管理会计在高校中的应用研究

2019-07-13张珊珊

中国乡镇企业会计 2019年12期

张珊珊许杨

一、高校管理会计应用的必要性

财政部在2014 年首次刊登《关于征求意见的函》，体现了管理会计的重要性和紧迫性。本身财务会计与管理会计之间是存在区别的，财务会计更加注重于报账，是对外提供会计信息的，相反管理会计则注重于对现在的控制考核与评价、对未来的预测决策与规划。最近，随着国家对于教育事业的广泛重视，高校之间的竞争力也在不断的加强，因此，高校内部成本的控制、投资决策、绩效管理以及预算的推进等都至关重要，而要想做好这一方面离不开管理会计体系的构建，所以各大高校应当加强对管理会计的重视，不断改善高校的管理会计工作，从而更好的为高校的健康发展服务。

二、管理会计在高校中的运用存在的问题

（一）高校对管理会计认识存在欠缺

20 世界50 年代，西方正式提出“管理会计”这一专业术语，并得到快速发展。相对于西方而言，我国对于管理会计的发展则相对较晚。管理会计运用的领域相对较窄。人们认为企业为盈利性单位，涉及到资金的筹集、运营与分配，所以引入管理会计至关重要，而高校等非盈利性单位并非如此。很多高校认为管理会计和财务会计类似，没有本质上的区别，甚至还有一些高校认为管理会计是没有必要的。认为学校为非盈利性单位，高校需要的是记账人员，只要高校账目清楚即可，管理并不重要。在实践中，虽也有一些高校认识到管理会计的重要性，但是只是停留在理论方面，并没有建立完整的管理会计体系，不能有效的指导高校的运营与发展，因此管理会计的功能也没有得到有效的发挥。

（二）高校财务人员专业意识薄弱

由于高校对于管理会计认识的不到位导致高校财务人员缺乏管理方面的相关知识。首先，相关财务人员更多的关注会计的核算与检验功能，片面的认为只有把账目弄清楚了单位才能正常的运转，而忽视了管理会计的作用，没有管理会计工作给单位提供预算、对成本控制提供建议，单位将不能正常运转；其次，单位招聘人员的过程中对于会计人员的考核更多的是侧重于账目的设置这一方面，对于成本的控制、预算的编制、投资的决策等管理会计方面的知识考核较少，从而使得会计人员更多的注重于财务会计，而忽视了管理会计方面的知识。总之，由于财务人员管理会计方面的知识较为薄弱、认识不到位导致管理会计在高校中的运用相对较少。

（三）管理会计与高校客观环境未能有效融合

管理会计在高校中的运用较少与高校的客观环境是分不开的。首先，高校与企业不同，企业一般情况下都是盈利性机构，这就要求企业会计人员不能只是单纯的进行记账这么简单，还需要会计人员懂得资金的筹集、经营运转以及企业成本的控制，而高校则不同，高校属于非营利性机构，日常的“活动”主要有人员的绩效考核、招生工作、教学工作等，不涉及盈利的问题，并且国家大力支持教育事业的发展，这对于高校尤其是公办院校来说无疑是一个有利的方面，对于教育事业国家给予政策鼓励、资金方面的支持，这就使得很多高校忽视了管理会计，认为管理会计对于高校无关紧要；其次，现在我们处于大数据时代，计算机技术在不断的进步，会计电算化也对会计工作带来了一定的促进作用，但是会计电算化还只是停留在做账方面，只是对于发生的事项进行总结与反馈，而很少涉及到事前的预测，同时对于管理会计体系的建设需要有事前的预算与决策，这就需要发挥管理会计的作用，而管理会计未能与这些客观环境进行有效融合，从而使得企业管理会计应用存在问题。

三、管理会计在高校中的应用措施

（一）加强高校管理层对于管理会计的认识

管理会计在我国引进较晚，还没有发挥应有的作用，因此，应当转变传统的观念，加强高校尤其是管理层对于管理会计的重视。一方面，管理会计虽属于会计的一个分支，但是还是要注重于管理，而管理则离不开管理层的关注与支持，管理层应当先转变对管理会计传统看法，重视管理会计的作用，为管理会计在高校的运用提供有利的环境和条件，加强对管理会计的宣传，把管理会计运用到实践；另一方面，管理会计在企业中得到了运用，并取得了一定的成效，但是企业与学校是不同的，在把管理会计运用到高校的过程中，管理层不能生搬硬套，要根据高校的实际情况来发展适用于高校的管理会计相关理论，只有这样才能切实发挥管理会计在高校中的作用，从而促进高校的快速发展。

（二）加强高校财务人员素质队伍建设

高校的会计工作主要由财务人员来完成，因此，提高高校财务人员的专业素质水平势在必行。第一，先从源头提高会计人员的专业素质，学校在对会计专业的人员培养上应当转变传统的观念，不能只是一味的培养学生核算与检验的水平，当一个“账房先生”，而是应当更加重视预测与决策分析，培养学生的管理会计意识；第二，注意财务会计与管理会计之间的关系，作为一个机构，高校也需要进行账务的处理，要根据高校的相关情况对财务会计和管理会计进行相应的协调，在注重财务会计的同时加强对高校资金的合理运用、成本的控制等相关问题，促进两者之间的和谐发展；第三，组织阶段性与集中性的培训与教育，提高高校财务人员的综合素质，促进财务人员工作的转变，并注重培训的效果，把培训的相关知识运用到实践。所以，要加强高校人员的素质建设“源头-过程-结果”三个方面入手，从而促进管理会计在高校的运用。

（三）加强管理会计和客观环境的有效融合

高校属于非营利性机构，部分资金来源于国家财政的拨款，这也是国家重视教育事业的一种体现。但是，高校是处于一个大时代背景之下的，应当加强管理会计与客观环境的有效融合。高校虽是非营利性机构，但是目前高校在发展中越来越市场化，重视经济活动的参与，所以,要合理运用大数据，当前我们处于智能时代，数据分析不管是对于企业还是高校来说无疑是一个有利的方面，所以，高校应当加强会计电算化进程的建设，加强财务设施的建设，从而促进管理会计在高校中的运用。