运动治疗对智能障碍儿童之影响
2019-07-11蔡开
蔡开
摘要:儿童时期是一个人身心发展的重要阶段,儿童的运动天性会激发孩子的许多潜能。对于智能障碍儿童而言,在这个时期通过运动训练的方法使其减轻一些偏激性的行为是最为恰当的时间。所以运动治疗对于减轻智能障碍儿童的攻击性行为有极大的帮助。
关键词:智能障碍儿童;攻击行为;运动治疗;减轻;
中图分类号:G76 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2019)21-0241-01
智能障碍是一组常由神经系统疾病引起的临床综合征,,智力低于常人水平,表现为记忆、认知、语言、视空间功能和人格的缺失。智能障碍儿童经常表现为智力低下,情绪多变和身体部分功能障碍等。由于智能缺失,智能障碍儿童不能完全控制自身行为,在收到外界的负面刺激信号之后往往表現出大幅度的情绪波动,表现出对外界事物的攻击行为。对于这种现象,往往采取运动治疗来帮助减轻智能障碍儿童的攻击行为。
1.儿童智能障碍的原因及智能障碍攻击行为的分析
智能障碍根据病因可分为两大类:
1.1 先天性智能障碍或婴儿期疾病所导致的智能障碍,即精神发育迟滞,系指个体在胎儿期或者婴幼儿期因大脑外伤,感染或者遗传等因素导致大脑的发育受阻而智能低下,身心发育不健全。
1.2 后天器质性疾病所导致的智能障碍,即痴呆是大脑发育基本成熟和智能发育正常后在于各种有害因素的作用下引起大脑器质性损害,导致智能严重障碍。
儿童的成长过程中引起智能障碍的原因大多偏向于第一种,然而智能障碍儿童在后期所表现出的行为模式并不是先天就固定了的,更多的是在后天养成。环境在很大程度上决定一个人的成长方向。儿童阶段是性格养成的关键时期,对与智能完好的和智能缺失的人都是如此。在这个时期所经历的东西,儿童会不自觉地去学习。
比如一个智能障碍儿童在学校里多次表现出对同学的攻击行为,在经过教育批评后仍屡次再犯。很多人的想法会是智力缺失的孩子表现出这种现象很正常,认为这就是与生俱来、本该如此的表现啊。但是,这样的想法缺少理论依据。根据调研结果表明,这跟孩子的成长环境有着必然的联系:在学校中表现出的对其他人的攻击行为是在其他地方学习而来。比如在家庭中,由于智能障碍儿童的行为与正常其他孩子明显不同,便被其他孩子区别对待,这些孩子对智能障碍儿童表现出推搡,打骂,扔东西的行为,通过负面行为将情绪发泄出来,导致智能障碍儿童在学校或者其他地方情绪受到外界刺激时便表现出类似的攻击行为。
由于智力的缺陷,智能障碍儿童不能很好控制自身的行为。比如由于很想帮同学做一件事情证明自己,但是因为智能障碍不能把控自己的行为帮了倒忙反而导致了同学对自己的厌烦。没有达到自己期望的目标便产生不满,只能通过攻击的方式来发泄自己的负面情绪。且事后由于智能障碍儿童自身智力问题同学及教师没有及时对其进行教育引导反而认为情有可原而多次包容,这就暗示了智能障碍儿童自身的行为并无过错而下次就会变本加厉。
2.“身体运动是一种智能”
身体运动智能是指善于运用整个身体来表达思想和情感,灵巧的运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧,包括平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。对于智能障碍儿童而言,通过运动训练可以促进大脑的发育。
在人的各个肢体部位中分布着各种包括神经细胞及传导神经在内的物质。肢体发出动作通过神经传导将信息传递给大脑,大脑通过所得的信息调控身体动作,令身体对外界刺激作出正确的反应,反复循环。通过这种运动训练,会令智能障碍儿童对身体的控制能力有极大地提高。经常性对他人进行攻击的智能障碍儿童通过运动训练可以加强对自身的控制能力并有效控制攻击行为。
智能障碍儿童往往表现为语言能力的缺失。大脑的语言神经及器官的发育不健全导致自己不能有效与他人沟通。在别人不能正确理解自己的意思时表现为焦躁,愤怒甚至攻击他人的行为。做运动训练对智能障碍儿童的语言发育也能够起到促进的作用。比如由于声带的发育不健全导致发声时气息不流畅,这个问题可以通过做与增强声带韧度有关的运动来解决。在做拳击训练时随着力量的爆发让他们喊出来,增强声带发音时的力量。在沟通问题解决之后,这些儿童的心理障碍就会扫清很多,与人交往时变得亲和。
人类的外部表现行为往往受情绪的影响,一般正常人可以控制自己的情绪而控制行为。但由于智能的缺陷,这些儿童不能约束自身的行为。他们对自己行为的控制能力较差,情绪发生大的波动时不能正确表达,情节严重的往往会采用偏激的方式,如破坏物体,攻击他人甚至自残。即使当时有人对他们的错误加以惩罚使其心生警戒,但过不了多久由于对控制不了自身的行为就又会再犯。而对这些孩子进行运动训练,对于增强他们控制自身行为的效果就会特别明显。这是因为在运动的过程中身体会产生某些物质,这些物质刺激神经后会让人获得一种快感,让人感到轻松和有精神,有助于缓解压力,稳定情绪,控制自身行为。
3.继续探索对智能障碍儿童的运动治疗
对于儿童的智能障碍采取运动治疗的方法已被各个国家社会所运用,收效也颇为显著。对智能障碍儿童的运动训练,可以加强对他们对身体部位的使用能力,减轻心理障碍,提高认知和对情绪的控制能力而有效对自身行为加以控制。目前世界各地儿童智能障碍发病率已高达3%以上,这要求人们对智能障碍儿童的问题进一步重视。通过运动训练来恢复儿童的感官和认知已经成为一种不可阻挡的趋势,在未来通过运动治疗来减轻智能障碍儿童攻击行为的方法必定更加广泛运用。
参考文献:
[1] 向德昭.儿童非进行性智能障碍[J].国外医学参考资料.精神病学分册,1977(03).
[2] 袁泉,贾建平.运动神经元病认知功能损害的研究进展[J].北京医学,2009(06).