微视频在小学语文教学中的应用策略

常峰

摘要：随着新课程改革的不断深入，微视频被应用于小学语文教学中，它激发了小学生语文学习的兴趣，活跃了课堂氛围，提升了小学生的语文能力及小学语文课堂教学效率。本文从介绍在小学语文教学中应用微视频的优势出发，寻求能够提升微视频教学效果的具体措施，以期为小学语文教学提供帮助。

关键词：微视频   小学语文教学   优势   措施

我国大力发展教育事业，特别注重培养小学生的能力。语文是一门能够培养小学生综合素质的学科，对小学生今后的学习有着重要作用。目前，微视频已经应用于小学语文教学中，它一改传统教学方式，让学生能够轻松掌握知识。微视频有着短小、精炼的特点，能够有效突出知识的重点和难点，促进小学语文教学方式的创新和应用。

一、在小学语文教学中应用微视频的优点

1.加强对学生的指导

在应用微视频进行小学语文教学时，教师可以先将本课的重点和难点制作成微视频，让学生提前下载，通过微视频进行预习，找到其中需要掌握的重点，将无法理解的地方标记出来，再反馈给教师。

2.有针对性地解决重点、难点课程

应用微视频教学，能增强教师等学生之间的互动，使课堂教学不再沉闷，还可以提高学生学习的积极性。由于微视频比较短小，学生可以在很短的时间内了解本节课的重点，同时，教师也可以根据学生的反应，了解学生认为是难点的问题，然后在课堂上进行重点教学。通过观看微视频，学生能够快速掌握教学的重难点。

3.激发小学生对语文学习的兴趣

微视频还可以应用于学生的课后复习中，通过在课堂上的学习，教师可以根据学生对课程的掌握情况，寻找相关微视频，为学生布置课后作业，能使学生有效巩固知识。使用微视频这种教学方式，可以让教学更加生动、形象，能吸引学生注意力，激发学生语文学习的兴趣。

二、提高微视频在语文教学中作用的措施

1.设定模拟情境，提升语文乐趣

兴趣是学习最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能有效提升学习效率。在小学语文教学过程中，教师首先要激发学生的学习兴趣。由于小学生的年龄较小，自制力较差，在枯燥的语文课堂上很难集中精神。面对这个问题，教师要充分调动学生的积极性，让学生能够参与到语文学习中来，通过调整教学方式，让每个学生成为课堂的中心。

如在教学《曹聪称象》时，教师可以通过播放微视频的形式，让学生了解课文的主要内容，设定模拟情境，让学生进行称重模拟，激发学生的学习兴趣。

2.加强学生的自主学习，解决难点问题

在小学语文教学中，教师可以利用微视频对学生加强引导，这在一定程度上可以帮助学生提高语文自主学习的积极性，不仅降低小学语文教师的教学压力，还能有效提升学生的学习效率。如在教学“生字和生词”时，教师可以先制作微视频，让学生通过视频学习拆分和组词的方式，快速地掌握认字技巧，提高学生对生字和生词的记忆效率。

3.加强师生交流，激发学生的想象力

语文是一门综合性很强的学科，具有一定的开放性。不同的问题，由于理解角度不同，产生的答案也会有所不同，所以在教学中，教师应加强和学生之间的交流，培养学生的思维方式，充分发挥学生的想象力。与此同时，教师还要打破原有的教学观念，一改以往教师才是课堂中心的固有模式，让学生成为课堂的主体。如在教学《植物妈妈有办法》时，教师可以向学生提出问题：“每个植物妈妈都有什么办法？这个方法有什么好处？”然后让学生通过观看视频，找到相关答案，锻炼学生的想象力和思维力。

三、结语

综上所述，语文是小学阶段的重要学科，学好语文对小学生的发展非常重要。在小学语文教学中，教师充分应用微视频，能够有效激发学生语文学习的兴趣，帮助学生掌握学习中的重点和难点，提高学生的语文成绩。

参考文献：

[1]林卫国.微课教学在小学语文教学中的应用策略探究[J].科普童话，2016，（8）.

[2]宋廣伟，麻秀鸽.小学语文翻转课堂微视频制作策略探究[J].课程教育研究，2017，（29）.

（作者单位：阜阳市颍州区三十里铺镇中心学校）