会计高端人才的培养与转型

龚海娇

一、近年来高端人才的培养方案

经过三十年改革开放的发展，国内企业规模的茁壮成长，在这一阶段中，以往单一的会计核算工作方式和传统的财务管理理念显然跟不上新时代下的企业运行步伐，而且无法有效的满足企业提出的各方面要求。从实际情况来看，高端会计人才属于经济发展的紧缺型人才，基于此，为了建设出专业性的会计人才团队，实现高端会计人才素养的提升，我国根据具体现象制定了相应的高端会计人才培养计划，其中大体上表现为：财政部发布的《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020）年》；《全国会计领军（后备）人才十年规划》等相关政策。

二、各项城市财政部门制定的会计高端人员培养计划

目前，受我国会计领军人才培养工程实行效果的影响，无论是省还是市区均加大了对该项人员培养工程的关注度，纷纷开展了相应的工程，目的在于培养专业性强并且经验丰富的高端会计人才，比如，我国的上海、江西等区域结合专业院校对会计人员进行了大力培养。本文以宁波市的会计高端人员培养情况为主，在培养期间，采取的培养方式为六个方面，大体上如下所示：

（一）明确相应的目标

在宁波市中制定了相应的计划，以培养100 名左右的高素质以及理财能力强的会计高端人才为主，将会计人员自身的能力发挥出来，全面增强会计人员的素养和工作能力，以此为业务开展以及管理决策的制定提供良好帮助。

（二）制定有关的选拔准则

目前，可以使用申报、笔试以及面试的方式来检验申请人员自身的工作能力，然后按照笔试和面试的最后结果确定是否将其录取，只有成绩合格之后，才能够步入工作岗位。

（三）培养周期

对于宁波市来讲，计划的会计领军人才培养周期是三年，在这三年中，大体上划分成两个方面，分别是掌握的知识要点和工作能力的提高。

（四）培养要点

宁波市制定出来的培养要点特别多，比如会计和控制、管理以及领导情况、战略性管理，具体需要依照当地领域实际情况来制定培训方案，确定培训要点。

（五）培训方式的选择

①第一种培训方式；该项培训方式表现为集中性培训、通过举办专题讲座和探讨的方式加强人员和人员之间的交流力度，以此增强人员知识掌握能力，优化知识体系，实现人员管理能力的提高。

②第二种培训方式；以跟踪式管理的方式为主，通过开展课外阅读书目以及写作研究报告和论文等形式来提升人员的理论研究能力，增强解决问题的技能。此外，还需要落实激励和约束体系，激发学员的积极性。

（六）对会计高端人才进行培养产生的价值

对于我国选拔出来的会计领军人员而言，通常是承担着企事业单位内的中高层管理职责，此种类型的人才对业务与准则具有较为丰富的管理经验和学术造诣。我国会计人员数量巨大，进行会计领军人才培养是我国市场经济发展的需要。从相关统计分析得知，当前我国会计高端高能力的人才较为缺乏，会计行业的专业能力普遍较低。因此更需要培养会计高端人物。其次，我国企业会计准则的完善促进了资本市场的可持续发展，并在提升企业经营管理水平的基础上有效的规避经营过程中存在的风险，更需要会计高端人才来实施会计新制度。

（七）构建健全规范性强的人才交流平台

目前，要想对会计高端人才进行有效的培养，离不开成本输出以及规范性平台的辅助作用，只是单纯的依靠会计人员自身力量是没有办法实现相应目标的。当对高端会计人才进行培养的过程中，除了需要充足的资金之外，也应当有着较多的时间以及良好的社会环境，基于此，我国需要合理的使用各项资源，要求政府部门、企业单位以及个人等相互结合到一起共同开展该项工作，以此为高端会计人才素养提升提供一定的动力，奠定坚实的基础。为会计高端人才构建的平台表现为：其一，政策性的支持平台；在会计深入改革的背景下，从我国经济实际发展情况来看，应当针对会计要点和难点等问题进行全面的研究和讨论，以此为政府部门决策的制定提供专业性的人才。其二，会员服务平台的构建；在管理高级会员和资深会员、落实服务性制度的基础上来提升人员自身的工作能力。其三，构建专业性的学术交流平台。采取举办学术交流或者是科研讨论等方面的活动对会计理论点进行优化和改进，促使人员更好的进行工作。

三、会计高端人才所面临的转型

1.从专业精湛到综合锻造，丰富实践经验

高端人才的铸造并非是件易事，实施起来有着很大的难度，其实，并不是所有的人员都想成为高端人才，也不是所有的人员都有机会成为高端的人才，这是因为在对学员进行选拔的过程中，提出的要求是非常高的，相关部门秉承的是公平公正的基本原则，目的是选出全能型的人才。不仅要有浓厚的理论基础，更要有丰富的实践经验。高端人才需要社会实践丰厚的土壤，才能成长，外界专业讲师进行实操与国家税收政策讲解等方式，从中建立学习与实践相结合的全方位人才培养模式。

2.互联网下会计人才面临转型的趋势

高级会计人员的转型有几方面构成：一是升级课程体系，在夯实会计转型所需知识储备基础上持续引领；二是深化现场教学，通晓会计转型前沿实践中融炼引领。三是注重社会实践，在创业创新的大潮中主动引领。相关部门根据实际情况提前制定出有关的战略、财务会计管理方案，明确管理会计期间的各项问题，提前进行规划出来，加深学员之间的交流力度，并且给予相应的意见。四为建设学习生态，加强纵横结合力度，正确的引领和培养高端会计人才。五是秉承正确的理念，明确自身的职责，在职业信仰和家国情怀中引领。此外，还需要制定健全完善的培养体系，树立良好的会计职业道德模范，在正确性引领的背景下构建深厚的职业道德底线。

四、结论

会计高端人才的培养，总体是注重管理理论基础的同时，强调能力培养，强调综合素质。从整体上来看，当对高端人才进行大力培养的时候，除了夯实学生的理论基础之外，还需要提升学生自身的学习和沟通能力，也就是说，培养学生“学习力、考证力、实践力、研究力”四位一体的综合能力，进而培养出“情商、智商和德商”共同兼具的高端会计人才。

参与文献：

[1]刘利明.关于高端人才培养的探讨.企业改革与管理，2015年.

[2]赵素娥.互联网+背景下高端会计人才的培养.时代金融，2017年.

[3]张欣.我国会计高端人才培养的几点思考.长春理工大学,2014年.