现状

文章编号：978 -7- 80 736 -771 -O（2019） 03 - 042 - 03

1 994年，刘涌泉首先对字母词下了一个定义：宁母词是指汉语中带外文字母（主要是拉丁宁母）或完全用外文宁母表达的词。其实宁母词在汉语中的使用已经有一百多年的历史了，经过1 00多年的发展，宁母词从无到有、从简单到多元，呈现出纷繁复杂的趋势，随着改革丌放的进一步发展、市场经济的繁荣和全球化浪潮带来的国际交流的日益加深，字母词的数量越来越多，使用频率也越来越高。而中学生作为社会上的一大鲜明的群体，在字母词使用方面也会呈现其群体特点。

本文选取湖南某中学的全体初中学生为调查对象，调查对象选取初中生出于以下考虑：初中生作为青少年，作为新一代个性突出的OO后，具有积极、热情、活跃、充满生机的特点，我们更应该关注他们对各种事物的认知和态度。因此我们把初中学生作为研究对象，以调查问卷法为调查形式，对该校研究生对字母词的了解情况、使用情况及态度等方面做了调查。

本次调查发放问卷269份，覆盖到全校初中学生，最终收回有效样本为256份，其回收率为95. 17%。其中，女生1 62人，男生94人，初一86人，初二8 1人，初三89人。具体统计情况如下表一所示：收回问卷后进行人工筛选、整理，并进行数据统计和分析，最后得出本文的结论。

本次调查的目的就是了解初中学生对于字母词的具体了解程度、使用情况和使用态度，调查问卷的设计主要就是罔绕这几个方面展丌的。对字母词使用状况的调查与分析，首先需要的就是对字母词了解情况的调查，对字母词了解程度的分析也能从侧面反映出他们对字母词的使用态度。关于学生对宁母词了解程度的调查情况如下表二所示：

由表二的数据可以看出，在25 6个被调查者中，选择“非常了解”的人数有27人，占总人数的10. 55%;选择“一般了解”的人数有72人，占总人数的28. 13%;选择“只了解一些”的人数多达111人，占总人数的43.36%;选择“完全不了解”的人数有46人，占总人数的17. 96 。总的来说，此中学初中学生对字母词的了解程度较高，完全不了解字母词的人数较少。

在语言使用过程中，性别差异是客观存在的事实，它会在一定程度上影响着人们对语言的了解和使用状况。本次调查共有男生94人，女生162人。从上表我们可以看出，该校初中学生对宁母词的了解无论是男生还是女生所选都集中在“比较了解”和“一般了解”这两项，从整体上来说，男女生对宁母词的了解程度都相对较高。通过对数据进行计算我们可以得出，选择“非常了解”的男生占总男生人数的10. 64%、女生占总女生人数的10. 49%，选择最后一项“完全不了解”男生的比重占1 7. 02%，女生的比重占18. 52%，男生非常了解字母词的比重略高于女生，女生完全不了解宁母词的百分比略高于男生，可以得出男生对字母词比女生更为敏感，但两个数据非常接近，不能很好地说明问题。

各年级在对字母词的了解情况上也会存在差异，从上表的数据我们可以得出，在对宁母词的了解程度上，年级越高，完全不了解字母词所占的比例越低，初一、初二、初三选择“完全不了解”的人数分别占各年级总人数的24. 42%、1 7.28%、12. 36%.

问卷的第二部分是针对宁母词使用情况的调查。这个部分一共有四个问题，分别是：1.您是否使用过字母词？（A.经常使用;B.偶尔使用;C.几乎不用;D.完全不用）2.您通常在什么场合下使用宁母词？（A.书面写作;B.网络平台;C.课堂学习;D.口常生活）3.您认为目前全社会宁母词使用状况如何？（A.滥用情况严重，令人担忧;B.使用活跃，但不用担心;C.没有关注过这个问题）4.您认为使用宁母词对语言表达能力会产生何种影响？（A.积极;B.消极;C.没有影响;D.不清楚）

首先将对该校初中学生字母词使用频率的调查结果展示如下表三：

从表三的数据可以看出，在所调查的对象中，经常使用字母词的人数有84人，占总人数的32. 81%;偶尔使用的人数为146人，占比为57. 03，选择此项的人数最多，所占比重也最大;几乎不使用字母词得人数为22人，所占百分比为8. 59%;完全不用宁母词的人数非常少，只有4人，所占百分比仅为1. 57%。由这些数据我们可以看出，字母词使用的频率总体上来说还是很高的。表二中完全不了解宁母词的人数达到46人，而在现实的使用中，完全不用的人数仅为4人，这说明学生虽然不知道“字母词”是什么，但是当问卷丌头说明了什么是“字母词”后发现自己平时是有使用的，百姓口用而不自知，这也从侧面反映了还有一部分学生以前没有接触到字母词的相关概念。

