女教师手记（8）

张瑞英

三十四、捐款

临近中考，老师和同学们都铆足了劲对中考发起冲锋。有的孩子因为初中三年从来也没认真学习过，考上普高无望就只能到中职学习技术去了。

康勇就是其中的一个。

康勇在他不到十岁的时候，妈妈离家出走，杳无音讯。由于父亲过于怜悯他这个没有母亲的儿子，使劲给康勇零花钱。康勇跟着父亲每天吃得饱饱的。什么香就吃什么，既不讲究营养，也不讲究搭配，只讲究美味。所以，他也是我们班的七个胖子之一。

我规定了学生吃早餐的时间，而且检查他们所食之物，膨化食品、方便面之类一律不让吃，也不让他们吃街边摊贩的刨冰，开家长会我也不厌其烦地强调孩子们的饮食问题，虽然不能全面禁止，但最起码他们当着我的面不敢吃，在班里不敢公开吃。

马上要中考了，康勇爸爸给我打电话说康勇病了，具体什么病名，由于我理解不了，也复述不出来。我记得好像有“胰腺”两字，就是说孩子以后病好了，也不能喝牛奶吃糖和肉类的东西。他爸爸虽然没有明说，但我感觉到他在经济方面有困难，想让我帮一把。

康勇虽然以后不在我班上了，但我也为他付出了三年的心血。我发动全班同学捐款。我准备了个纸袋放在讲桌上，带头放进两百块钱，然后让孩子们捐款，让他们把钱和自己的名字写在上面。有三块、五块的，也有几百块的，我提前就跟孩子们说明，康勇和我们师生同学情谊一场，我们尽我們的情谊，能捐多少算多少，不捐也不要有压力，因为每个人的家庭经济情况都不一样。

中午，我骑车来到医院，先在8楼看了因阑尾炎刚做完手术的李博。我放下刚才在路边买的香蕉和苹果，转身走的时候，李博妈妈塞给我200块钱，她说，康勇不容易，让我不要拒绝，我打开纸袋让她放进去。

到了12楼，我进去了，看见躺在病床上的康勇，瘦了，也干净了，瘦了反倒比原来漂亮了，旁边坐着一个40岁左右的女子。康勇爸爸说，这是康勇妈妈。

康勇妈妈一个劲地抱怨康勇爸爸没把孩子照顾好，我心里说：“你跑为什么不把孩子带上，还好意思说”。我听着。康勇爸爸不吱声。我想，康勇爸爸被抱怨心里也应该是满足的吧，当初对妻子好一点，何至于此！

希望天下的孩子们都能生活在幸福的家庭里，有父母，有爱，都能在父母的呵护下幸福健康的成长。

三十五、李鑫成绩的质变与毛毛成绩的飞跃

可能有人说，这个女老师真倒霉，所有不学习的学生全让她摊上了。非也！不学习且惹是生非的学生让你记忆深刻，学习踏实且认真的学生让你省心，学习进步或一直在努力的学生让你感动。

我班上有两个特别让我感动的学生，一个是李鑫，一个是毛毛。

毛毛是个女孩子，长得是那种让人看了很踏实的、很有味道的越看越想看的好看，不是那种妖艳欲滴的水灵，也不是那种刚看好看越看越没味道的美丽。

她体育好，无论是跑还是跳都是班里独一无二的好苗子。在我的印象里，体育好的学生往往很聪明，但是坐不住，所以考试成绩好的不多。但毛毛不是这样的，她体育好，能坐得住，动作优雅，学习很努力，但是成绩一直不太好。

这一直让我既可惜又焦虑。

李鑫是个男生，初一不努力，初二上半年不但不学习还捣乱。但胆子小，捣乱也是悄悄地、偷偷摸摸地进行。有一次，在物理课上，老师在黑板上板书，我在教室的后门上往里窥视，李鑫在隔了同桌的结了冰霜的玻璃上抻着脖子伸着胳膊费力地忘我地作画，让我抓了个正着。我把他叫到办公室，让他给家长打电话，电话还没拨，他眼泪就噼里啪啦地往下掉。

转过年来，是初二的下学期了。

一开学，我就发现李鑫变了，首先是气质上的改变，神情是那么庄重，也不再和同学们嬉笑打闹，上课认真听讲，作业完成得也非常好。期末考试差点就超越了第一名马琮。

中高考结束了。李鑫在预料中取得了好成绩，考上了重点高中。毛毛在预料之外情理之中也取得了好成绩，上了重点高中。

人生可贵少年狂，一狂就狂出了自己的理想。人生可贵少年强，一强就强出了人们的预料。

三十六、“被竞争”下岗的老友

送走了初三毕业生，又该接下一届新初一了。不同寻常地忙碌了三年，终于能歇一歇了。

一位无比伤心的老友来访，痛苦得半天都不知道从何说起。我给她倒了杯茶，我们俩静静地坐了一会儿，她终于开口了：

“我被竞争下岗了，”顿了顿又说，“年级组长选班主任没选我，班主任们选任课老师也没人选我。”

