技校班主任在学生管理中的作用分析

何 飞

河北省廊坊市高级技工学校 河北 廊坊 065000

自从进入到21世纪以来,我国教育事业的发展步伐不断加快,随着信息技术水平的日渐提升,以及信息获取渠道的拓展,使得部分学生的就业理念发生了相应的变化,同时也令技校内的学生数量不断增加,这一发展趋势下技校班主任的班级管理责任越发沉重,技校学生作为特殊的群体,他们的文化素质参差不齐,并且德育素养急需进一步提升。在此情况下,要求班主任进行相应的教育与管理,为技校学生的成长与发展提供方向指引,进而保证班主任管理工作的效果。文章主要针对技校班主任在学生管理中所发挥的作用相关问题进行分析,以下为详细叙述。

一、技校班主任的地位较为特殊

技校班主任与学生之间的接触较为密切,这也使得技校班主任的地位较为特殊,要求班主任在实施班级管理的过程中结合技校学生的年龄特征以及个性特点,制定针对性的管理方案。以此同时,技校班主任的工作压力较为沉重,他们需要严谨参照技校所下达的管理体制落实相应的班级管理工作,并且要始终保持高度的责任感,强化与学生之间的情感沟通,时刻掌握学生的发展方向。不仅如此,班主任教师还应当根据自身的职责落实相应的班级管理事务,切实提高管理质量。班主任作为情感引导、价值观完善的重要人物,他们有必要帮助学生走入正确的发展轨迹,成分扮演方向指导以及发展规划等的角色,作为学生成长路上的引导者与规划者,参与到学生的日常生活中,进而为管理方案的更新与优化提供相应的数据参考,切实提高管理质量[1]。

二、技校发展环境复杂，班主任学生管理工作落实尤为重要

技校学生在学习以及就业等方面均缺乏优势,他们未能形成完整的发展观,甚至有部分学生仍旧持有学习无用论思想,对于未来的发展一片迷茫,这对于技校学生的成长与发展来讲尤为不利。

也正因如此大部分技校内的学生成绩均较差,这也决定了其文化水平的低下,由于缺少文化素养的支撑,将会一定程度的削弱技校学生的自我管理能力,主要体现在自制力差、自我管理能力低等多个方面。面对以上情况,班主任教师应当积极肩负自身的管理职责,在工作岗位中根据技校学生的发展需求,以及班主任管理的硬性要求,制定对应的班主任管理方案,为学生的健康发展提供相应的保障。建议班主任教师在实施学生管理的同时,使得管理方式更加灵活化、更具适应性,大部分技校学生在课堂中均难以进行自我约束,很难安静的听课,无法保证学生的学习效果。特别是部分技校内的学生其心理以及生理的发展不够成熟、甚至存在失衡现象,从而在课堂上伴随着冲动以及暴躁等多种情绪,很难自行分辨是非,并且自觉接受教师的指导与教育等等[2]。基于上述情况,班主任在实施学生管理的过程中应正面迎接挑战,结合技校学生的年龄特征以及性格特点,使得管理方式更能为学生所接受,避免产生不必要的师生矛盾,同时要强化对于技校学生的心理疏导,对于情感上的障碍,教师应首先给予充分理解,而后再以耐心的态度提供方向指导,避免学生成长过程中出现偏颇,而要帮助其步入正确轨道。

三、高素质的班主任团队，有助于提高学生管理效率

现阶段部分技校内的班主任教师多为兼职任教,致使班主任团队内部人员有失稳定。基于此,技校领导应当提高对于班主任教师素质培养方面的重视,并打造高综合素质的班主任团队,只有这样方可为班级管理效率的提升提供相应的保障。相反的若班主任的综合素质相对较低,那么将直接影响班级管理效率,甚至制约班级管理质量的提升。基于这一情况,技校领导应当将构建班主任团队作为重点内容,要求班主任教师在实施管理的过程中充分发挥自身专业上的优势,根据技校学生的实际发展情况以及学习情况,制定针对性的管理方案,使得管理方案更能为学生所接受[3]。

最后,要求稳定班主任队伍,减少队伍内成员的流动,逐步制定完善的管理体制,要求班主任在落实管理的过程中严谨参照技校的相关体制,使得学生管理工作规范化的开展,为学生的成长与发展带来促进作用[4]。

值得一提的是,高综合素质的班主任应当有较强的事业心,在岗位中践行自身职责,以高度的敬业精神给学生带来潜移默化的影响,不仅要管好班级,同样要带好学生,使得学生的成长与发展更为高效、更加稳健。建议班主任结合自身所掌握的专业知识,明确学生管理过程中的难点,强化师生间的情感交流,在日常交流的过程中逐步形成和谐的师生关系,这样有利于班级管理工作的开展,还能树立良好的教师形象,使技校学生更加尊重教师,并从内心深处自觉接受教师的指导,从而实现自我提升与自我改造,这样将大大提高学生管理效果,也有助于提高班主任教师的组织能力以及协调能力[5]。

结束语

综上所述,文章主要针对技校班主任在学生管理中的作用相关问题进行分析,提出了相应的建议,希望可为有关的技校班主任带来借鉴与参考,不仅要提高对于学生管理方面的重视,同时还应当充分发挥自身的管理优势,强化与学生之间的情感交流,逐步构筑和谐的师生关系,以此为基础,不断优化学生管理方案,使之更加灵活化、合理化,进而为班级管理效率的提升奠定坚实的基础。