学生字母词使用场合的调查结果如下表四所示：

字母词使用的场合集中在网络平台上，使用人数高达212人，占到总人数的82. 81%;其次在口常生活的中使用字母词的人数有22人，所占百分比为8. 59%;在课堂学习上使用的人数为13人;占总人数的5. 08%;在书面写作中使用宁母词的频率最低，使用人数仅为9人，所占比例为3.52%o从以上数据我们不难看出，字母词在网络平台的使用人数特别多，远远多于在其他场合的使用。

下表五将展示学生认为的目前全社会宁母词的使用状况：

湖南某中学初中学生对目前全社会字母词使用状况的认知中，认为字母词“滥用情况严重，令人担忧”的人有46人，所占百分比为17. 97%;认为字母词“使用活跃，但不用担心”的人数共有153人，占到总人数的59. 38%，超过了一半;选择“没有关注过这个问题”的同学有58人，所占百分比为22. 65%。由此可见，学生对宁母词的社会使用现状持积极乐观的态度，半数以上的同学都认为字母词虽然使用比较活跃，但还用不着担心。

使用字母词对语言表达能力会产生何种影响呢？我们将此次调查结果所示如下表六：

以上的调查结果显示，学生不清楚使用字母词对语言表达能力产生的影响的人数最多，选择“不清楚”选项的同学有84人，所占百分比为32. 81%;选择“积极”选项的同学有65人，占总人数的25. 39%：选择“消极”选项的同学有47人，所占百分比为18. 36%：选择“没有影响”的同学有60人，所占百分比为23. 44%。通过这组数据我们能看到选择“没有影响”的同学也比较多，学生年龄还比较小，大部分同学对语言还没有一个很好地认知。同时，选择“不清楚”的同学很多，说明同学们虽然使用字母词，但并没有对其有深入的了解，所以不清楚字母词对语言发展到底有没有影响，如果有影响的话是有积极的影响还是消极的影响。选择“消极”选项的同学人数是最少的，说明同学们认为字母词对语言表达能力的影响更多的还是偏积极。

第三部分是对这个中学的初中学生进行字母词使用态度的调查，此部分一共设计了两个问题，分别是：1.您是否赞同汉语中使用字母詞？（A.赞同;B.反对;C.无所谓）2.您希望政府采取措施规范字母词吗？（A.希望;B.不希望;C.无所谓）

学生对汉语中使用字母词的态度情况如下表七所示：

从上表我们可以看出，学生对汉语中使用字母词的态度有超过一半的同学都是持支持态度的，选择“赞同”的同学有147人，占总人数的57. 42%;持反对态度的人是最少的，选择“反对”的同学一共有33人，所占百分比为12. 89%;选择“无所谓”的同学有76人，所占百分比为29. 69%。从上面这组数据我们可以得出：大部分的同学都是支持在汉语中使用字母词的。

学生对是否政府采取措施规范字母词的态度情况如下表八表示：从上表我们可以看出，希望政府采取措施规范字母词的同学有72人，所占百分比为28. 13%;不希望政府采取措施规范字母词的同学有10 1人，占到了总人数的39.45%;持无所谓态度的同学有83人，所占百分比为32.42%。这三种选择中，选择“不希望”的同学人数相对较多一点，但持三种态度的同学人数相差不大，没有很清晰明确的指向性。笔者本次调查以湖南一中学初中学生为调查对象，采用调查问卷的形式，对字母词使用状况和态度进行了调查。就本次调查的人群来看，初中学生在字母词的使用上存在性别、年级的差异。关于字母词使用的总体态度清晰，大多数人支持使用字母词，少数人持反对意见。从最后一题的调查显示出的结果我们可以得出，今后我们可以更多地关注字母词的规范研究，促进我国语言朝着健康的方向发展。

由于笔者的知识局限和各方面条件所限，本次调查在调查问卷的设计上存在局限和不足，调查也仅选取了一所中学的初中学生作为调查对象，并未对不同地区、不同学校的中学生进行全面的调查，因此所得数据及结论可能不足以代表全体中学生的字母词使用状况及态度，结论的说服力还有待于今后的进一步检验。

参考文献：

[1]陈原.社会语言学[M].学林出版社，1983

[2]刘涌泉.谈谈字母词[J].语文建设，1994

[3]张丽莎.中北大学在读研究生字母词使用状况调查研究[D]西安外国语大学，2017

[4]柏程伟，汉语中字母词使用态度调查研究——以扬州大学在读学生为例[J].陕西学前师范学院学报，2014