“为什么？”

“你也不是不知道，我们学校是自由组合，校领导任命年级组长，年级组长选班主任，班主任选任课教师。”又说，“人际关系无比复杂。当然，我被竞争下岗也有你一份功劳。”

“此话怎讲？”

“你用你的思想说服我，让我不要变相轰撵学生，我也同意你的观点，让只能考个位数的学生也一直念下来，还参加了中考。你说，‘孩子考上考不上，哪怕是考几分呢，经历过大型考试对他来说也是一种人生经历和体验，国家给我们发工资是让我们首先把学生教成大写的人、合格的公民，并不是非得把他教会了，让他考清华上北大 。我照你的话做了，可成绩不行的学生得给我拉多少分呢？”

我们现在的教育要的是成绩，比哪个学校升入重点高中的人数多。比哪个班的成绩超越了其他班。重点学校都从社会办学机构挖生源，甚至从别的学校抢生源，在这种情况下，有的学校生源越来越好，有的学校生源越来越差。实现教育均衡的路还很漫长啊！

三十七、教育到底是什么

我一直在思考，我们的教育目的到底是什么？ 教育难道不是唤醒灵魂、挖掘潜能的一项需要教育工作者们付出极大耐心和心血的工程吗？说工程也不准确，工程有完工的时候，但教育无期，最终目的是培养一个“大写的人”。

我经常有一些感慨，一些成绩不好的孩子，上课蔫儿蔫儿的，一下课眼睛明亮神采飞扬，你根本就看不出他是个成绩不好的孩子。

有一些孩子，上课不听下课不学，作业天天完不成，你无论怎样批评他都不计较，课外见了老师总是甜甜地跟你打招呼，你能嫌弃他吗？

不要嫌弃孩子们成绩差，我们自己为什么不能成为爱因斯坦、邓稼先、袁隆平那样的大家呢？

每个人都是独一无二的，每个人都有自己的精彩人生。每个人都具有其他人所不具有的优点。人既然来到这个世界上就有他独到的理由，谁也不能歧视谁。

学生更是这样。

在我眼里，学习成绩科科优秀的孩子固然好，一门功课非常突出的孩子也非常好，各科成績分数不高的学生也是好孩子。各科成绩都不好的孩子也不能说他没出息，他将来可能是个艺术家、作家或其他方面的天才，即使他们将来就是一个普通的公民，我们也不能给学生贴标签，下断言，更不能嫌弃、放弃他们。

事物是发展变化的，孩子们的能力也是不能预测的，只要我们的教育踏踏实实，多关注、关心，尽我们最大的努力激励孩子，不歧视孩子，哪怕他是一颗最无名的小花，也要让他自豪地发出自己的清香;哪怕他是一棵最不起眼的小草，也要让他顽强地、信心百倍地翠绿着。

没有一朵小花、一棵小草是无用的，有了它们世界才多姿多彩。没有一个孩子的生命是不精彩的，他生命本身的价值就是精彩的。

（全文终）

编后：三万字的《女教师手记》历经8个月，终于连载完毕，这是《内蒙古教育》办刊史上第一次这么久地连载一篇长文。让编辑长长出了一口气的，不仅仅是因为文章的冗长，而是故事的沉重压得人喘不过气来。

故事是作者的亲历，思考是作者的自悟。那些不安分的男孩女孩应该感谢在青春期能遇到一个这么宽容、慈爱自己的老师，十五岁也许不懂，二十岁也许不懂，到了四十岁或许就懂了，该怎么感恩这个在我们鸿蒙未开的时候费尽心血扶持、矫正我们的女老师啊？

张老师遇到的难处不是个案，而是一个今天教育面临的普遍性问题——有庞大气场的应试教育模式;盲目攀比的升学率;义务教育学习内容的繁难偏旧;一把尺子量所有孩子的评价观;家庭教育的严重匮乏……我们可以找出无数个使教育偏离教育的原因，但我们没有一个理由可以鄙视、放弃孩子。

“一个也不能少”，即使达不到“爱”，也要竭力去“悦纳、宽容”那些不尽如人意的、不知天高地厚的孩子，尽管我们的力量微薄，尽管我们的视野有限。

我想，这大约就是作者想告诉我们的一点朴实的想法。