论创新型音乐教学模式在高校钢琴教学中的应用策略

【摘要】钢琴教学在高校音乐专业中是重要的教学内容，然而长期以来，钢琴教学的模式较为固化，对于学生来说较为单调和枯燥，难以形成强烈的学习热情，导致学生在课堂上的参与效果不佳。因此，需要通过创新型的教学模式对钢琴教学进行优化，使其呈现出全新的面貌。本文首先分析了高校钢琴教学存在的一些问题，然后探讨了创新型音乐教学模式的内涵与价值，最后对其教学应用实践策略做出分析，希望能够给钢琴教师一些参考帮助。

【关键词】高校;钢琴教学;创新;教学模式;新型音乐教学模式

【中图分类号】J624                             【文献标识码】A

钢琴教学的重点在于培养学生的钢琴技法，提高学生的音乐素养，这就要求教学活动需要保持高效。然而，传统教学模式下，钢琴教学的效果并未达到预期的水平，主要就是教学活动存在一些影响有效性的问题。在教育形势不断发展变化的情况下，钢琴教学需要应用创新型的教学模式，革新钢琴教学活动，使钢琴教学可以打破传统教学模式的局限，在新时期取得更好的教学效果。

一、当前高校钢琴教学存在的问题分析

从目前实际来说，钢琴教学活动还存在一些需要关注和改进的地方，主要表现在以下几个方面。

师生互动不足。师生互动一直以来是教学活动需要关注的重点，良好的师生互动，可以让教师与学生之间实现深入的交流沟通，教师可以在互动中发现学生学习上的不足，而学生可以在互动中吸收教师的一些钢琴演奏经验。但是，在目前的钢琴教学中，师生互动的效果并不好，教师与学生之间没有构建起多样化的互动路径，有的时候互动甚至脱离了钢琴教学，这就会导致钢琴教学的效果不佳。

重视技巧而忽视素养。钢琴教学不仅仅是培养学生的钢琴技巧，还需要对学生的音乐素养进行培养，让学生具备良好的综合能力。但是，从目前的钢琴教学实际情况来看，部分教师在教学中对于钢琴技巧的培养格外关注，但对学生音乐素养的培养并不重视，学生虽然钢琴技巧得到了提高，但是音乐素养没能实现有效提升，这对学生的综合发展会产生阻碍。

教学方法缺乏合理性。鋼琴教学是以班级为单位进行的，一个班级有很多学生，每个学生的钢琴水平和音乐素养存在本质化的差异，这就导致统一化的教学模式会与学生的实际情况出现背离，也就是对于部分学生而言，当前教学活动不符合学生的实际情况，没有在教学中体现出学生的个体特点，降低了钢琴教学的有效性。

教学活动局限，缺乏拓展。现今，新媒体发展非常迅速，尤其是在互联网+的背景下，新媒体渗透到了各行各业，成为了一个新的工具和渠道。对于教育活动来说，新媒体也成为了一个拓展教学与革新教学模式的重要载体，需要对其善加利用，创新教学活动。然而，目前钢琴教学活动局限于传统模式中，缺少拓展，限制了钢琴教学的发展。

二、创新型音乐教学模式的内涵与价值

（一）内涵

所谓的创新型音乐教学模式，从其本质来讲，就是区别于传统教学的新型模式。在教育新时期，催生出了很多全新的教育理念和技术，通过这些理念和技术构建新的教学模式，可以称之为创新型教学模式。对于钢琴教学来讲，创新教学模式的构建，还需要体现出钢琴课程所具备的音乐特点，打造个性化的钢琴教学模式，这便是创新型音乐教学模式。对于高校钢琴教学的开展来讲，创新型音乐教学模式为新时期钢琴教学找到了新的方向，可以指引钢琴教学的创新变革，推动高校钢琴教学在新时期取得更进一步的发展，促进学生综合钢琴素养的有效提高，让学生成为高水平的专业钢琴人才。

（二）价值

对于高校钢琴教学而言，创新型音乐教学模式能够体现出多方面的价值，对钢琴教学能够起到多方面的推动作用。首先，可以提高学生在课堂上的参与兴趣。学生长时间局限于一种教学模式中，不可避免地会产生枯燥感，在课堂上提不起兴趣。通过创新型音乐教学模式，打破传统模式的局限，重新构建钢琴教学课堂，给学生创造不一样的学习环境，这样可以让学生的兴趣再次被激发出来，从而参与到课堂教学中来。

其次，可以提高教师自身的教学热情。教学方法的局限化和单一化，不仅会影响到学生的学习兴趣，也会影响到教师自身的教学热情。长时间按照一种模式固化地进行教学工作，对于教师而言同样会产生枯燥感，久而久之就会丧失热情，让教学活动流于程式化。使用创新型音乐教学模式实施钢琴教学，可以给教师营造不一样的教学体验。新技术、新工具和新模式能够让教师找回教学热情，在钢琴课堂上全情投入。

再次，有利于理论和实践的均衡，促进学生钢琴素养的提升。根据前文论述可以了解，高校钢琴教学目前存在教学方法不合理的问题，也就是较为关注理论教学，对于实践教学的落实不到位。钢琴课程需要学生对具体的钢琴演奏技巧形成有效掌握，过于理论化的教学活动会压缩学生的实践空间，导致学生没有良好的练习环境，不能对相应的钢琴技巧形成牢固掌握。而创新型音乐教学模式兼顾了理论和实践，让理论教学和实践练习处在均衡状态，确保学生的协调发展。

