单亲儿童的教育对策探析

摘  要：为了给学生营造一个良好的学习环境，我们应该注重与学生家长联系。教师在学校上课过程中会了解学生的所思所想，并且进行日常对话。但是，这简单的对话对当下的教师而言只是简单的沟通，而对单亲儿童来说则是意义重大。因此在整个教学问题上，我们需要学习家庭教育、学校教育和社会大众教育中的理论，联系传统教学模式，进而为学生提供更好的关心与支持。

关键词：家庭教育;校园教育;社会大众教育

作者简介：钱小红，湖北省武汉市黄陂区滠口街道中心幼儿园财务主任。（湖北 武汉 432200）

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）15-0125-02

一、单亲儿童教育的重要性分析

家是一个人温暖的港湾，是当你累了倦了的栖息之所;母爱是每个人心底最温暖的爱，是一种天生的眷恋。在儿童的眼里，家和母爱都是心灵深处的依靠，是自己成长的港湾。然而现代社会中许多的家庭出现问题，父母离婚的现象越来越多，由于父母离异的原因，一小部分的幼儿要承担家庭破碎带来的伤害，幼儿承受着失去母爱后的自卑与伤痛。缺失母爱的幼儿往往在成长的路上都会产生很多问题。生活中他们会感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落、性格孤僻，这种心理状态如果得不到适时的解决，长此以往原本阳光向上的幼儿，他的情感、意志和品德都会受到很大程度的影响。

父母离婚会造成幼儿人格扭曲，父母的离异有时会导致幼儿失去安全感，有的幼儿远离人群，成为一只孤雁。幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。因此，对于部分单亲幼儿的教育问题显得十分重要。所以，幼儿园教师在工作中应该扮演好亲人的角色，无论是对做好幼儿园的教学工作，还是促进幼儿身心健康发展，都具有十分重要的作用与意义。

二、单亲儿童的教育对策

1.出谋划策，为幼儿寻找到合适的解决问题的办法。为了让学生有一个良好的学习环境，这就需要教师不断学习和掌握新知识，同时要注重与学生家长联系。

在教学问题中，家庭教育、社会教育和学校教育先后在幼儿个体成长过程中发挥中各自的重要作用。在系列文件中很多小学把家长的教育联系工作归入学校的战略部署中，并且也对家长在学校建设的职能作用提出明确的要求，笔者更加意识到家庭教育、社会教育和学校教育这三个因素的重要性，这三个因素奠定整个大环境的教学基础，并推动家庭教育与学校教育之间的沟通和合作，进一步提高整个基础教育的质量和国民的总体素质。

2.用“师爱”暖心，让幼儿感受妈妈的爱。通过和儿童的家人交谈后了解到，幼儿园的教育也需要采取一些措施介入幼儿的生活。在平时的课堂中教师需要以“妈妈”的身份与单亲的幼儿相处。老师在关注、指导家庭教育的同时，也要为幼儿创造更好的学校教育环境，引导着幼儿朝着健康的方向发展。在平日的学校生活里，教师要以阳光的心态对待幼儿，以赞许的目光看待幼儿，活动中及时的鼓励幼儿。做个拥有积极心态的教师，善于发现幼儿身上的闪光点，挖掘幼儿们身上的潜能，有意识地捕捉幼儿点滴的进步，及时给予赞赏。有技巧有学问的激励幼儿，时常的给幼儿期待的眼神、会心的微笑;平日里不吝惜自己亲密的动作，不吝惜对幼儿说鼓励的话。这些小小的细节都可以对幼儿有着巨大的激励，让幼儿重新认识自己，让幼儿在关爱和信任的氛围里树立起自信，忘掉自己的不愉快，慢慢走出阴暗。

在园内，老师在教学生活中应该像一位妈妈一样引导和关心单亲幼儿。但同时也要保持老师的理智，发现引导幼儿改进不足。促进幼儿各方面健康的发展。如生活中多一点安抚，以妈妈的身份和幼儿相处，利用自己的休息时间带幼儿出去走走，让幼儿感受亲子间的游玩快乐。在学校的生活中从点滴的小事情做起，当幼儿进步的时候予以鼓励，当幼儿表现突出时给幼儿予以肯定。在幼儿犯了错误的时候也应该指出，严厉的批评教育让幼儿意识到自己错了，并及时的改正。

3.用教师情感弥补缺失的亲情。在教学中，当我们面对缺乏父母陪伴的学生时，教师应该多关心、照顾幼儿。既要做妈妈老师，又要做老师妈妈。单亲家庭的幼儿尽管遭遇了很多家庭的不幸，比一般的幼儿缺少爱和幸福感，但是我始终相信缺失的爱是可以弥补的。只要每一位教育工作者怀揣爱心、热心、诚心、耐心，为幼儿们付出更多的爱，就能医治幼儿们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同样会快乐、幸福。

最后，家校共建的教育理念给教师带来机遇的同时，也面临很大的挑战。我们可以利用现代化信息技术来解决家校共建的问题。在工作中，我们应该拒绝动力不足不想为、能力不足不会为、担当不足不敢为的问题。要坚持好教师的标准，突出“五个过硬”，突出实践实干实效，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的教师。同时在工作中要完善教师考核评价机制，增强考核的科学性针对性可操作性，强化考核结果反馈和运用，切实解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”不仅在学校内部要通力合作，创造良好的内部环境，还需要加强教师自身思想建设、为幼儿教育事业的发展献计献策。在新时代下，教育工作者的角色也在發生改变，教师需要立足自身树立正确的人生观，为未来教育事业的各方面着想。在学校中，需要注重教育品牌的建设，用专业知识培养学生引导学生。紧跟时代的发展，紧跟改革的脚步。从更多元的角度、更精微的视角看待问题。为幼儿们提供良好的学习环境，带来新鲜的教学资讯，最大程度的提升自己。

“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，无言付出写春秋”。幼教工作者也会在小小的天地间中演绎人生的辉煌伟业，励志做一名有爱心、有理想、勇于挑战、敢于创新、善于思考的新时代智能型教师，为家校合作的事业不断发展奉献力量，让我们用足够的信任和尊重去支持学生的每一个发现和蜕变，捕捉一切有利于学生发展的教育契机，和学生一起见证成长的美好，使每一位单亲家庭的幼儿得到更好的教育，让他们在蓝天白云下健康成长。

参考文献：

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责任编辑  胡江华