对小学体育教学中师生的有效互动方法探讨

戴维雨

【内容摘要】随着我国教育改革的不断发展，对学生的身体素质提出了全新的要求。所以在发展中就要从体育教学特点出发，在创新教学内容的基础上来组织学生进行体育锻炼。教师也要主动与学生进行互动，营造出浓郁的课堂氛围，以此来激发出学生参与体育锻炼的兴趣，从而提高学生的学习效果。

【关键词】小学体育 教学 师生互动 方法探讨

一、有效师生互动的意义

在小学教育中常见的互动形式就是教师向学生提出问题，学生针对问题在分析的基础上来解决问题。但是对于小学体育教学来说，就需要教师从权威地位中走下来，参与到学生活动中去，通过与学生进行深入交流的基础上来实现积极互动。但是在活动中教师也要主动观察学生，在掌握学生实际学习情况的基础上来运用激励性话语，从而营造出浓郁的课堂氛围，确保学生能够积极参与到学习中去。从师生互动标准上来说，也没有具体的标准与尺度。由于这一阶段学生在年龄较小，智力正处于逐渐发展的阶段，所以在面对事物时表现出了一定的局限性。所以在教育中教师就要及时观察学生，在发现学生问题的基础上来对学生进行引导，从而帮助学生树立起自信心，让学生在参与体育锻炼的基础上来养成良好的锻炼习惯。对于教师来说，也要关注学生的学习情况，通过启发教育来将学生带入到学习相中去，关注学生的身心健康发展，在培养学生思想认识的基础上来实现有效互动的目标。

二、小学体育教学中师生互动形式

在小学体育教学中，由于师生互动的形式相对较多，所以在教学中教师就要从学生特点出发，确保互动的多样性。第一，抵抗性。在体育教学中就可以从对抗或是竞赛的角度出发，运用互动的形式来调动学生的积极性。且在这一过程中教师还要把握好尺度，避免出现问题。第二，合作性。对于这一互动形式来说，就要求教师与学生之间要进行有效配合，以此来实现教学目标。所以在这一阶段中教师就要保持合作的适度性。教师作为学生在课堂中模仿的主要对象，其品行与修养都是学生能够直接感受的。所以在教学中教师就要主动参与互动，采取有效的教育方法，以此来对学生产生出潜移默化的影响。第三，利用竞争与合作相结合的互动。在小学体育教学中并不单纯都是合作或是对抗性的项目，大多活动有着二者共存的特点，所以在教育中教师就要先对教学内容进行研究，在此基础上来组织学生进行互动，从而激发出学生的参与欲望，确保学生能够在互动中掌握体育知识。

三、在小学体育教学中师生有效互动的措施

1. 营造和谐的师生关系

随着新课改的不断发展，对小学体育教学提出了全新的要求，教师也要从传统的权威地位中走下来，通过淡化教师的灌输作用，以此来发挥出在教育教学中的引導作用，从而为学生营造出和谐的学习环境，激发出学生的学习主动性。所以在教育发展中，教师就要清楚认识到师生互动的重要性，通过进入到学生中去，以此来实现与学生的深入互动，让学生感受到学习的意义所在。因此在教学中教师就要及时更新自身的教学理念，在观察学生特点的基础上来制定出有效的措施，提高对学生的教育效果。只有激发出学生的学习积极性挖掘出学生的潜能，才能让学生感受到学习的意义所在。在传统的小学体育教学中，教师占据主体地位，学生只能按照教师所设计的教学步骤来学习知识，这样也就降低了学生的互动欲望，同时也使得教师与学生之间的距离越来越大。但是在教育改革的影响下，教师就要对这一教学理念进行创新，在更新教学思想的基础上来采取新型的教学方法，正确的面对每一个学生，在为学生营造学习氛围的同时来转变学生的态度，从而提高师生互动的有效性，让学生感受到学习体育知识的乐趣。

2. 激发学生学习主动性

由于受到知识层次与能力水平等因素的影响，使得学生与学生之间存在着较大的差异性，如一些学生的个性比较活跃，所以在课堂中表现出了积极的学习态度。而一些学生的性格比较内向，因此在课堂中表现出了兴趣不高的现象。因此针对这一现象，想要实现师生互动目标，教师就可以从学生的学习兴趣出发，引入能够吸引学生兴趣的体育游戏，以此来转变学生对体育的认识。由于这一阶段学生对体育游戏有着极强的兴趣，所以在教学中教师就可以采取趣味性的教学方法，在吸引学生目光的基础上来加强教师与学生之间的互动，转变学生的学习态度，帮助学生掌握体育知识。

3. 保证活动的趣味性

在教育改革发展下，就要做好体育教育创新工作，同时还要从时代发展要求上出发，在更新教学理念的基础上来创新教学模式，打造出良好的师生互动模式。通过角色之间的互换，不仅可以激发出学生的学习主动性，同时也可以帮助学生理解教师的辛苦，从而拉近彼此之间的距离。所以在教育中就要从提高活动趣味性出发，在丰富教学内容的基础上来满足学生的好奇心。如在教学中就可以引入太极拳等活动，并向学生讲述其中的文化知识，让学生感受到学习太极拳的意义。

结语

综上所述可以看出，在教育改革发展下，小学体育教育作为教育中的重点，就要从师生互动入手，通过更新教学理念，在保证教育先进性的同时来吸引学生，同时还要端正学生的学习态度，促使学生主动与教师进行交流，从而提高体育教学质量。

（作者单位：山东省淄博市张店区祥瑞园小学）