最后，促进钢琴教学课堂重构。目前，钢琴教学的模式和流程基本上处在固定模式中，引起了多方面的问题。在这样的情况下，重构钢琴教学课堂，就成为了一个值得思考的问题。而创新型音乐教学模式，就正好为课堂重构提供了方法。将创新型音乐教学模式融入钢琴教学中，可以促进教学流程的革新，甚至可以通过一些全新的技术和方法重新打造钢琴教学课堂，呈现出与原来完全不同的面貌。

三、高校钢琴教学创新型音乐教学模式的构建应用分析

创新型音乐教学模式只是一个泛指的概念，并非是一种具体的教学方法，如何将其融入钢琴课程教学，就需要教师展开思考，通过合理的手段构建创新型的钢琴教学模式。

（一）淡化师生观念，重构课堂，加强教学互动

现在的钢琴教学，师生观念浓厚，这导致教师和学生并未处在一个对等的位置上，进而会影响到师生互动的开展。所以，要构建创新型教学模式，那么就可以从淡化师生观念这个角度出发，对课堂进行重构，从而加强教学互动。具体来说，在钢琴教学过程中，教师要突出以生为本的教育理念，将学生放到课堂的主体地位，给学生创造自主学习的空间。而教师则转化自身的角色，成为学生的引导者和启发者，和学生做朋友，将以往的钢琴教学转变为师生共同学习。这样的一个创新，教师就从学生的对立面融入到学生群体中，成为了学生群体的一份子。这样一来，教师可以发挥自身的引领和导向作用，带领学生一起展开钢琴学习，并且在学习过程中实现有效的交互。

（二）依托工作室模式推动钢琴教学开放式发展

近些年，工作室模式成为了高校艺术专业的一个全新教学模式，也就是将班级学生整编为一个艺术工作室，面向社会开放，承揽艺术活动，教师的身份也转变为工作室负责人。在没有社会实践活动的时候，就可以组织学生进行学习探讨，对相关的钢琴知识和技法进行学习。而在有社会活动的时候，则组织学生进行社会实践。工作室模式在不少高校的艺术专业得到了运用，这对于钢琴教学而言，也能够发挥显著的作用，能够促进钢琴教学的开放式发展。比如某高校钢琴教师就创办了一个钢琴表演工作室，让班级学生参与其中，平时对学生进行理论知识和音乐素养的培养，而在承接到钢琴表演工作时，则让学生参与表演实践。不仅如此，还可以从表演工作获取一定的报酬，除了维持工作室运转之外，其他资金全部分配给学生作为学费或者生活费。这样的工作室模式，就实现了理论和实践的结合，让学生提前适应舞台表演，并且不断积累经验。这样等到学生走出校门的时候，就已经是一个成熟的专业钢琴人才了。

（三）合理利用新媒體，拓展钢琴教学活动

新媒体在近些年获得了非常快速的发展，将其和教学活动进行结合，已经成为了很多教师研究的重点。对于高校钢琴教学来讲，要创建创新型教学模式，新媒体就成为了值得关注的载体。首先，可以借助各类小视频新媒体拓展教学内容。长时间以来，钢琴教学在曲目上都较为局限，缺乏现代化的气息。而现在的学生，与网络接触程度很深，尤其热爱动漫音乐、电影音乐等。因此，在课堂教学中，可以通过小视频媒体，引入学生喜爱的音乐，作为教学内容，这样可以促进学生在课堂上的参与。其次，可以借助网络直播构建新的教学模式。网络直播是依托网络技术视频直播互动，这些年的发展非常火热。对于钢琴教学，便可以通过网络直播彻底推翻以往的教学模式，重新构建钢琴课堂。具体来说，教师可以选择一个直播平台，开设直播账号，然后让学生都进入这个直播房间。教师通过摄像头，将钢琴演奏技巧呈现出来，学生则可以通过实时弹幕或者评论进行交流。这样的一种模式，可以大大提高学生的学习兴趣。

（四）基于大数据技术构建钢琴教学智慧课堂

智慧课堂已经成为创新型教学模式的一个重点内容，因为现在信息技术和智能技术发展很快，智慧课堂已经成为现实。而且，还可以基于大数据技术，对学生进行个性化的分析，通过直观详细的数据，总结归纳学生的学习行为和学习效果，指出学生存在的不足，让钢琴教学更具针对性。目前，已经出现了专门的智慧课堂APP，可以立足这些智慧课堂APP，从钢琴教学出发，对相关的功能进行重新设计，体现出钢琴教学的特点。让学生通过APP进行学习和练习实践，同时，APP可以对学生的学习数据实现全面收集和分析，进而可以对学生的学习活动实现个性化解读，向教师呈现出具体的结论。教师可以根据分析结果，向每个学生设计个性化的钢琴教学方案，如此一来，能够有效推动钢琴教学的发展。

四、结语

对于高校钢琴教学而言，目前存在的一些问题需要引起关注，因为这会对教学效果造成负面影响。创新型音乐教学模式成为改善钢琴教学效果的重要方法，作为教师，要认清其内涵，通过合理的措施转变传统教学模式，创建创新型教学模式，改善教学过程中存在的一些问题和不足，使钢琴教学取得更好的效果。

参考文献

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作者简介：孙祎楠（1986—），女，汉族，河南省许昌市人，硕士，助教，研究方向：钢琴表演。