小学语文课外阅读研究

石春香

【摘要】随着教学改革的步伐，小学语文教学中课外阅读变得格外重要，并受到学校、教师及家长的广泛关注。基于此，研究课外阅读在小学语文教学中的重要意义及如何有效开展课外阅读就成为广大小学语文教师必须要关注的问题。

【关键词】小学语文;课外阅读;研究

一、促进学生的综合发展

有效开展小学语文教学中的课外阅读能够促进语文德育工作的有效进行，让学生通过阅读课外文章来提升自身的德育素养，在此时，教师应注重对课外读物的推荐，为学生推荐适合他们、能够起到德育作用的课外书籍。例如，笔者在进行苏教版小学语文课程《论语》的教学中，就为学生推荐了《弟子规》《三字经》等书籍，通过这样有效的课外阅读，学生学习到了中国传统文化，更好地促进学生德育发展，提升自身综合素养。因此，作为教师，我们知道，小学生的心理发展还不够成熟，没有形成良好的学习能力及学习习惯，但是如果我们多去开展课外阅读教学，学生就可以通过课外阅读将自身精力投入学习，进而养成学习习惯，促进自身能力的提升，达到巩固语文知识的教学目的。

二、激发学生的阅读兴趣

小学生的心智发展还不够成熟，缺乏自我约束能力，因此教师一定要借助激发学生兴趣来提升学习效率。为了更好地提升学生的语文学习兴趣，教师要多開展课外阅读，完成学生学习兴趣的培养。例如，笔者在进行苏教版小学语文《三打白骨精》教学时，为学生推荐了《西游记》中的其他章节，并利用《西游记》有效激发学生的学习兴趣，同时展开对学生阅读四大名著的引导。通过这样的教学，学生提升了语文的学习兴趣，提升了学生学习效率。可见，课外阅读的范畴非常广泛，且包含内容丰富，能够有效激发学生的学习兴趣。

三、提升学生的阅读能力

阅读能力的培养一直是小学语文教学中的重要教学目标，有效开展课外阅读，能够快速提升学生的阅读能力。因而，教师一定要注重对于阅读内容的推荐，这样才能有效促进学生阅读能力的提升。例如，笔者在进行苏教版小学语文课程《詹天佑》的教学时，就为学生推荐了《中国100杰出名人传记》《毛泽东传》等人物传记。通过这些人物传记的阅读，学生的阅读能力得到了提升，为语文教学效率的发展提供了重要保障。另外，在开展课外阅读的工作中，教师还可以采取多样化的形式，定期举办读书会、主题阅读活动，在班级中建立小图书馆，充分利用课余时间让学生去进行阅读。

四、强化学生的写作能力

在引导学生进行课外阅读时，教师还应该让学生将写作与课外阅读结合在一起，进而充分提升学生的写作能力。基于此，教师应该在开展课外阅读的实践中鼓励学生要将阅读与写作充分结合，在遇到好词好句的时候多动动笔多做读书笔记。例如，笔者在进行苏教版小学语文课程《哪吒闹海》的过程中，就为学生推荐了《夸父逐日》《精卫填海》等神话小故事，在学生完成这些课外故事的阅读之后，笔者又为学生布置了一个关于古代神话故事所体现出的精神的作文小练笔。通过这样的教学形式，学生利用课外阅读有效提升了自身的写作水平，为学生写作能力的发展打下了坚实的基础。可见，教师引导学生在课外阅读过程中多写读后感以及读书笔记，让学生根据阅读的内容进行积极思考，进而更好地提升自身写作水平。只有这样，才能为写作训练奠定扎实的基础。

五、开阔学生的阅读眼界

课外阅读在小学语文教学中的有效开展，能够有效开拓学生的眼界。通过课外阅读，学生能够接触到更多的课外读物，进而通过这些文章，更好地去了解世界各地的风土人情、风景名胜，同时还能够在文章中学习更多的行文策略、用词法则，使学生的眼界变得更加开阔。例如，笔者在进行苏教版小学语文课程《航天飞机》这一课的教学时，笔者就在引导学生进行课外阅读的过程中为学生推荐了《万物简史》《十万个为什么》等书籍，进而让学生通过这些科技类书籍的阅读，更好地开阔自己的眼界，充分满足学生对于科技的求知欲望，使学生的探究能力得到了有效提升。只有这样，才能为日后学生学习生涯的发展提供更多的体验。因此，要想更好地提高语言水平，就要求我们能够有效拓展阅读教学，引导学生们走出课堂，看到课外的世界。这样才能使学生的视野开阔、学到更多的知识，进而提高学生的语文素养。

六、创设教学情景

由于小学生本身就有着认知不同和认知水平较低的特点，很多学生在实际阅读过程中，会受到各种不同因素的影响。在这样的情况下，教师要对学生进行科学的指导，避免出现大量讲解，将自身的观点硬塞给学生的情况。通过为学生创建良好的阅读氛围，教师要理解小学生本身年龄较小且又生性好动，很难静下心来看书的特点。而且，随着教学任务的不断增加，学生的学习任务就变得非常繁重。因此，教师要想顺利开展拓展阅读教学，就要注重不断提升学生的阅读兴趣，注重加大对于学生阅读方法的指导，认真落实拓展阅读活动，真正将拓展阅读教学付诸实际行动，将小学语文拓展阅读教学落到实处。比如在教学《鲁滨孙漂流记》这课时，教师可以让学生来讲文章的主要内容，还可以利用擂台赛的形式，像鲁滨孙流落的荒岛叫什么名字，第一夜他在哪里睡觉等问题，来引导学生学会把握长篇小说中的细节部分。这样，教师不仅化解了学生的阅读负担，让学生深刻感受到鲁滨孙大无畏的冒险进取精神，对学生也形成了一个良好的启发，还激发了学生的课外阅读兴趣。

结语

综上所述，课外阅读在小学语文教学中的有效开展，对于学生语文学习效率的提升、学生综合能力的发展都有着十分重要的促进作用。作为教师，一定要在教学中积极有效地为学生开展课外阅读，进而为学生的未来学习之路打下坚实的基础。