护理人员成分输血认知度对临床输血的影响

陈燕銮

在抢救患者生命中，临床输血是十分重要的环节之一，但是多种疾病可能通过输血的过程进行传播，对患者的生命安全造成极大威胁，所以如何进行安全输血已成为人们关注的重点之一[1-2]。而作为临床输血的操作者，护理人员对成分输血的认知度水平的高低可以直接影响临床输血的质量[3]。本次研究以我院16名护理人员作为研究对象，根据随机数字法均分为实验组和对照组。实验组加强成分输血认知水平的相关培训，对照组则不进行相关培训，护士照常完成常规的临床输血工作。在我院选取2018年1—10月就诊的需进行临床输血的患者共200例，实验组和对照组的护理人员分别负责100例患者。探究护理人员对成分输血的认知度对临床输血造成的影响，现报告如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我院16名护理人员设为研究对象，根据随机数字法均分为实验组和对照组，每组各8例，均为女性。实验组中，护理人员学历为本科4人，大专2人，中专2人，平均年龄为（30.87±1.34）岁；对照组中，护理人员学历为本科3人，大专3人，中专2人，平均年龄为（31.12±1.53）岁。通过对比两组护理人员的年龄、学历等一般资料，差异无统计学意义（P＞0.05）。

纳入标准：（1）均具有2年及以上的临床护理经验；（2）均已经知晓本次研究内容并且自愿参与研究。

排除标准：（1）不愿参与；（2）少于2年临床护理的经验。

1.2 方法

对照组不进行相关培训，由护士根据自身临床经验进行操作，实验组加强成分输血认知水平的相关培训。方法如下：（1）做好血液采集知识的培训。培养护理人员的耐心、责任心和细心，避免抽血时出现血液标本抽取错误、贴错血样标签等情况。（2）进行输血方法的相关培训。掌握正确、有效、熟练的输血方法是临床输血的关键，输血需要在无菌操作下进行，护理人员需要时刻观察患者的状态并根据患者的反应对输血速度做出适当的调整[4-5]。（3）加强成分血适应症的培训。对护理人员开展成分输血安全规范教育，加强成分血中浓缩血小板、浓缩红细胞、悬浮红细胞等有效成分的储存方法、输入要求以及注意事项等相关培训。（4）完善输血的规范和制度。对护理人员进行输血安全规范教育，加强她们安全输血的意识，进而提升临床输血的安全性[6]。（5）加强实际操作的专项培训。在进行系统的知识技能培训后，护理人员应将理论与实际操作进行结合，使相关知识和能力能够同步提高[7]。

表1 实验组和对照组患者输血质量的比较（分，）

表1 实验组和对照组患者输血质量的比较（分，）

组别 n 血液送检 血液保存 血液输送对照组 100 83.62±3.81 85.52±3.14 87.68±4.23实验组 100 92.34±3.23 93.23±2.89 95.64±3.78 t值 - 17.457 8 18.066 7 14.031 7 P值 - ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

表2 实验组和对照组患者家属护理满意度的比较

1.3 观察指标

在我院选取2018年1—10月就诊的患者共200例，实验组和对照组分别分诊100例。分别对两组护理人员在血液送检、保存、输送等各项操作进行评分，每项满分为100分，分数越高则说明患者输血质量越高。通过问卷的方式对临床输血的满意度进行调查，统计了两组患者及其家属对临床输血的满意度。通过对比这些临床指标来衡量两组护理人员临床输血的质量。满意率＝（非常满意+满意+一般）人数/总调查人数×100%。

1.4 统计学分析

本次研究结果均采用SPSS 20.0软件进行统计学分析，患者及其家属满意率（%）采用χ2检验，患者输血质量的得分（±s）采用t检验，检验水准为α＝0.05，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者临床输血质量的对比

实验组在血液送检、保存、输送等方面的评分均高于对照组，说明实验组患者输血质量高，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

2.2 两组患者临床输血满意度的数据对比

对比两组患者对输血质量的满意程度，实验组患者的满意率高于对照组患者，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

3 讨论

近年来，血液的分离技术不断得到提高，人们对成分输血的认识更加深入，成分输血的安全性逐渐成为大众的焦点[8]。临床输血的质量不仅对临床治疗的效果产生直接影响，与患者的生命健康存在不可分割的关系，同时还是医院的医疗护理质量的重要衡量指标之一[9]。护理人员在临床输血的操作中扮演了十分重要的角色，临床输血的安全性对护理人员成分输血的认知水平具有极高的要求[10]。护理人员对成分输血的认知水平过低，临床输血的操作不够熟练，不仅直接影响了患者的治疗效果，危害了患者的生命安全，还容易引发医患矛盾，引起医疗纠纷[11]。所以，护理人员需要定期进行安全输血认知的培训，不断提高自身的输血知识水平，培养自身的临床责任意识，掌握了正确有效的输血方法，避免输血过程中出现任何的意外，从而保证临床输血的安全性[12]。

在本次研究中，根据护理人员分组的不同，实验组加强成分输血认知水平的相关培训，对照组则不进行相关培训，由护士根据自身临床经验进行操作。经过对比发现，实验组通过进行成分输血知识的相关培训后，护理人员将原本积累的知识进行巩固加强，并灵活地运用到临床实践当中，使患者及其家属的总满意率由84%升高至95%，患者输血质量的评分亦有所提高，说明实验组输血质量优于对照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，加强护理人员成分输血知识的相关培训，能够使临床输血的质量得到提高，提升患者及其家属的满意度。