新形势下小学家校合作模式探究

2019-07-08陈志芬

知识文库 2019年12期

陈志芬

新時代教育要求下，教学过程中家校合作是行之有效的教学途径。运用线上和线下的学习方式，可以提高家长的家庭教育水平。建立起与家长相互沟通的互动平台，与家长进行有效的沟通。建立解决问题的相关流程，促进儿童健康成长，从而建立起科学实用形式多样的合作模式，从而提升学校和家庭的整体教育水平。

学校和家庭是学生个人成长的重要场所。因此家庭教育和学校方面的教育是非常重要的两方面，如果有任何缺失都会造成学生人格的缺失。因此构建起合理的家校合作关系是非常重要的。它可以引导家长进行科学有效的家庭教育。让学生在家庭和校园之间共同成长。我根据多年的教育教学经验总结得出以下结论。

1 线下线上结合，增强家庭教育

在线下家长培训方面，学校较为注重集中授课的这种沟通形式，每年都会进行相关的问卷调查。通过问卷能够了解到家长在家庭教育当中应该注意的问题与家长的真实需要。并有针对性地对家庭教育进行集中形式的授课。可以就学生的个人人格和情感教育的重视程度，进行有效的沟通。可以邀请心理方面的专家对家长进行集中的授课。在这个过程中可以结合家长在家庭教育过程中的功利化问题，邀请相关的教育专家，根据家长的需求进行座谈教学讲座等，帮助家长形成正确的教育观念。可以针对家长在家庭教育过程中所遇到的学生的礼仪问题，对家长开展与礼仪文化相关的沟通培训。

在学校开展相关的线上培训。学校可以通过学校的校园网络、QQ、微信等网络社交平台。通过所搜集的问卷调查结果，对家长进行相关的问题解答。给家长挑选相应的理论文章，挑选教育有经验的家长讲述其成功的家庭教学经验。给家长推荐相关的家庭教育相关的优秀书籍，帮助家长提升家庭教育的水平，解决家长在家庭教育当中所遇到的困难。同时各个班级也应该建立对应的社交平台如微信群、校讯通等。及时的进行线上的有效沟通和交流，家长之间可以相互传达经验，相互协作教育学生。

线上与线下相互结合的家庭教育培养方式。这种全新的、互动的家庭教育环境，使得家长与家长之间能够相互沟通，家长与教师之间也能够随时的了解学生的相关情况。家长之间既可以个性化的进行自主探究，也可以相互交流进行深度的探索合作，结合在家庭教育过程中所遇到的共同难题进行相关的体验学习。线上线下结合的家庭教育培养形式，很大程度上提升了家庭教育的水平。

2 建立相关的互动平台方便家校沟通

第一，通过多年的教学实践学校形成了一套从校长到各科教师的各层级合理沟通的层级沟通形式。以校长与书记为主的学校委员会，年级组成立相关的家委会，班主任与家长互相连接形成各个班内的教育委员会。各个层级互相了解，互相沟通，听取家长以及各科教师相关的工作建议和意见。这些意见和建议，使得家长与学校之间能够长期有效的进行沟通的保障。

第二，学校明确家长与学校之间的沟通的工作原则，进一步理清家校合作的责任和义务。社交媒体传播是具有自动化和私有化特征的。在传播的过程中无法避免一些非规范性的信息产生。与家长沟通过程中会带来重大的影响。学校可以根据教师的道德规范规则，对于在网络社交平台上面，给家长发布内容的方法、方式进行规范。这样对家长沟通的范围进行一定的约定，对于家长与学校教师之间的交往尺度进行一定的规范。让教师在沟通过程中遵守自己的职业道德，具体实施过程中注意分寸，把握处事尺度。

第三，学校改变家校相互沟通的活动形式，使家长能够乐于同学校进行沟通，进行主动交流，加强家校间的和谐共处。在实践的过程中应该认识到参与学校活动中所存在的成功经验。家长才能够乐于同学校之间进行合作。所以除了家访、电话访谈和家长会等家校联系方式。学校应该组织各种的活动，使家长能够在活动当中主动地参与和沟通。例如，我们学校会举行一年一度读书活动、体育科技活动等。这些活动我们也会邀请家长自主的参与活动当中，让家长看到学校教师对孩子的教育尽心尽力，体会到了学校的良苦用心，从而促进家长对学校工作的积极配合。