浅析军校毕业学员自身必备的精神素养

蒋律兆

摘 要：军校的学员在毕业后进入基层部队时，对于基层部队来说注入了新的活力。军校毕业生的优势是年轻，富有激情。但由于带队经验缺乏军校毕业学员还不能在基层部队中快速转变角色。其“适应期”也需要一段时间。怎样在最短的时间内让军校毕业学员在第一任职的生活中适应，并为今后长远的发展打下坚实基础，是广大即将毕业的学员亟待考虑的问题。

关键词：军校 毕业学员 第一任职 精神素养

每年都会有许多军校的毕业学员在完成学业之后进入基层部队中，并且开展新的工作。毕业学员的到来为基层部队注入了新鲜的血液，并且增添新生力量。而军校毕业学员虽然文化水平整体较高，但带队经验不足，这就使得部分毕业学员不能够很快的进入角色。所以新时期怎样转变学员的态度，为长远的发展打下基础，是当代军校毕业学员需要面对的问题。

一、时代赋予军校毕业学员的新使命

（一）不忘初心，方得始终。当今，我国的国防建设已经站在了新的起点上，军校毕业学员应该将自己的命运与祖国牢牢结合在一起。军校毕业学员的整体特征是年轻，文化水平高，但由部分军校毕业学员在分配到基层部队任职之后，由于带队经验的缺乏，还不能很好的完成上级交给的任务。军校毕业学员在走入岗位后应该向基层的干部们学习，遇到难以解决的问题应该及时请教有经验的基层干部。同时在岗位上也要树立敢于和困难作斗争，肯吃苦的意识。不断提升自己的素质，为现代化的国防建设贡献自己的力量。

（二）忠于人民，砥砺前行。军校毕业生在学校内所学到的更多是专业的理论知识，而这些抽象的知识应用到工作中还需要一个完整的过渡期，因此新时代的军人应该将自己的理论知识与实践进行结合并灵活变通。作为军校的学子更应该明白知识的重要性，走出校园走入工作岗位后，也要不断学习文化知识，并能够将知识运用到带队中去。同时要树立忠于祖国，忠于人民的责任意识，努力克服在工作中遇到的难题，把军人成就为最美的职业。

（三）牢记使命，勇于担当。军校毕业学员走入岗位后应该不畏困难，牢记使命。在我国兵役制度不断改革发展的今天，很多军校的学员在毕业时候也只有二十二、三岁，这些年轻的士兵来到基层之后经常会遇到比自己兵龄更长的士官们，此时军校毕业生不能害怕自己管不住他们，也不能在某种程度上过于担心这些兵龄较大的士官会不给他们面子，在工作中应该对犯错误的士兵积极主动的进行针对性的教育和批评，对于一些恶性现象也不能姑息纵容。

二、军校毕业生应当怎样尽快适应第一任职

（一）注重内在形象，发挥优势。军校毕业生应当在上任之后时刻注重自身内外形象，在生活上不拘小节、严于律己，在连队的战士和领导面前要起好带头的榜样;而在带兵过程中也要时刻注重用言传身教的方式对士兵进行引导，采用“多总结+反思”的方式可以有效在工作中检查自己的得失。并且在工作中要善于发挥自身的优势，通过抓住有效的教育时机来为工作开展打好基础。

（二）明确工作目标，转变角色。在军校的学习过程中，大部分学员都是以“被管理者”的姿态接受教育、分析问题的，而很少有人将自己作为一个管理者的角度进行问题的分析。大部分学生都是在队领导的指挥与安排之下工作，这样的思想在长期教育中根深蒂固。而军校毕业学员在走入工作岗位之后，要对于连队的多项工作进行部署，也要带领战士们完成学习与日常训练，其需要从被管理者的角色逐渐转变为管理者的角色，因此军校毕业学员在第一任职的工作岗位上需要尽快调转角色，明确职责所在才能够尽快适应任职需求。

