如何做一名智慧型幼儿教师

郭继卿

摘要：教育智慧是一名优秀教师不可缺少的内在品质。幼儿教师教育智慧化过程是我们在教育教学中“探索成长”的过程。

关键词：智慧型;专业化成长

教育智慧是一名优秀教师不可缺少的内在品质。幼儿教师教育智慧化过程是我们在教育教学中“探索成长”的过程。实践出真知，教师的成长只有在不断的实践，不断的反思，不断的总结中，才能更快地步入专业化成长的轨道。

1 做平等型教师

1.1 平等是教师人格魅力的基石

当孩子从远处欢欢喜喜跑来，轻轻拽住我们的衣角，说“告诉你个秘密”时，我们的第一个动作是什么？一个智慧型教师会这样下来子说话。别小看这个“蹲”下去的动作，它所折射出一种崭新的教育理念，那就是“平等”。师幼之间全方位的平等是智慧型教师人格魅力的基石。

智慧型教师总是用平等的观念来对待幼儿，允许他们自由表达自己，面述自己，允许他们探索、提间、质疑，甚至反驳;总是用一种平等的行为与幼儿交流，如：蹲下来，拉起幼儿的手，用商量的语气与幼儿说话等。所有这些会传递给幼儿一个积极的信息：老师是喜欢我的，老师愿意听我的想法，从而愿意倾诉渴望表达，同时，这种良性暗示在潜移默化中促进幼儿形成爱的情感，从而学会关爱他人，尊重他人。这种良性的循环是简单的说教或粗暴的高压永远也无法做到的。所以，有智慧的老师在要求孩子做某件事时，会先和孩子说：我们如何好吗？你来做这个行吗？

1.2 宽容使我们美丽

如果说平等是智慧型教师人格魅力的基石，那么，宽容则可以说是其人格魅力中不可或缺的内涵。孩子虽说是一个独立的个性，但是这个个体是急需呵护和关注的。智慧型教师能清楚认识到孩子的不完全独立性，在他们发展的过程中，允许他们犯错误、失败，他会对每一个犯错的孩子说：不要紧，咱们再来一次。能宽容幼儿的教师眼光是长远的，思想是深刻的，而享受宽容的幼儿是博爱的、自信的、潜能无限的。

1.3 鼓励彰显智慧

鼓励或善用鼓励，是智慧型教师的另一个重要内涵。鼓励和宽容是紧密相连的，宽容是鼓励的前提，鼓励是宽容的深化。教师宽容了幼儿所犯错误后，最需做的就是鼓励其继续探索。对幼儿说，“再来一次，你会成功”永远是世界上最动听的话。对幼儿这个经常“失败”的群体更是这样。鼓励这种正面的强化会传递给幼儿一种成功的希望，使其重新获得信心，积极地投入活动之中。同时，在向目标迈进的过程中信心十足，永不言败。教师就应在孩子茫然时给予指明道路，在孩子遇到困难时给予帮助，在孩子失败时给予鼓励，这就是教师的智慧，这就是智慧型教师的人格魅力。

2 聚焦事件，发挥教育智慧

在幼儿园的一日活动中，每天都会发生很多事情，幼小的孩子会时不时地制造一些出乎意料的小事件，在这些事件的背后，往往会蕴含着教师发挥教育智慧的契机。

2.1 运用智慧，化解尴尬

“以幼儿发展为本”是实施教育的最终目标。教师教育智慧的发挥往往可以使教师以“调控”化解“尴尬”，进而采取有效策略调动幼儿的积极状态，推动幼儿发展，使教师成为良好的教育实践者。

2.2 把握情景，顺手推舟

“关注幼儿全面发展”的教育理念，需要老师们形成这样一种信念：幼儿的发展必须是健全的。教师拥有教育机智是教师明确幼儿发展的方向与价值、积极地把握教育情景、促进幼儿心智健全发展的保证，也是教师自信的体现。教师教育机智的发挥使教师能顺水推舟，智慧地把握教学现场情景，维护了幼儿健全的心灵。教师的机智在于他有明确的信念：“孩子发展的健全不仅在于智力的，更在于心理的。”

2.3 耐心尊重，科学引导

教育的价值在于让每一个幼儿都能得到积极发展。教师拥有教育机智是教师尊重幼儿主体，维护个体差异，保障每一个孩子获得参与机会、发展空间的保障。教师教育机智的发挥，尊重了孩子的主体感受，维护了孩子发展的机会。同时让孩子懂得了同伴间的相互尊重。

2.4 鼓勵爱抚，理解中保护

对幼儿体验的理解是教师拥有端正教育态度的体现。端正的教育态度就是立足幼儿的原有经验和生活体验，从孩子的认知和立场上思考问题。教师拥有这样的教育机智有利于维护幼儿良好的情感体验，推动幼儿不断拥有新的发展点。

幼儿园教师的教育智慧藏在我们的事业心、品德修养、创造性思维、言语表达功底、民主作风、积极参与意识等因素的整合之中;蕴含在我们对实际教学活动的感悟、经验、体验之中。要在教育中充分运用教育智慧，教师就必须有所知、有所悟、有所择、有所行。正是这“知、悟、择、行”构成了教育机智的要素，也促进了我们自身的专业化成长。

幼儿园教师的教育智慧需要修炼，我们教师必须努力通过理论学习，正确把握对幼儿教育的认识、树立对幼儿教育的信念、明确幼儿教育的价值、端正幼儿教育的态度;努力通过实践，训练自己的思维品质，锻炼自己的观察能力、判断能力和应变能力，提高自己的反思能力、调整能力和经验理性提升的能力，在教育实践一线的大炼炉中修炼和发挥教育机智，在推动幼儿积极发展的同时促进自身专业化的不断成长。