（三）不断积累经验，学习实践。当前时代是一个快速发展的时代，是知识大爆炸的信息时代。军校毕业学员在工作岗位上更应该树立“终身学习”的思想观念，以更善于学习、广泛学习的姿态来给更多的士兵做榜样。在学习生活中也要多向身边的战友、领导们请教，在加强交流与沟通的基础上对于新学到的知识进行全方位的总结，注重自身积累的同时进行积极的自我反省，这样的交流才能够更深化战友之间的感情，毕业学员们也能够学到更多的宝贵工作经验。

（四）理论实践结合，找准定位。作为刚从军校毕业的学员，在走入工作岗位的时候，仍旧要将服从命令放在第一位，平时处事要積极请示和汇报，做到谦虚礼让的同时可不能高傲自大;要对待部署一视同仁，更为关心和体恤下属。在工作重要将自己当成普普通通的一个小兵，深入到战士群体中，与站式交心和谈心，通过了解他们的思想状况、解决实际困难，才能够建立更为亲密的官兵关系;只有这样也才能够将自己在军校期间学到的理论知识付诸于实际，更好的满足自己的任职需求。

（五）积极投身工作，以理服人。军校毕业学员在进入基层部队工作时，应该有高度的责任感，在工作学习中应该严格要求自己。在基层任务的执行过程中永远要走在队伍的前列，敢为人先。例如在基层部队搞军事演习时，军校毕业学员要应该为基层战士们做出榜样，即使在极其恶劣的环境下也要身先士卒。军校学员的这种精神会极大激发战士们战斗的信心。可见作为军校毕业学员树立自己高度的责任意识影响较大。其次，军校学员在走入基层部队作为管理者应该时刻注意自己的言行举止。重视自己日常生活训练的细节，同时要在战士们中间争做道德模范，时刻反思自己的行为，找到自身的问题并及时解决。另外，走入岗位后要对基层战士们嘘寒问暖，把他们当做自己的亲人，要善于打好温情牌，温情牌更有利于部队的管理。在训练中对表现优秀的战士要及时鼓励，对训练效果不达标的战士应该及时帮助他们找到自身的问题，看看他们在训练中是否存在军事技能掌握不到位的问题。对优秀的战士应该给予高度表扬们对犯错误的战士应该给予严厉的批评。

（六）合理制定计划，立足当下。军校学员在为基层部队训练时应该制定明确的训练计划，训练的科目的制定应该从所带队伍中自身出发。在部队训练中要形成战士们之间竞争的氛围，战士们之间的竞争是军队战队力发展的不竭动力。如果军队没有形成竞争，部队的官兵对于训练就存在一种懒散的心理。这会使得军队成为一盘散沙。军校毕业学员应该将竞争的意识及自我批评引入部队的管理中。作为基层部队的管理者不仅要完成上级交予的任务还要时刻关注战士们心理的变化。不仅在训练中还要在生活中及时了解战士们的思想动态。对于生活困难的战士应该及时伸出自己援手，在部队家属探亲时应该及时做好接亲工作。军校毕业学员从学校走向工作岗位肯定有诸多的不适，面临的挑战也较多，这是每个军校学员所必经的历程。只有不断提高自己的能力与学识，才能提高自己的管理的经验，应该坚信办法总比困难多。

三、结语

军校的学员在毕业后进入基层部队时，由于其兵龄较短、趋于年轻，整体难以快读进入对应的岗位角色，其“适应期”也较长;毕业学员的到来为基层部队注入了新鲜的血液，并且增添新生力量;而军校毕业学员虽然文化水平整体较高，但缺乏工作经验，年龄普遍较低，不能够很快的进入角色。军校毕业生应当在上任之后时刻注重自身内外形象，在生活上不拘小节、严于律己，在连队的战士和领导面前要起好带头的榜样;从被管理者的角色逐渐转变为管理者的角色带领战士们完成学习与日常训练;树立“终身学习”的思想观念，以更善于学习、广泛学习的姿态来给更多的士兵做榜样。

参考文献

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